教育快递
近年来在教育领域中讨论最多的就是教师队伍的职业道德问题，可以说教师俨然成为教育领域中最热的话题，也是最受争议的群体，而在教师群体中，乡镇中小学校长的名声似乎更不好，受到了不少教师、学生、家长等相关群体的批评乃至攻击，他们认为乡镇中小学校长利用自身的职权、话语权来谋取子的私利，确实不符合校长应该具备的素质。
那么，对于教师一边倒的评价是否理性、客观呢？显然，答案是否定的，国内乡镇中小学校长队伍虽然有蛀虫，但是绝对不是所有乡镇中小学校长都不符合社会主流价值观的要求，没有严格遵守教师的职业道德。对于乡镇中小学校长和当前的教师队伍，我们都应该给予一分为二的评价，要清醒地认识到大多数乡镇中小学校长及教师还是符合职业道德要求的，也是为教育事业倾注了很多心血的，我们不能以偏概全，忽略了大多数校长及教师的辛勤付出。
在国内比较贫困的地区，不少乡镇中小学校的学生并不多，而且工资待遇普遍较低、教学环境比较差、教育资源享有质量低，导致优秀、年轻教师不愿意去任职，即使招聘到老师也可能留不住，过一段时间就会离开。在这样的环境下，即使担任中小学校长，也必须走上一线教学岗位，为学生们讲课，在学校教师群体中身先士卒，也确实起到了校长领头雁的作用。
但是在部分较发达地区的乡镇中小学校长俨然没有贫困地区的校长那么负责或者艰辛，虽然不能说较发达地区的校长都如此，至少有不少乡镇中小学校长如此。这类乡镇中小学校长利用自己在教师职称竞聘中的最终话语权，而向老师收取所谓的“好处费”，一般教师没有将校长“摆平”，想在职称竞聘中获胜是不可能的；乡镇中小学在很多农村家长、学生眼中属于比较好的学校，许多农村孩子都期待着能进入乡镇中小学，而要想成功进入就必须得到校长的许可，笔者同学的两个孩子为了上乡镇中心小学，为校长提供了三四千元的购物卡；乡镇中小学校长也基本在学校教师的金字塔塔尖，对学校的日常管理等具有比较大的话语权等。
除了以上现象的描述，其实还有不少乡镇中小学校长做出的事情并不符合我们的社会主流价值观，当然国家也正在想方设法改变这种教育现状，在大学中进行去行政化改革，就是在为全面推行教育领域去行政化做准备，让乡镇中小学校长回归教育本职才是根本。
对于当前的乡镇中小学校长，你如何看待？欢迎留下您的宝贵意见！东爱雨小公
这么看:
我本人接触过很多乡镇中小学校长，还是深有感触的……
一是乡镇中小学校长上边领导的层级多，婆婆多，比直属学校多了:镇政府，镇教育办公室(还有七站八所的乡镇部门）。尤其是小学的教学点，还有正在中心校领导之下。校长请示个工作要半天时间。很麻烦。效率较低。加上学校就在乡镇驻地，自然有关的各级领导只要有事情就要来学校布置一下……前些年，更多……而且学校还好停电停水……一般人还真没有应付不了……太复杂了……
二是乡镇中小学校长年龄偏大，学历不高，有自己的圈子。就在本乡镇几个学校来回转悠……没有大错误，做到退休……有时候，赶上改革，也一刀切……我们那里有一年，五十岁的校长，一律不再担任实职……或者自己不乐意再干了，申请退岗……这个是少数，还是有点权利好……
三是普遍理论水平不高，人情世故较重，工作中科学民主差一点，官本位思想稍重，喜欢自己说了算，近期有所改善，管理办法都是老经验，到是接地气……除去中心校，初中之外，大部分校长还要兼课，主要是副科，学校没有人啊！教学成绩实在是差一点，但是，各类评比很厉害！学生天天作业堆成山！
四是一般住在城里，来回走动，现在都有了汽车，也方便。过去时候，还爱喝点小酒，常常以灌醉别人为骄傲……现在，八项规定，禁酒！
