真知驳见

手头正好有一本2019届文科生的高考复习资料，其中就有提到年龄的称谓（见附图）。

陈果老师是教哲学的，我相信她应该学过这个字。没有学过也没有关系，在我们日常看过的书或者文章里，一定会多次看到过这个字。我自己是学工科的，在课堂上确实没有学过这个字，但我有一个早年就养成的习惯，但凡碰到不会的字，我会随时查看一下以便记下来。早些年是查字典，还不太方便，这些年用手机查，非常方便，随时可以做到。尤其是我们在看书的过程中，碰到这样的字，不仅仅是查一下怎么读的问题，同时也查一下这些字词的意思，然后积少成多。

退一万步说，即使是陈果老师以前没学过，她也从来没有碰到过这两个字，没有见过它们，那作为老师来说，备课的时候既然要用到，就应该查一下究竟怎么读，代表什么意思。否则的话，岂不是以己昏昏，使人昭昭？

上图中的“期颐”据说这次江苏省公考就考到了。

说话的时候说错不是问题，跟人聊天的时候说错字也不是问题，但是，当老师的在课堂上师范，出这样的错误就是问题。至少表明她备课没备到位，或许觉得自己腹中那点知识够用了，用不着去备课？

说到这里，说一个真实的笑话。我上大学的时候，大一开学没多久，有一天在宿舍，一位广东的同学提起“直棒大战”，同宿舍另一位北方同学立马反驳她是“奉”不是“棒”，可是，那位广东的同学说她们那儿就是读棒，而且坚决不承认别人对她的纠正。现在想来，是不是她的老师当年就是把“奉”教成她读“棒”了？为师如此，实在是个麻烦事。

中华文化源远流长，文字的海洋也浩瀚广博，读错字写错都是件很正常的事。老师也经常会有不认识的字，不足为奇。但是，对于老师而言，你既然要上那个课，用到那些字，就应该先查清楚才能讲明白，否则的话，就是以己昏昏，使人昭昭。可行不？

顺便说一句题外话，看了陈果老师的几期视频，觉得她在课堂上身体语言太过丰富，如果她的思想语言比身体语言更丰富就好了。

都看到这儿了，点个赞再走呗。我是苏小妮，喜欢我的回答请点击关注并转发分享！

苏小妮

陈果，又做了一次慈善！

我说一个词，估计很多人都会读错，我也只是前几天才知道它的正确读音！

那天早晨，我在学习平台上看新闻泡分，突然播音员的一个词让我好生奇怪：拾级而上。我以前只认为有一个读音，shi，但播音员竟然不是读的这个读音，她读的she，怎么可能是she呢，我又查了查字典确认我读错了。

早晨晨读时间，我将这个词写到黑板上，让同学们读，学生们都想当然第shi，我告诉他们应该读she，一个个一副愕然的样子。

我将这个比告诉老师们，绝大部分老师也认为是shi。

我学朗诵的时候，经常听著名朗诵家的音频，看他们的视频。听丁建华个和乔榛作品，这大家知道这两个都是朗诵界和配音界的绝对大咖，比陈果的资历要老的多，有一次停丁建华的《致橡树》，我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，常年送来清凉的慰藉。慰藉的读音是wei jie，而丁建华老师读成了wei ji。她是朗诵家，是转门搞文字工作的，竟然读错了。

仅举这两例，多了就不说了，作为老师，这些年我对于汉字的读音耗费了大量的时间，仍然难以避免出错。

即使汉语言文字工作者都会出错。何况陈果！

树大招风，一个小小的错误，如果发生在名人身上，这个错误会背画法数倍，如果发生在有争议的名人身上，这个错误会在次基础上再次翻倍。

相当可见，陈果确实是名人了！

陈果层说过：这个世界上总有一些人，看不起别人，这是一种本能，知道吗？在他看不起米的那一刻，他是快乐的，那你也算做了慈善！

我要说：有些人他就有这种本能，习惯于挑别人的错误，在那一刻，他感觉到很快乐，你也就做了慈善。

陈果又做了自此慈善！

寐语小筑

十七年前，我在一个电视栏目做采编。在读一篇材料时，有一个字不认识，就硬着头皮按照形声字的读法想当然地读了。结果是遭到了主任的当场指正。自己难为情了很长时间。

更久以前，听收音机。听到主持人把衣袂（mei）飘飘，读作衣袂（jue）飘飘。因为那是自己很喜欢的一个主持人，所以当时自己心里也是不舒服了一段时间。

现在陈果把耋die读作了zhi，我在想，她显然是不认识这个字，却也是想当然地把它当作形声字来读，这是不应该的。

她犯的这个错误，我在十七年前就已经犯过了。知之为知之，不知为不知，是谓智也。如果陈果在读到这个字时，能够问一下听课的学生，这个字应该怎么读，也许要好过仅凭想当然而读。

