颜颜6291

民办学校是为了钱，还是真正为了学子们？民办学校就是私立学校，也就是私营企业，它的目的当然和其他私营企业一样，是为了追求高回报、高利润！那有人就不明白了，为何民办学校还会有那么好的师资力量和比较先进的教育思路呢？难道不是为了教育好学子们吗？学习过企业经营的朋友一定都很明白，一个企业要经营好，就必须首先以质取胜，确保产品或者服务的高质量，才能更好的盈利！

高水平的民办学校，除了注重教育教学质量提升之外，更加注重信誉和形象的培育。作为一个高水平的企业，都不会贪图一时之功，都会有自己的长久打算。企业的信誉和形象，是企业做大做强的生命线，诚信经营才能立于不败之地；高水平的民办学校也是如此，必须树立自己在消费者，也就是学生和家长，心目中的良好形象和较高信誉，唯有如此，它们才能持续不断变大变强，成为市场竞争中的真正大赢家。

高水平的民办学校，不仅十分重视教育教学质量、注重学校信誉与形象，而且还特别把市场定位（经营策略）放到重中之重的位置。高水平的民办学校通常都会走专业化、特色化的路子，办学与众不同、卓尔不凡，方能够脱颖而出、更加受到学生和家长们的喜爱和青睐！学生和家长们的喜爱与青睐才是民办学校生存、发展、壮大的基石。

总而言之，民办学校若想搞得好，就必须主观为自己，客观为学生，时时处处为学生着想考虑，想学生与家长所想，甚至想学生与家长所未想到的，并尽力做到最好，才能让学生与家长更加满意，也才能更好地达到民办学校经营获利的目的！

自在人生wub

这个问题，我想我作为一个痴情的民办教育人有必要回答，陈述自己，不做代言，也不做争辩。

我在体制内10年，在民办学校第13个年头。我在公办学校也是一个教育狂热者，在教育教学中做了很多大胆的尝试，也取得了一定的认可度，辽宁卫视也做过专题报道。

离开公办学校的原因有二：一是体制内比较束缚人，论资排辈，管理比较僵化，教科研形式主义严重（不敢妄评所有体制内学校，只是自己所经历）；二是当时民办待遇比较高，还记得当时买了一处楼房，一共25万，手里不到3万，加之母亲有病，养儿不能防老。以上两点原因，促成自己走上民办教育之路。

用十三年看民办教育，稂莠不齐，有的就是扩张逐利，尤其是资本办学，当然也有更多有情怀有梦想的人聚集在一起，想实现自己的教育梦想。我也一直为后者而奔走。在民办，第一次离职是理念冲突，第二次是家庭所困，第三次是资本冲突。但我一直走在民办教育之路上，确定理念，构建课程体系。

民办学校一定要盈利的，但从盈利出发做学校的，都不会有善终，盈利一定是副产品。民办所有资金来源都来自于投资与利润，只有有利润，才会改善条件，聘请优秀老师，构建智慧化校园。如果利润用于学校滚动发展就是好的，反之，抽逃资金，一定会有恶果。

民办学校是市场产物，由公办的有益补充，到教育组成部分，到两条腿走路，尤其在教育2035中提出，让民办学校对中国教育作出更多有益探索。国学经典回归，弹性放学制度，家校共育（2019年正式纳入教育部工作要点），都是民办学校做出的有益探索。相信，在未来，会做出更大贡献。

十三年来，我没有几个休息日，十三年来，都是十六小时工作制，我不是叫苦，我很幸福，我只是希望大家能够全面了解民办学校。无论学校和老师，没有公办民办之分，有好的公办，也有好的民办。

祝大家节日快乐。

张中山

2019年3月8日

奔赴洛阳学习的高铁上

张中山说

让我这个曾经在民办学校待过的老师，谈谈民办学校。

首先，民办学校肯定要盈利的，不盈利就办不下去，和其他企业一样。但是追求盈利和教好学生不但不矛盾，还相互促进，为什么这么说呢？民办学校要想盈利就得招生好，要想招生好就得出成绩，有名声。你们说民办学校会不会努力教好学生，有人说民办学校出来的学生不如公办院校的，但是你们有没有人想过，民办学校招生的生源质量问题。作为亲历者，我很负责任的说，民办学校很努力地在做教育教学。

民办学校对老师要求很严格，记得我去的那所学校有几句诗就能说明这个问题，要求老师与学生同吃同住同学习同劳动，学生管理要做到全方位全天候…四个也是，有些记不清了。教师各类学习、比赛等等，无时无刻不在锤炼老师的教学水平，为了提高教育教学水平，精品课程、优秀教学团队、特色专业建设一个也不能落下。各种考评机制也很健全。感觉每个老师都很努力，一点也没有体制内的懒散现象。

