俞航富
如果全体教师都不责骂学生、不惩罚学生、不打学生、不大胆管理学生，将会怎么样？
如果教师都不管理学生，课堂教学无法进行，教育效果肯定为零，因为没有约束的教育是无效的教育。
在强调尊重学生、维护学生权益的今天，管不管理学生，怎样管理学生是所有教师关注的焦点。教师特别是班主任既不能不敢管理学生、不敢批评教育学生、放任学生，又不能管理太严格、管理方法方式不当、体罚或变相体罚学生。太松，老师没有权威，教育没有效果；太严，学生容易逆反，教师容易受到伤害；方法不当，教师容易成为师德规范的受害者，甚至由此承担相应行政处分、纪律处分。
管理学生是教师职业规范决定的。教师的职业操守决定了教师在尊重学生、关心学生、爱护学生的前提下，遵循教育规律，恰当地运用好自己的专业权利，认真地、规范地履行教师的职业道德规范，大胆管理学生，科学地管理学生。
如果教师不敢管理学生，会直接影响学生心理，不把老师放在眼里，会让学生变得胆大妄为，无法无天，无所顾忌，无所不为，无恶不作，人的劣根性、动物性、顽劣性都会充分暴露并肆意张扬。如果大多数学生都充分释放这一天性，那么学校正常教学秩序难以维持，教师的人身安全无法保障，教学任务难以完成，教育效果趋近于零，立德树人的根本任务就会成为一句空话。
教育需要一定的惩戒权，没有惩戒的教育是不完整的教育。校园里没有管教，没有惩戒，有的只是温和、包容与回避，那么正在接受教育的学生就会轻视违背规则的代价，就会忽视校纪校规的存在，就会藐视教师藐视教育。如果教师都将自我保护放在首位，放弃合情合理合法管教学生，那么最大的受害者就是学生自己。教师今天的严格管理，是对学生的真正负责的教育，是让学生健康成长的正确教育方式。放任自流，只会害了学生，最终也会害了自己。当老师不敢管、不能管、不想管，当老师变得不像老师，当学生变得不像学生，最终受到伤害的一定是学生，是家长，是教育。
当然，教师的管理也绝不是靠责骂学生、惩罚学生、体罚学生实现的，教师的管理是建立在有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的基础上，靠教师的真诚、爱心和人格魅力。
当教师，就应当手持戒尺，眼中有光；当学生，就应当心怀敬畏，不丢信仰。好的教育，必定是宽严相济，奖惩分明的；好的教师，必定是管教同步，严慈同体的；好的学生，必定是尊敬教师，热爱学习的。
看点看教育
我最有亲身体会了，我女儿是初中的学霸，上高中时，班里有几个很调皮的学生上课下课都捣乱，搞的班里秩序很乱，班主任老师立即开家长会把这几个学生情况向家长通报，並批评这几个学生将毁坏许多愿意学习学生的前程。但有几个家长受不了当下就去找校长闹事。校长就好言哄走了家长，批评了班主任，该班主任受打击很大，干脆不管了，班里乱成一团。女儿告诉我说班里很乱，她无法学习。我去学校打听了一下，别的代课老师说，都高二了，跟据班里的情况，明年高考，这个距很可能连一个本科都考不上。我情急之下，费很大力将女儿转学到别的县学校接上高三，最后考上了一本。
田宏洲512
一年级老师（新来的），班上有个特调皮的学生，老师不敢打，不敢骂，但总是破坏课堂，老师没办法，只能请家长站后面听课。
二年级（我做班主任），开学报名我就跟家长谈了条件：能不能打？能不能骂？能不能教育？得到家长的首肯，我对此学生（一开始只要有一点点调皮我就：打，骂，揉，哄，骗。用尽所有的伎俩，当然，也是有度的。）孩子在升入三年级的时候，语文成绩在90几分。