不管怎样，读已读错。瑕不足以掩玉吧。我以为。

圣依1234567ABCDEF

复旦大学哲学教师陈果不认识耄耋二字，其实很正常。

因为中华文化博大精深，内涵丰富，源远流长，每个人术业有专攻，不可能了解所有的事情，有不会的地方很正常，特别是有不会的字词更正常。

教师也是普通人，也会遇到不会的知识，包括不会的字词，教师读错字或者讲错知识在所难免。

人人都会犯错，因此，我们要对教师犯错有一颗包容的心。

包容不代表教师没错，更不代表教师本身可以忽视犯错。作为教师必须要严谨对待专业，哪怕不是专业范围内的字词读音，也尽量科学准确。

因为教师在学生心目中是专业知识的代表，遇到不懂或者未经核实的知识，不要不懂装懂，更不要瞎讲，要保持一种知之为知之，不知为不知的实事求是的态度。

陈果在课堂上把耋字读错，并不代表她备课不认真。但是这个字她肯定不认识。我想在备课中，陈果并没有遇到耋这个字，如果遇到了这个字，我相信所有的老师都会认真去查找字典，或者去询问其他教师，直到弄会为止。可能这个字出现在课堂上，并不是有备而来，她有些有些措手不及，因此她就出现了问题。

教师自己如何面对不会的问题？

作为教师，对于自己不会的地方，也不要不好意思，这都很正常，因为我们现在的学科很多知识都是跨学科的，教师不可能对所有的学科都掌握的特别精，不会就说不会，不懂就说不懂。

这恰恰证明了，教师也是一个普通人教师，并不是神仙，因此教师犯错，学生也就可以理解了。

有一句话叫教学相长，说的就是教师在教的过程中和学生在学习的过程中互相促进，互相提升，所以教师不要把自己放在一个权威的位置，认为自己是一个无所不能的神仙，而要以谦逊的姿态与学生互相学习，把自己当成是学生的良师益友，又要在与学生的互动中丰富自己、提升自己、完善自己。

老师读错了字，你怎么看这件事？

中考政治刘老师

中国有句老话:识字不识字，啃住半边字。有很多人，对某个字不认识，怎么办？按照中国形声字的造字方法，想当然地认为一边是形旁，一边是声旁，于是，就理直气壮地把这个字读出来了。丝毫也没意识到自己读错了，把“耄耋”二字读成“耄至”的陈果教授恐怕也是这样。说白了，全靠蒙，前一个字耄确实蒙对了，标准的形声字。但后一个字耋读die，就不是至了。

记得有个校长在学生大会上讲话，把莘莘学子读成辛辛学子，全体学生没有任何反应，倒是有老师觉得不对，但是又不好指正。会议结束，回到教室，老师在黑板上写下“莘莘学子”四字，问学生读什么，学生不约而同地说“辛辛学子”，看来，校长的影响力确实不小。

2018年，国内某知名大学校长被爆在开学典礼上把鸿鹄之志说成鸿浩之志，把乳臭未干的“臭”（xiu念成chou）、谆谆教诲的“谆谆”（zhunzhun念成dundun）。由此在网上引发热议。

从复旦大学教授到中学校长再到大学校长，读错字确实不应该。因为他们是公众人物，是文化人，自己的一言一行，一举一动会对学生产生深远的影响。犯下如此低级的错误，除了让人贻笑大方，更让人对你的学问提出质疑。

中国汉字博大精深，生僻字也不在少数。有的字确实是见都未曾见过的。记得那年去西安，第一次品西安biangbiang面，还真是不知道这个字怎么读，请教一下当地人才算是记住了。看一下，有几个人能读下来:

因此，读错字、读别字也是常有的事。不过，作为老师在做学问时要秉持实事求是的态度，严谨认真的态度，觉得读音不准确，可以查查字典，可以请教一下他人。这应该也是易如反掌，举手之劳的事，不应该稀里糊涂，马马虎虎就过去了。从而闹出笑话。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论？

静等花开2579

耄耋（mao die）

耄耋之年

大概在七十左右的年龄。

陈果教授是我的尊师，我很爱戴她。

就像我的家人，做错事说错话，我根本不会纠结，也不会有不爽。

念错，出错，很正常😊哦七十左右，这样说不严谨。 写的匆忙，现在说一下正确的“耄耋”应该泛指老男人，在七十岁到九十岁的老男人，颐养天年的年纪啦。

药膳理疗蔡老师

这两天这个话题很火，我也凑个热闹。

复旦大学，创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的最早高等学府之一，创始人为中国近代著名教育家马相伯。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中的“日月光华，旦复旦兮”，意在自强不息，寄托了办学者教育强国的梦想。