五是下一步最好把乡镇中小学校长变成活水……流动起来……让交流，学习成为常态……校长不要自以为是……尤其敢于接受新事物，杜郎口中学就是典型的乡镇学校……还要减少管理层级，提高工作效率。
六是校长自身要全面学习，走读变为蹲点，以校为家，锻炼真本领……年龄大的还要急流勇退，让贤于年轻人……长江后浪推前浪嘛！
总之，乡镇中小学校长，工作条件一般，要改变气质，有个校长的样子，接受新事物，不靠老经验，与时俱进，依靠老师，全面提高自己学校的办学水平。
追求有趣
怎样评价乡镇中小学校长呢？当看到这个提问，觉得有点难为情回答问题，原因是指校长的水平还是薪水呢？我所说的是整个每个小学校长还是中心小学校长，这中间有2个概念。1，普通村小学校长一般而言，薪水将就，2，中心小学校长薪水不错，首先随着教学集中化，在下边农村的孩子要想到中心小学就读，就得找关系，托人办事什么朝前，也不过分说白。我身边就有几个同事因想把孩子送到中心小学就读，找人帮忙，结果2个孩子花费近7千元左右，小孩方可到中心小学就读，(注:就是普通老师在中心小学上班，另外薪水是不可低诂的，)，所以从薪水上来说，中心小学校长还是可以的，(注:这里校长不是指所有校长和老师，但有的校长利用职权捞财是大有人在，)到这里为什么农村小学成为空心小学，没有生员，而中心小学学生太多，人往高处走，这是千年不变的定律，要想子女学的好，中心小学来报到。这就是国家教育面临的问题。
幸福总在你我身边
评价一个校长，要从多方面。
其实大多数人的评价，也没有太多意义，最好的评价就是学生评价，教师互评，家长评价，我们一个不熟悉的人评价，都有失偏颇。
乡镇中小学校长，有好有坏，好的一切为学生服务，坏的也不在少数，一切为自己和亲戚服务。
其实很多乡镇校长，尤其是不发达地区，是很艰苦的，工资也不高，各种考评压力也很大，安全事故，学生身心健康都非常繁琐。
教书育人这事，不是校长一个人搞定的，但是一个好的校长，会形成好的学风，好的学习氛围，好的教学环境，这些和校长关系密切。
心里想着学生的老师，学高为师，身正为范的都是好老师，好校长，值得敬佩。
不是这个思想层面的，都是不合格的，教师，校长都一样。
大侠的冷箭
食之无味，弃之可惜！
田园牧歌12345
我曾今在乡镇学校任教，我个人觉得
1、中心校长是乡镇教育管理的责任者。
2、中心校长是乡镇教育教学的督导评价者。
3、中心校长是乡镇中小学教师的服务者。
4、中心校长是当地教育的协调咨询者。
5、中心校校长也是帮老师们申请财富的间接人。
苗苗课堂
这个问题我很有发言权，我父亲就是这个职位。并且做了快20年。父亲是一位有责任心有爱心受孩子们和家长尊敬的校长
天王山上的小灰机
有些校长：
一，学校收费基本上如个人的钱，用老师身上就如割自己的肉；
二，任人唯亲；
三，一旦当领导，讲台与他无关；
四，不研究教育，只研究如何愚弄老师和上级；
五，做假账；
六，大批聘用低水平教师，收受贿赂。
有些校长：
1.身体力行，奋斗在教学一线；
2.任人唯贤；
3.专心做教育，学校发展放心上，挂嘴上，做在行动上；
4.一身正气，从无假帐；
5.聘用教师，阳光下操作。
好校长老师都说好，坏校长老师不评论。
飓风6667
百分之九十九点九都是贪官，利用各种事搞钱，一年虽然不多，十万二十万的把握！
用户71244450890
别把乡镇一些校长说得那么好，那么实干。多数都是干教学这块少，荣誉拿得多，工资拿得高，职称进得快，下边还有一群阿谀奉承的马屁精忽悠着，多数好处都占了