三年级的班主任是个男的，属于慢性子，柔柔的那种。结果：上课时找不到他，或者就说：老师――我要解小便；老师――我没有笔；老师……
现在是四年级了，老师走到哪，带到哪，如果班主任不在班，你根本找不到他。
馨237498680
最近打老师的事件如洪水滔天一般，引起轩然一片。我想以我的真实教学经历扔一块砖。从教快34年，自我感觉教学还有点办法的。1985年开始教学，那时还愣头青，哪有什么教学法，凭一腔热情，认真教学，严格管理，学生调皮，不听话就批评，更甚者，拳头巴掌揍一顿，家长也非常支持。严师出高徒。这几年我年年带毕业班，每到毕业时，职工家属一片欢腾，考上学的很多很多，那时别提有多高兴，称意气风发一点不为过。到93年算我的第一个教学阶段。1994年到2000年这是第二阶段，社会对教育的态度多少变了一点。94～～97我教了一个班。我很少体罚学生了，环境也不允许了。我认为这个班还算满意，废了很大的劲，几乎每天写教学日记。印象深的，其中有三个学生，家长常年出差，几乎那几个学生都自己在家。最恶的事，他们居然在家里聚集看黄色视频。我知道后，就说教，说教当然不顶事，我能打吗？当然也不能。只能采取隔离办法，尽量不让其他人受影响。结果三年下来，成绩好的也考上学了，但有好几个学生也废了，只好毕业后，外出打工。那几年，有一个兢兢业业20年的老师，气的干脆提出，眼花，上不了课，看实验室去了。2000年后，全新的模式出现了，老师要把学生当朋友，重视学生人格，学生的思想很复杂，也很泛滥孩子们孩子们更不好管理了。30多年过去了，逝者如斯，未尝往也。我很怀念那个80年代。那时我几乎没有误人子弟，也很受人尊敬的，包括很老的老工人师傅～～新时代了，玉不琢不成器，这句老话儿人们还能理解吗？都不雕琢，那些璞玉们只是在水里洗洗，真正的美玉也可能要完蛋了！
鏸铮
现在社会家长对孩子的包庇已经不能用溺爱来形容了。现在社会家长过分溺爱孩子的几种言语表现，1，他还是个孩子。2，孩子还不懂事。3，凭什么说我孩子。
基本上经常说这三句话的，孩子基本惯的没谱了，90%没跑。
我以前上学，我爸就给班主任说，孩子不听话就揍，我是真挨揍，还不敢回家告状。现在儿子强高中了，班主任还是我高中时候的班主任，我给班主任说，你以前怎么收拾我，就怎么收拾我儿子，绝不投诉。然后，前几天，我儿子问我，你上学的时候班主任骂你话难听不？我说，岂止难听，还扇我耳光呢。我儿子接着说，嗯，我信了，今天我也被扇了一个耳光，我说为啥，儿子说上课玩手机，手机被没收了。我说活该，手机你也别想了，啥时候给你啥时候算，不给就拉倒。儿子就没辙了，现在也老实了。今年过年，我给儿子说，你班主任可喜欢收礼了，给他送点礼物，他一高兴就把手机还你了。儿子一听，拿着我买的两瓶红酒就去班主任家了。前几天儿子给我说，不对，我上你当了，我说怎么班主任管我更严了，感情是送礼送的。哈哈。
老师是职业，不是保姆。管你孩子，那是情分。不管，你也说不出啥。现在很多家长，把孩子看的太重要，凭什么说我孩子呀，你考虑过我孩子的感受吗等等。还有说老师收礼这事，我感觉很正常，自古给先生送礼，很正常。
所谓，棍棒出孝子，严师出高徒。老话一点没错。从小，我爹揍我，我揍我们儿子。老师揍我，也揍我儿子，这很正常。 现在好多人说，我不能让我孩子吃一点亏，人，不就是从小吃亏，一点点积累长大的。看看现在的孩子，都罐成什么样了。说不得骂不得。以后，大了，能有什么好。上社会上，谁能惯着你，谁还会宠着你。
