乡村教师123
此事如果单单从李芳老师受到的处罚来看，可能会让一些老师在管理学生方面产生疑虑。
先了解一下事情经过：
记者了解到，事情发生在太和中学高一某班，据当事学生的母亲称，29日孩子上课时与同桌互推了一下，被班主任看到。随后，班主任用木棍打了一下孩子颈部，并将其带到办公室，用电饭煲电线鞭打其头部、脸部和上身。放学回家后家人发现，将其送医。
事后，太和教育局获知此事，经调查属实，研究决定给予当事老师李芳降低等级处分，由副高级教师五级降为副高级教师七级。并将该老师调离太和中学，到太和五中农村工作。并对校长、副校长进行了约谈。还将在全县开展师德师风行动。
对于这件事有以下几点看法：
1、事情的整个过程只是学生的家长做了阐述，尽管查证老师体罚学生的行为属实，但仅凭家长的一家之言，是不是事情发展的真实的全部过程，并不那么确定。仅仅以为学生上课时间互推了一下，老师是否会如此震怒，那该老师的脾气得有多大。因此，对于事件起因，需要在场学生和老师多方印证，才更具说服力。
2、对于老师管教学生这件事，我一直认为适度的惩戒性体罚很有必要。不过，如果该老师真如学生家长表述的那样对待了学生，那这种体罚确实超出了必要限度，应该做出反思。体罚学生需要在不对学生身体造成伤害的基础上，不应该无节制的进行惩罚。
3、将该老师吊到农村任教是做是一种处罚，似乎不太妥当，给人一种农村学生比城镇学生低一等的感觉，对农村学生有失公允。这项处罚让人觉得不舒服，同样是学生，只不过所处地域不同而已，需要平等对待。
4、人人都知道，如今的学生不好管、不好教。老师过度体罚学生确实是错误的，应该处罚。但起因是学生犯错了，更重要的应该是对学生进行纠错教育。总之处罚老师并解决不了问题，学生没有知错、没有悔改，今后依然会有老师被这样的学生牵连犯错，因为学生犯错老师总不能不管，如果不管，家长同意会对老师有意见，造成老师横竖难做的局面。
因此，对于此类事情，如果只是一味地从重处罚老师，只会束缚住老师，使得他们不敢放心、放开手脚、全身心的投入到教育中。因为老师首先得保饭碗，然后才能谈教育。教育的主体对象是学生，需要着重在学生身上下功夫。
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龍族社
1.教训。
太和中学李芳老师因体罚学生（学生上课与同桌互推了一下，班主任先后用了棍子和电饭锅的电线抽打）而被处理，从副高五级降为副高七级，并调离太和中学到太和五中(农村高中)工作的新闻又一次搅动了教师们的心。这个事件给老师们又上了一节深刻的师德课。只是遗憾的是，每每发生这样的事情，甚至有更令人震惊，令人发指的事情，每每上这样的“师德课”，却不是每一个老师都能听到，总有那么些老师不知道，没听说过，继而重蹈覆辙，害人害己！
2.吸取教训。
我想要说的是：一个老师真的要善于学习，善于了解业界的动态，善于吸取别人的教训！李芳的事情应该让更多的人知道，特别是要让更多的年轻气盛老师知道。他们太需要这种负面的教材了。尽管我们希望这种越少发生越好！
这不禁让我想起了前不久我的搭班老师，赶学生回家补作业被我制止的事情。
刚刚在前一天，宝安一个十三岁孩子因为没有完成寒假作业，被老师在上课期间两次赶回家里补作业，而后写了几句话给亲人后跳楼的事。
我得知我的搭班老师在正常的教学时间要把学生赶回家做作业，我当即问她有没有听说这个新闻，她摇摇头说没有。亲爱的老师，您知道您在做什么吗？您的行为性质就是一种体罚。如果您把孩子赶回家，发生了什么意想不到的事情，您承担的起吗！