学校创立之初，特别艰难，本来和外地高校合办的，到最后没谈成，当地政府自己办起来，但又不是公立的，没有拨款。除了申请到的一片荒地什么也没有，最初的第一批四五百个学生和几十位老师上课学习都是用的借来的校舍，中间还换过好几个地方，听起来是不是特别像抗日战争时期在逃亡中的学校。后来，终于有了第一栋教学楼，才告别了流浪。我去时已经有两栋楼了，还有五六栋教师家属楼。我记得第一个冬天，学校是用不起暖气的，大家冻的坐不住，最后都自己买了小太阳烤着。听说院长办公室的盆子都结了厚厚的冰。再后来，有企业愿意注入资金过来，学校便彻底成了私立学校，也就是民办学校。接着一栋栋新教学楼、学生宿舍楼拔地而起，学校终于有了它该有的样子。

世界上好大学大部分都是私立的，只有在中国，私立学校生存空间比较狭小，因为从观念上就只认国有单位。我也去公立学校当过老师，我的认真劲只要拿出来在民办院校的百分之七八十，都能令公办院校领导夸赞不已。

希望大家也支持下民办学校。

汲书分享

当然是为了钱。

举个例子。河北省石家庄市有一所民办学校，叫“精英中学”，校长是原衡水中学开创者、原衡水教育局长李金池先生。李老先生于2010年左右受聘出任精英中学校长，与河北精英集团董事长翟志海先生密切合作，大刀阔斧地进行了改革。改变原来“贵族式学校”的标签，变艺术类学校培养目标为“衡水模式”，并在“衡水模式”上进一步创新。改革之初，定的目标是一年一个新台阶，十年超过石家庄二中。

可以说，目标够宏大的。不是李老先生，想来别人怎么也不敢提出如此宏大的目标。从10年开始连续数年，招生分数一年比一年高，对高分学生奖励政策也很优惠，学生毕业考入大学的档次一年比一年强，进档升级，成效明显。2018年高考，河北高考文科状元即出自河北精英中学。现在在石家庄市，有教育专家评论说，现在的精英中学，足可以称已经赶上河北正定中学。

可是，据网传，2018年精英中学的招生已经供不应求，家长们挤破头也想要孩子到这里读书，有的学生分数早已超过河北省重点示范性高中录取分数线，宁愿还要花上几万元费用（不错的，正是几万元，具体数字，就不在这里透露了），到这里读书。还很太多的孩子，分数不拔尖，想到这里读书，名额有限，无法如愿。

这所民办的高中，从一开始倒贴奖励高分学生来校就读，到今天即使分数较高也要掏数目可观的人民币前来就读，还机会难得，这种转变，已经达到了石家庄精英中学赢利的目的，即使是精英中学这一块招牌，现在也已经变成“金字”的了，随便在哪建个分校，那含金量也是杠杠的。

你说，民办学校是为了钱还是为了学生？当然不是为了某一个学生，也并不是为了某一批学生，更不是为了全国的学生，不论是为了哪数百名或上千名学生，最终也要保障它的生存发展和壮大，保障这个全国闻名的“教育产业”不断赢得更大利润。听说，石家庄精英中学不仅已经走出了石家庄，更走出了河北，云南等地已经设立了分校，教育产业已经初具规模。看到这里，您还敢说，民办学校是在为了学生吗？

跟我学公文

狼行千里吃肉，狗改不了吃屎的臭毛病。在当今社会，私人办企业，私人办医院，私人办学校，已成为一股不可忽视的力量，他们已经把握国家的经济命脉，利用手中的金钱，钻国家政策的空子，以盈利为目的办起了工厂，医院，学校，与公立单位争人争利，扰乱正常秩序，不择手段赚钱，害了孩子，坑了家长，危害国家。

民办学校的兴起，正是剩公立学校缩编之时，用最低的价格购买公办校舍，利用原有资源，招生开班，逐渐溶入资本经济的理念，将学校办成贵族学校，经济条件差学生，只能望梅止渴。私办学校的宗旨是:与公立学校较量，高工资挖走公办教师，招收高分学生，提早抢生源，编尖子班，确保升学率，为高收费提供说词。教育战线出现的乱象，民办学校是始作蛹者，他们对学生军事化管理，题海战术，补充教材堆成书山，考试家常便饭，排名榜高掛，学生成了机器人…

不能放弃对民办学校的监管！

顽皮的小老头

你好。

题主的这个问题，就这个时代的大多数人来说，答案无疑是：为了赚钱。但我相信，其中也不乏真正为了孩子的民办学校。

南开大学刚创办时，是一所私立学校，用现代人术语来说，是非体制内民营学校。它的创办者，是被誉为“中国现代教育的一位创办者。”—张伯苓。

张伯苓把教育救国作为毕生信念，先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，接办四川自贡蜀光中学，形成了著名的南开教育体系，为国家培养了包括周恩来在内的大批人才。