畸形的爱也是造就了现在畸形的社会。老师上课不认真教书了，学生也敢打老师了，老师打学生就要开除了，家长围攻老师了，学生因为压力大跳楼啦等等！要我说，该，都他妈活该。作呗，都是作的。
反正我只保证我儿子直立着长大，不跑偏，上个好点的大学，等他毕业再扶他一把就行了。
头条上看到的，就当是看乐子了，都是一帮娇生惯养出来的，还能指望以后有什么好，不进监狱就是庆幸了，等毕业了，放社会上，自有人会去收拾他，反正小的时候你怕他吃亏，那等他长大了，吃的亏更多！
就俩字，活该！！
哈喽笨笨猪
我是没读过多少书的农村人，现在在青岛生活，我有两个孩子，都在青岛读书。这几年陪伴孩子读书成长，也有自己的看法，在这里分享给大家。首先我觉得出题人本人就是对教育的肤浅，不打骂学生，就不敢管学生了？这句话好像不打骂，就不能做教育了？最近网上传的二十年后打老师的新闻，我想说的是，那个父母没打骂过自己的孩子，难道做父母的可以打骂孩子？老师打骂，惩罚自己的学生就天理不容了吗？
我在学校的一次家长培训课上，一个老师，应该是教育专家，关于教育她是这样说的，用打骂的方法来教育孩子，是最无能的行为。
孩子不好，不要把责任全推卸给老师。
没有教不好的学生，只有不合格的父母。家庭环境，父母的日常行为才是影响孩子一生的关键因素。
在青岛，老师早就不靠打骂，侮辱，惩罚，这些手段教育学生了，我们都应该敬重老师，特别是教低年级的老师，孩子们年龄小，难免在学校打闹，一个老师管几十个学生，磕着绊着很平常的事，有些家长不体谅，找老师，找学校，老师这个职业真不容易，我们作为家长，为人父母，要用感恩的心，尊重老师才对。
当然老师队伍里，也有不负责任的老师，多数还是在偏远地区，好多都是读了几年书的本村人，做带课老师，他们本身接受的教育就不完善，由于分布的又零散，国家也不能统一的进行管理，培训。师资力量薄弱，可能还有体罚学生的现象。农村的孩子，好多父母又不在身边，爷爷奶奶带年龄大，缺少正确疏导，教育起来是很难的，体罚也应该理解。我们更应该尊重那些在偏远地区，支教的大学生们！👍👍👍
智障急救丸
我在一间学校教舞蹈课，发现一个孩子坐没有坐相，站没有站相，还不停移动➕稍扰旁边的学生，就问跟班老师，老师告诉我千万不要管他，他妈妈来学校几次了，原来的班主任因为他干扰课堂呵斥哭过，被投诉，教育局谈话啦，校长背后告诉老师们，只要保证他身体安全，学习不管他。
于是在我的舞蹈课上，他是太子，不愿意学就去玩蹦床，下课哄他站队回班里。他文化可想而知啦！后来听说她妈妈又来学校找老师，老师躲进厕所不敢出来。这样的家长和学生让老师怕！以后社会上不知道有多乱。
中国老赵先生
我确实有过教这种班的经历，当时的大环境是区里有一个重点中学的高中班主任由于缴了学生手机通知叫家长而被学生杀害，那时候学校都搞的人心惶惶，老师对学生的要求都不敢太严格，我教的这个班是特别差的班，班主任只保证学生不逃课就行，学生成绩都很差，当时按照正常估计考20几个普通高中应该没问题，可是由于班主任胆小，基本不敢管学生，班主任不敢管，任课老师更不要说，各种奇葩现象在这个班上演，1、上课时，70多个学生只有不到10个学生在听课，其他的学生全部是低头一族，要么睡觉，要么看手机。2、每天都有个把两个站着上课的，问他为什么站着上课，没凳子，凳子下课时追追打打被弄的稀巴烂，后来甚至桌子也不见了，破坏力特别强。