管，当然要管。重要的事情说三遍，当然要管！当然要管！ 不管，体统何在？不管，规矩何在？不管，课堂将失控，连课也上不了了！不过，管要管，这是态度问题，怎么管，是方法策略问题。
管学生是我们的职责，是我们的权力，但首先要注意方式方法，这些方法必须有一个最低的底线，就是管学生的时候，行为的结果不会伤及老师自己！
3.呼唤惩戒制度。
学生犯错了，教师不论情节后果轻重，操起家伙就打肯定是不对的！但你不管，睁一只眼闭一只眼就更不对了。你不管，学生就越发得寸进尺，变本加厉！怎么办？以后的课不要上了！
对待管束顽劣难教的学生，我觉得还是要引入惩戒制度。要让惩戒有章可循，有法可依。学生严重违纪，犯了错误，必须施加非常手段加以惩戒。
别的不说，单说这个“打”，应该成为惩戒的重要手段。可以学习国外的做法，用特制的惩戒鞭来打。学校成立有法律、家委会和社区，德育处等的人士组成的惩戒委员会，代替当事老师行使处罚权。在学生严重违纪，犯了错误以后，及时通知学生家长，与家长进行有效的沟通，对学生所犯的错误进行评估，对照惩戒条例，征得家长的同意，作出是否用鞭打，打几下的决定，当事学生家长签署同意协议。由惩戒委员会指定的人执行鞭打。
大家看了还有什么补充？
师云风马牛
记得我在职时，遇到一个学生，在上课时前后左右的捣乱说话，搅得无法上课，有天我实在忍不住，用报纸折几下打了他一下，可闯大祸了，家长下午立马找校长，威胁校长不处罚我就找教育局，校长说尽好话，我赔礼道歉才把风波平息，此后，我对该生格外客气，对他兴趣来时做的一、两行作业也认真批改，从不敢马虎，现在家长懂法会抄作，班上不断有家长来要求我把该生赶出该班，我只能一笑了之，最后好学生转班的很多，科任老师都不愿到我班上课，成绩可想而知，终于熬到退休，真是一身轻松啊！退休真好!
山猫150380727
我来说一个事儿：一天我下班回到小区，看到两个大约小学5/6年级的孩子在玩小区草坪上用于绿化浇水的水管龙头，水龙头被他们想办法打开了，水是哗哗的流，他们用水管对着草皮冲，把很多的草皮连根带草带土都冲得翻过来了，草地毁坏相当大一大片，周围过往的人没一个管。
我忍不住说：“别玩了，你看你们把草都祸害成什么样了？还有水，多浪费！”
这要是在我小时候那个年代，大人这么一说，就赶紧弄好不玩了。没想到现在的孩子真的被家长惯的特别皮，我严重低估了现在孩子们的皮。他们说：要你管？你管得着吗？你凭什么管？你哪来的到这里管？我家就在这住，我爸交物业费了！（其他污言秽语省略…）……巴拉巴拉一大堆…然后继续冲水玩…
把我气的，我真想上去抽他们，还是忍住了，大声问他们哪家的，上去要揪住他们找家长，他们一害怕就跑了，边跑还边骂。
我事后想想其实我即使揪住他们找家长也没用，没准他们家长更有理说我伤到他孩子了。
我于是特别理解那些路过不管的人是怎么想的了。我也理解李芳老师的委屈、冤屈和无奈。如果刚才那事我抓了孩子找家长，按照现在社会风气，大概率是我自己被告说伤害儿童了。可是社会报道绝不会报道孩子怎么顽皮、怎么不听话、怎么不守秩序、怎么污言秽语骂人、怎么毁坏公共财物和环境等等，只会三言两语说孩子玩水被抓住找家长，过程中孩子受伤（其实最大可能性不过就是被踹两脚），然后就是大人为伤害和赔偿扯皮，大概率是我做人道主义道歉，有些学校类似情况是老师道歉、检讨，被停课，调离，解除合同，极端的如李芳老师被抓。