这样一位著名的教育家，相信没有人会认为他创办学校的目的是为了赚钱。

那么为什么在那时，甚至是现在，人们会相信他们办学不是为了赚钱呢？我想原因不外乎以下几方面：

1、社会环境影响。拜金主义、金钱至上的观念深刻影响着现代人，“一切向前看”是很多人的行事准则。民办教育是市场化的产物，从落地之日起就打上了圈钱手段的烙印，类似于原罪的推断，尽管有无辜者，但难掩大局。

2、我们这个时代，似乎缺乏理想主义色彩，比较武断的说法，我们没有教育家，只有以教育为谋生手段的官员和民众。那些做教师的，无论大学中学还是小学幼儿园，有谁被冠上“教育家”的称号？

3、民办教育的地位是公办教育的补充，也就是公办教育不足才创办的，是一个市场空白，所谓“无利不起早”，“天下熙熙皆为利来”，有些进入者的所作所为却是不是为了真正教书育人。

综上，我认为民办教育赚钱是事实，但也存在真正为了教育孩子的人。

飞飞飞飞的鱼儿

民办学校以盈利为目的，不择手段，生源上，一方面出高价收购尖子生装门面，创＂品牌＂，以此为诱饵吸引学生；另一方面对普通学生收取高昂的学费，牟取暴利；为挖尖子生，利用资本的种种手段，买通官员给政策，买通家长抢学生，为抢尖子生动用黑恶势力大打出手，一句话为了牟利，手段卑劣。教育上采用所谓＂军事化管理”，采用填鸭式教育，为适应升学，一天就是读书练习考试，学生的思想政治教育，体育教育全然不顾，长此以往，培养的是考试的机器，全然的不会生活，不会交往的书呆子；货害学生，货害家庭，货害国家货害人民，贻患无穷。现在社会流传一种说法叫做“小姐把辈分搞乱，民办学校把教育搞乱”

手机用户6084491722

近年来，我发现一个有趣的现象：国内民办的高校往往不如公办的大学——国内公办大学的毕业证书要比民办的含金量更大，受欢迎程度更高；而在我们身边，很多民办的中小学的教育教学质量，却比一些公办学校还要牛得多。那么问题来了：民办学校，到底是为了盈利的成份多一些，还是真正为了育人的成份多一些？你怎么看？

首先，民办学校的教育已经产业化，有哪位民办学校的负责人说他创办学校不是为了盈利赚钱，那么那样的话说出来估计连当事人自己都不信。在一些地区，民办的中小学都在每年的开学季耗费“洪荒之力”与公办学校争夺优质生源，并开出让人眼红心跳的价格把公办学校的优秀教师“挖”过去。这就导致一些公办学校，特别是农村公办中小学的生源质量和师资力量每况愈下。

我一位朋友在一所农村公办中学任教，他表示，他所在的学校在二十年前生源质量非常好，但是到了近几年，他们学校的生源质量越来越差。原因很简单，一些民办学校在教育主管部门的“扶持下”，面向整个地区“掐尖招生”，而下一级的民办学校把“第二层油花”再“搜刮”一遍，剩下的自然就是一些“歪瓜裂枣”为农村公办中学“守巢”，这让他们学校的负责人不胜其烦，却又无可奈何。

其次，在盈利的同时，民办学校也想擦亮自己学校的品牌。这就好比河北的某所民办中学，它完全“克隆”衡中的办学模式，采用精细化的管理方法，并在奖教奖学方面花了很大的力气。而且，该校每年的招生分数逐渐提升，高考成绩一年比一年好。据我了解，其他省市的公办中学负责人、或者分管教育的行政部门负责人也纷纷过去“取经”。

财源滚滚，得天下英才而教之，是民办学校负责人的最大心愿。我们知道，很多民办学校又有另外一个别称，那就是“贵族学校”。但是，如果民办学校的负责人没有教育情怀，见钱眼开，那么想把教育这个“产业”做大做强，难度不是一般的大。

我觉得，公办义务教育阶段中小学的存在，是寒门学子的福音，民办学校应该是公办学校的补充，而不应该喧宾夺主，让公办学校沦为“配角”。

你觉得民办学校，到底是为了钱，还是真正为了学子们？欢迎在评论区留言探讨。

微雨润苗

现在各地的民办学校如雨后春笋一样多，他们要想以质量求生存，就必须在硬件设施和师资力量上投入大量资金，通常民办学校的背后都有大财团支撑，这些财团投资的目的就是要得到利益回报。所以我认为大多数民办学校就是以赢利为目的，当然其中也有不少创立者的创办初衷是源于对教育的热爱。