3、班主任每天都要接无数个投诉电话，每天都要处理班上打架的学生，逼得学校每学期换一个班主任，4、隔几天就有个把寄宿生溜走了，班主任要到处去找学生，网吧是他们经常去的地方。5、由于老师不管，不骂，不打，他们甚至敢侮辱老师，黑板上经常会出现某某老师的外号，甚至发展到老师上课在老师背上贴纸条，老师发现后要找贴纸条的人，他居然恶人先告状打电话报警，说有老师要打学生。6、把老师的照片发网上然后故意丑化老师，不及时发现的话老师差点就成网红。……就不一一列举了。
初一的时候本来是两个平行班，到初二的时候校领导突发奇想，把两个班的学生按成绩排名重新分班，成绩好的一班，成绩差的一班，领导美其名曰这样能使成绩好的有更好的学习环境，竞争力更强，更容易考出好的成绩，可是学校也不考虑差的那一班学生就会被毁了，当时我们教这两个班的老师大部分不同意，可领导的权力就是牛，强行压下来，老师只得硬着头皮接受，两个班的学生一共是140来个学生，初一的时候两个班都不错，班主任管的得心应手，按照有经验的老师分析每个班考取20几个重点高中是没问题的。普通高中每个班也应该能考取20几个。可中考之后结果令人大跌眼镜，好班没有想像的那么好，差班差的要命。好班总共65个学生只考取28个重点高中，还有五个什么都没考取，其余的考取普高，而那个差班只考取两个普高，这个举措真是太失败了！当然也可能是大环境影响，所以如果全体老师都不责骂学生，不惩罚学生，不打学生，不管学生，那结果真的会很糟糕！
乡教杂谈
我想说下我的亲身经历。我上高中时，学校领导管的松，导致学校里的教师也不严格管教班里的学生，他们照常去班里上课，但上课纪律也不咋管。可能说出来你都不信，那是历史课，老师在讲台上讲课，学生在下边滔滔不绝地说着闲话，讲台底下的声音都将老师的讲课声淹没了。更有甚者，在教室后排的一个小组的学生围在一起偷偷打起了扑克，老师会偶尔喊一声别乱了，但下面的学生根本都不把他的话当回事儿。
所以说，教师一定要负责任，有威严，虽然现在不提倡体罚责骂学生，但作为教师，一定要有智慧管理班里的学生，有镇的住班里学生的能力，否则将不堪设想。
郭郭老师爱读书
在我看来，这个问题是个伪命题。
但如果出现这种情况，无论出现什么结果，但为结果买单的一定是学生和学生家长。
前些年，我们领导接了个外省回来的插班生，因为人情学生，也没仔细询问。没想到家学渊源，大姐大一枚。有一次，别班夜自习正在上辅导课，她非要让班里一个学生出来玩，授课教师不同意，冲上讲台就打。学校要予以劝退，这位大神直接买瓶打菜农药，在班里喝下去。因为低毒，学生没啥事，结果把那一届的学生坑惨了。因为事情出后，家长不找学校，就死盯班主任。刚上岗的女老师，被吓得家都不敢回。学校领导每天轮流在医院陪护，而且学生家长每天300元生活费（要知道，因为是女生，学校请的有24小时护工）。这学生每天躺在病床上玩手机，她爸每天两喝，喝醉就找当天领导要生活费。事情经历小半期才解决。庆幸的是，我们有个强势的头儿，坚决维护了班主任。但从那以后，班主任再也不敢管学生，万一再喝药一个，吃不了也兜不住。那一届毕业班史无前例的差。学校的教风学风两年才恢复过来。
所以，别说全体教师不管，如果班主任不愿管不敢管，一个班的学生甚至一个年级的学生都得为之买单。
所以现在每年新上岗教师，第一次见面，头就特别强调，要大胆管理，出了事，先处分他，才能处分老师。
所以肯定说，如果都不管，学生毁了，学校也毁了。