我觉得现在就是形成了这样一个风气：对积极向上的社会风气大家漠视，反而要求对做错事的人给予了过多的同情、理解。我相信李芳老师也不是疯子，他绝不会仅仅就因为一个学生如他母亲所说只是推了同桌一下就被气得用棍子打他，这之间一定还有你来我往很多过程，真的就仅仅是推了一下？真的不是一贯的违反课堂秩序？甚至是长期积累的破坏课堂秩序？真的不是班级其他同学受影响被侵害正常学习的权利，多次反应甚至投诉老师应该管管？真的该学生就那么老实对老师没有辱骂？没有拳打脚踢（我们可看过太多学生打老师甚至杀老师的例子）？真的没有老师的忍无可忍无需再忍？……而这些一概不被考虑，也没有报道，一个“不能体罚学生”就压死了所有的疑问。
师者，传道授业解惑也，但师道也是有尊严的，而且这个尊严应该被社会尊重，被法律尊重。社会风气的败坏多源于法律对好的风气被破坏时的漠视，和对坏的风气滋长时的保护。如果没有一个合适的法律和执法方针来积极保障和倡导积极向上的社会风气，你指望大家靠觉悟、靠奉献、靠自己主动牺牲自我来维护正义？我们看到的将是越来越多的人不敢扶跌倒老人、看到不法侵害而不敢拔刀相助、越来越多的多一事不如少一事、老师上完课就拉倒，学生爱学不学，…法律都不保障积极向上的社会风气，我们还能指望什么呢？
DuDuDuBa
看了标题，我仔细去了解了下事情经过！本来我想说，我那个年代老师打学生太正常了！但我看到了被打学生的照片，我觉得这个李芳根本不配称为老师，不配成为一名老师！
上两图为被打学生身上的伤痕！
1.事件回顾
该被打学生因与同桌推搡，导致老师失去理智，用电线和棍子殴打该学生，导致学生身上伤痕累累。暂且不说是一个成年老师对一个孩子，即便是成年人打架，这么打法，会不觉得疼么？更何况是对一个孩子下这么狠的手！
2.我的经历
我那时候老师大学生也算很正常的事，家长知道，学生知道，教育局也知道。但怎么打，会不会打不是每个老师都会的！我记得有个小姑娘数学学的不好，结果作业写得乱七八糟！被一年轻女老师把脸都打青了。即便所有家长都默认可以打我的孩子，但你把孩子打成这样，真的说不过去啊！人家家长直接找到学校，也说明了自己的观点！女老师一脸不屑的道了歉！而后那个学生受尽冷眼！
不可否认，那个时代的老师都是习惯性的有打学生的行为！但真的不是每个老师都会打，知道打哪！
3.教育在发展，不允许体罚学生的现象存在！
我们都知道，教育部已经下发相关规定，不允许体罚学生的现象存在！但为什么这种情况屡禁不止？教师个人素质参差不齐！前不久我还看到有人提议“将戒尺还给老师”，那么我不禁想问：如果老师本身就有心理问题，你把戒尺还给老师不是助纣为虐么？
4.害群之马为何总是存在？
一是我刚才说过了，教师素质参差不齐；
二是有些老师被学生逼急了，以学生不听话为由打学生，而他们之所以敢打是因为他们觉得学生不会跟家长说，这次的事件是因为家长发现了伤痕，不然也会不了了之；
三是学生从小就会被家长教育“老师说的都是对的”即便挨打，也不敢主动跟家长说。
5.教师素质如何界定
现在的教师都有教师资格证书，但心理健康或者说性格是否适合成为一名人民教师没有一个标准！老师和学生就是管理者和被管理者的关系，管理者为了维护自己的权威可能会作出一些出格的事。那么教师素质就显得很重要。我个人发现，已婚有孩子的老师比未婚没孩子的老师在对待学生的态度上会有很大不一样。因为成父母才知父母恩，也会更加善待他人的孩子。
以上就是我想说的，对不对的大家多多指正！
如果还有什么要补充的，评论里见奥！
PS教学简单哥
太和中学的李芳老师被处理了，说实话虽说作为老师，看到学生的被打后的照片，我还是觉得李芳老师有点不太冷静，以致自己受处分。而通过这件事，我想老师们不是不管学生，而是应该加强自保，对学生的管理要讲究方法与技巧，否则会引火烧身，与自己教书育人的初衷背道而驰。
个人的一点看法，你们觉得老师还敢管学生吗？欢迎大家留言评论。
良心老师
我是一名小学教师，教龄二十六年。