陈果，这所著名高等学府的哲学教师，由于课堂讲课独具风格，以鸡汤言语著称，近期成为网红女教师，我也看过，也学习过，觉得不错。很多话也有道理，让人听得很给力，也很受启发，尤其是通过陈果老师的讲解和释义，让我们对哲学、对社会、对生活、对真善美、对世界、对未来、对心灵等，都有一个全新认识和感悟，尽管有人拿陈果与于丹相比，但我觉得陈老师课还是不错的，当然，于丹老师也可以，只是个人认识问题。

再说说，把耄耋读成maozhi，这也难免，人无完人，碧玉有瑕，断臂的维纳斯更是完美，没有必有加以苛责，尤其是在道德上进行绑架，什么高等学府、高校教授啥的，我觉得有点强人所难。其实，类似的例子多了去了，比如，北大校长林建华将鸿鹄之志读成honghao之志，余秋雨散文也有出错，还有某个著名音乐人演讲也有基本常识错误，其实这些都很正常，如果一个人不犯错，那才是神了。

当然，对包括陈果在内的名人，作为教师，在今后教学个生活中，应该还是多学习，尽量避免犯一些简单错误。不过，犯错了，进行道德苛责绑架，也是过了。

错，再所难免，之后，认识并改正，也很了不起。

（个人观点，没有他意）

山若棋

这个不应该。名牌大学教授，当下鸡汤网红，已经引起群人关注。在讲课时，两个生僻字，如果似认似不似，也就是不确定它的读法时，应该查字典核对一下读音，再去面向听众说出来。

不确定地凭印象说出两个生僻字，一是被人讥笑，前功有可能减降，二是说明治学不严谨，肚里墨水或许并不多，只是又一个于丹式的励志演讲家而已。

所以，做学问，要诚实，要本分，要认真，要严谨，方方面面吃准拿透，真正研究了一门课题，取得了自己独立的见解，才可以公示于众，教导于人。

否则，久而久之，下场也不会太好。滔滔不绝，难免浪得虚名。

骑士悠然行

一般人不认识这两个字，很正常。大部分人不认识大部分不常用的字。

一般老师不认识这两个字，可以理解。大部分老师一辈子教学也用不到这两个字。

一般大学老师不认识这两个字，情有可原。术业有专攻，理工科教授学术生涯可能接触不到这两个字。

一个著名高校的知名文史哲教授不认识这两个字，就有点荒唐了。这在古文中是常见字，在现代文中也经常用到，自己领域的常识性问题搞错，难免让人笑话。

陈果老师身上的标签是时尚知性，但在我看来，她佝偻着身子，手插裤带故作潇洒的样子，实在是有些轻浮，她不断重复的那些所谓人生感悟的金句，更是在读者知音上随处可见的心灵鸡汤。真材实料不够，金句段子来凑，陈果老师的金句课堂也有拼凑金句拼凑课堂时间的嫌疑。

读研期间有一位政治老师，课堂上谈古论今评论实事，深刻而且犀利。我觉得那才是政治老师该有的样子。

七七是祺祺

错不在人，而在“字”也！中国文化，文字浩如烟海，博大精深。以个人的一已之力，就是穷其一生，也不能领略其一，二。这不是夸张。

汉字，常用的，不常用的，生僻的，异体的，专有的，大体上共有100000～120000个之多！除了专门的文化，文字研究人员，平常人也确实不需要学习那么多，了解那么多，使用那么多。多了，反而是累赘！这是真的，不是玩笑。有3000多个常用字足矣！谁知道小孩子的学字之苦，有多苦？

在古代，山石刻字，碑文庭联，文牍往来，门楣题扁都多有错字。古代皇帝亲书赐字，写错也履见不鲜。怎么我们对现代人却要苛求呢？

名人大家也是人，他们不是神。北大校长也好，什么陈教授也好，读错字，都是十分正常的事。我可以肯定地说，只要是一个中国人，没有没读过错字的人！谁都读错过字！为什么？还不是因为文字太多，太难认，太难记吗？还有，就是“术业专攻”。一个人，他可能是数学家，化学家，医学家，能认那么多字吗？就是文科人才，分科那么细，也不一定就对文字善长。还有特例问题，就是本来文字功底不错，但碰巧就是没有读对“鸿鹄”，“耄耋”，“莘莘”，“滇池”，你说，我们能难为他们吗？我们只能是一笑了之！

还有普遍读错和约定俗成的问题。比如“一骑绝尘”的“骑”怎么读不行？非要读成什么，有必要吗？“说服”这个词，很好读，可非要规定读成什么，什么，有必要吗？那其实就是“文人八股”的害人之举。

所以，错在“文字”，不在人！说这些，是要表达最后的一个最重要的观点，那就是“中国文字必须要改革，要走世界共同的，拼音文字的方向”！鲁迅说，“中国文字不除，中国文化必亡”！

实际上，中国的文字，从甲骨文开始，到篆文，到八股文，到现代白话文始终在改革，发展，变化。

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