让我结合本地的两个实例说起吧。

我们虽属芜湖地区，但是相对而言离巢湖更近一些，每年我校毕业生有不少会选择去巢湖上私立高中，在巢湖众多的民办学校中，他们往往只选择巢湖春晖学校。这个学校的创办者汤春晖先生原是巢湖市第五中学一名教师，他就是出于对教育的热爱，也是为实现自己的教育理念，于2006年创办了该校。

自办学以来，春晖学校发展很快，学生要想进去他们学校，必须经过他们严格的入学考试，不合格者坚决不要。正因为如此，他们首先在生源质量上得到了保证。与其他民办学校一样，春晖也实行封闭式管理，但是，他们把育人放在教书之前，非常重视从文明礼仪、遵纪守法、学习习惯、生活自理、仪容仪表、关爱他人等方面加强学生的养成训练。另外，学校在管理上非常的人性化，比如学校的“春晖之声”广播站在每位同学生日当天都会为其点播一首歌曲。

据我在春晖学校读书的学生回来说，春晖学校对教师管理得很严，坚决杜绝有偿家教，不准接受家长礼物或吃请，不准体罚或变向体罚学生，不准参与赌博等，此举深得家长的欢迎，为该校赢得了良好的社会声誉。

由于措施得力，该校历届中考连创佳绩，总均分、全市总分中各优分段人数及各项优秀指标均在合肥市遥遥领先。该校历届高考连续辉煌，一本、二本、三本达线率在合肥乃至全省领先。2014年高考，该校应届生理科一本达线91.5%，二本达线97.6%；文科一本达线82.1%，二本达线100%。

第二个实例

离我们不远的地方，有一所前身是武校的私立学校。校长本人懂得武术，在全校实行近乎军事化的管理，学生基本上都是由本地一些成绩差且家长无法管得住的孩子组成。据我的在这个学校读书的学生回来告诉我，他们作业不完成、课文不会背、单词记不住、上课不专心等等，面临的惩罚都是打板子，而且是真打。每天从小学到高中晚自习一律上到10:30，如果发现手机一律没收并摔碎。

学校的一切工作都以成绩为中心，教师的工资直接与此挂钩，正因为如此，他们每年的初高中升学率相当不错。也因为有了升学率作为保证，所以有不少家长很愿意把孩子送去上学。但是，我坚决反对他们这种把教书放在育人之前、过分强调成绩的教育方式，即便我的孩子再不听话，成绩再差我都不会送去上学的。

现在让我们回到问题上来，综上所述，我认为民办学校最佳的创办方式就是由大财团和热心于教育的有识之士共同创办，这样才会有真正的教育，才会真正地造福我们的社会。

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青青子衿悠悠我心2017

民办学校可以分很多种，比如说，小学、初中、高中、高校等等，但最终还是以盈利为目的，不然开学校开学校干嘛？而一般的公立学校都是有会有国家资金补助，自然学费很低或者是不用出钱，真正地普及义务教育。

并不是所有孩子都有机会上公立的学校，有一些孩子跟随爸妈去到大城市里上学，没有当地的户口是不能读公立的学校，只能读学费贵的公办学校。如果是家庭条件好的的，读那些贵族学校，师资水平都很高，氛围又好，对孩子的学习成绩自然会有很大的提升，这钱就花得值了。

这种民办学校是既可以为了钱，也可以是为了孩子，两者的地位都是相当重要。

但能上得起贵族学校的孩子只是个别例子，大多数孩子都是出身于普通的工薪阶级。所以读不了公立学校情况下，只能读那些比较差的民办学校，价格贵又不好。

所以想要让孩子读上大城市的公立学校，只能选择入户。假如你是办理入户广州的话，一人入户，举家随迁，孩子也就能上到好的学校，考上好的大学。如需了解入户广州的详情，可以关注或者私聊我们的头条号【师锦教育】。

民办的大学更加不用说啦，学费贵得很离谱。即使是本科，也要比公立的大学学费高出两三倍。除此之外，学校里面的消费也很高。

三本的学习氛围很差，课又少，学校都是想着尽可能地节省成本而不是真正为了学子。所以很多从三本毕业出来的学生都是被社会歧视，觉得就是“花钱买学历”。

而三本的学生学校的专业知识跟用人单位的要求能力也不相匹配，所以他们一般都是不认可三本毕业的学生，宁愿去招公立大专毕业生。

有很多排名靠前的公立大专毕业生的成绩也不差，他们的成绩时可以读本科，但却因为三本学费贵而放弃了，只去读大专，但是他们通过三年的学习，还是会有很大的提升，能力也被企业认可。

是因为公立大专学校比较重视人才全方面能力的培养，所以出来工作一般跟企业要求匹配度较高。

所以说，民办学校更多是为了钱，因为他们收费不贵一些就没办法维持学校的日常运作，而国家也很少给资金支持，民办学校这么做也是无可厚非，你也可以把它比喻为一家公司，开公司就是为了赚钱。

關鍵字: 社会 民办学校 为了