我还记得刚上班时没有学会管学生，那时也会打两下学生，但那时家长会和我们老师一起管学生。孩子们逐渐变得很懂事，毕业还会回来看老师。
随着教龄增长，学会很多技巧去管学生，不用体罚学生了。
但现在刚毕业的师范生就没有我们那一代教师幸运了。当他们遇上了捣乱的学生就会体罚学生，因此好多师范生刚参加工作就丢了工作。
有时我就会想，老师教育孩子时应不应该太较真，你对孩子们的责任感有没有风险，如何降低这种风险。
如果一味降低这种风险，那些捣蛋学生的劣根性由谁去纠正，同时那些受捣蛋学生影响的好学生的公平由谁伸张。
行者无疆振邦
作为一名高二学生，说实在的，对老师爱过也烦过，但是最终还是尊敬老师。这件事听老师们说过，最震惊的是我们政治老师说的话。她说她刚教学时一位教学几十年的前辈告诉她，你一定要保护自己，别出风头！ 她说现在学生很可怕，不知道心里会不会住着“恶魔” 。不止一个老师告诉我们，以后不要当老师。不明白，我小时候的梦想就是当老师，到现在却不抱任何幻想了。
我的哥哥就是一位实习的历史老师，他也说过，重选一次他定不会报老师专业。我真的感觉到老师累（尤其是高中老师）苦，还不敢骂我们，打我们，更害怕因为一句话就影响我们“自杀”。 心疼你们，我尊敬的温老师，宛老师，刘老师，张老师。我会乖乖的听话，更不会害怕你们的责骂。我知道因为您们心里有我们。
最后，我想问问同学们，你们恨老师什么？每天陪你半夜，对你们随叫随到，了解你们比父母还多。却最终得到你们的恨？就因为说点不好听的，你们就要走向极端？那平常你父母骂你呢？ 站在别人的角度，我记得学校的校训：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，为他人着想的善良。
希望天下老师可以不要怕，希望国家早点有政策，让老师钱包富起来，腰板挺起来，心情好起来。
（希望可以跑早操不用跑下午操，热~）
朽177148639
现在的家长就是矫情，我是85后的，现在有两小孩，我的观念就是:体罚有时候是必要的，不过应该有个度，我读初中的时候小学的一个好朋友被分配到别的一个班，然后我和他一起逃学，放学的时候被他们班主任遇到，被抓到教室里，两个人被那个老师（不是我的班主任）用凳子的腿打的满地找牙，凳子腿都打断了，我们两身上都紫了！回家我家老头知道了，悠悠的来句，怎么没打死你啊，就没下文了！第二天我那同学老妈不去找老师，来找我，把我骂的那叫一个难听啊！说都是因为我他儿子才会被老师打成那样，还和那老师说以后他儿子在逃课就这样打....只能说以前老师在家长心中是高尚的，现在的家长不要说用棍子了！戒尺打重点你就准备处罚吧！再说说后来吧！我感觉那样暴躁老师还被评为高级教师，真是奇了怪了。
我已经毕业二十年，大前年听说他的小宇宙又爆发，今天直接把一个女学生打的耳膜穿孔了！第二天把一个男同学的嘴巴扇的肿的老高，第三天听说整个班级的学生都不敢去上学，这才爆发了！那两个学生的家长叫了一大批人去堵他，后来闹的特警都出动了好几车，最后赔了二十多万，还被开除了！想想这老师应该就是被我家老头和我那同学的老妈给惯的，早发现，早处理，
吴某人也
我家孩子一年级，有时候迟到，作业记忘记或者忘做，学习习惯很不好。我说她感觉作用不大，特别希望老师能批评她，让她有责任感。可是老师一般只是说说她而已，所以她意识不到后果的严重性。开家长会更像是给家长们介绍学校的工作。其实我认为学校和老师就应该有威严，学生做错事情的时候就应该严格要求甚至批评，更应该做的是给家长提要求，怎么配合学校的教育，毕竟学校和老师是专业的。可是学校和老师现在被逼得根本不敢严厉管理学生。不知道其他家长怎么看，我现在是很为我的孩子担心。
