街角清淡146989072

應該高興。因為從這次漲工資從漲浮上看，中小學教師的增資額明顯高於其它事業單位同級別專技人員，比如中小學教師的專技八級是425元，而一般事業單位專技八級是357元，事業單位管理人員管理八級是305元，教師這次是真的受重視了。

應該高興。因為初級教師雖然漲的是二百，高級教師漲的是六百，是按照職稱的級別漲的，但是，不管多少，漲總比不漲要強，畢竟是在2018年即將渡過去的時候，兌現了漲工資的諾言。

應該高興。我覺得這次級別之間的漲浮差距已經在縮短了，從2018年7月開始補發，雖然每人補發的數額不同，但是，漲了就是漲了。據一些友友們反饋，還有地方的教師沒有任何動靜，還是“空調”狀態中。

應該高興。什麼時候漲工資都不可能漲的一樣多，所以，按平均漲工資300元來說，這次漲的算挺多了，知足常樂，對吧？教師們期盼職稱改革的春天快點到來，同時，也更期盼提高教師待遇的春天，讓教師們能真正體驗職業幸福感。一步一步來，有希望、有希望！

我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）

月亮姐姐Nancy

漲300元工資的確應該是高興一下的，畢竟漲點總比不漲強是吧。可是我這裡想說的是：

首先，我上學的時候，絕大部分同學的衣著，都不如老師的好。那時候在同學們眼裡，老師是偶像一級的存在，絕大部分同學也是對老師非常的尊敬。可是現在的學生，沒有幾個的穿著會比老師差的，學生穿的鞋子動輒好幾百甚至上千，耐克、阿迪比比皆是。我從教已經十四五年了，這樣的鞋子我是不捨得買的，也不捨得給自己孩子買。不是我小氣，真的是囊中羞澀啊。就從這一點來說，同學們尤其是成績突出的，已經沒有幾個選擇報考師範類大學了。

其次，現在的網絡非常發達，我們打開網看到的就是老師被打，老師因為體罰而被處理，被索賠。其實那些絕大部分兢兢業業的老師為什麼就沒有人去報道哪？光我聽說的2018年一年，死在工作崗位上的四十歲左右的教師就有四五個。而這樣的信息出來之後就去浮萍落在湖面上，連一點漣漪都沒有，難道這不可悲可嘆嗎？

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當然很高興啦，但是緊接著也會非常的抱怨，覺得一次才漲這麼點。一次漲300，十年才能漲3000。關鍵是照現在這個工作強度在第八年的時候，老師們累的都掛了。

我們學校這次就是，千呼萬喚的18年調資，終於在年底實現了。全校平均漲了470塊錢，當然我作為基層老師才漲了300多塊錢，發完之後大家一通的抱怨，根本高興不起來，因為我們作為基層老師，幹著最多最苦累的活，卻長了最低的，我們發300而高職稱的老師發了600，這樣我們被平均下來了全校漲了470塊錢。

那是我們安臺地區的房價全通6000，漲到了12000。啊，按這個來說就更抱怨的多了，漲這點工資根本解決不了問題，很多年輕的老師再也付不起首付了。

本來還希望這次能找到1000塊，結果讓我們大跌眼鏡！所以根本高興不起來。

教育界的牽牛花

你說老師會不會高興？漲300，也許物價馬上就消化掉了。水漲船高，這個道理一目瞭然。

要讓老師從心裡喜歡熱愛這份職業，把孩子當成自己孩子，任重道遠。還記得，上世紀八十年代，班主任是沒有津貼的。但老師卻爭先恐後要當班主任。放學了，相當部分老師仍在辦公室埋頭苦幹……

沒什麼？因為那時，教師是“天底下最光輝的職業”。都說教師工作關乎國家未來，此話千真萬確。若老師都為金錢而工作，這個社會就是畸形社會。

到時候了，該認真整頓教師隊伍了。拜金可怕，更可怕的是教師無信仰。信仰？如何坐實？還是要抓意識形態！

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如果教師平均漲工資300元，大部分教師當然會很高興，箇中原因，且聽小徐老師細細道來。

眾所周知，教師工資是按職稱高低來定級發放的，職稱越高，工資越高，而且每一次調資都按職稱來調，這就造成同一學校，同樣的工作量，不同職稱間的工資差異越來越大。

就小徐老師所處的地市來看，高級職稱比一級職稱薪級工資每月高出800元，一級教師比二級教師的薪級工資高出300左……

2014年調資高級教師每人漲了700多，一級教師漲了400多，二級老師漲了256，初級教師漲了不到200元。

2016年底漲的鄉村教師補貼雖然同在農村教書上，但還是按職稱高低來補，高級教師每月補貼560元，一級教師每月補貼440元，二級教師每月補貼360元，初級老師每月補貼280元。

2018年底教師工資再次上調，但調次標準已出，同樣按職稱高低來核算工資上調的多少，高級教師每月漲425元、一級老師每月漲361元，二級教師漲259元，初級教師漲235元。如下圖所示：

雖然按職稱上調工資，職稱高的教師會很高興，但是一個市、或一個縣一個鄉鎮能取得高級職稱的教師太少了，就我校而言，全校60多個教職工，高級職稱的僅有2個，而且這2個高級職稱的教師還是管理人員，非普通一線教師，而一級老師佔學校總人數的38%，二級教師和初級教師則佔比高達60%，這些最年輕，工作量最高的教育業的中堅力量如果能平均拿到300元，可以說真得很開心，這不僅意味著以後這些教師不會再跟高級教師的工資差距越來越大，還意味著辛苦工作得到了肯定。

總之，目前廣大教育工作者能評上高級職稱的畢竟是少數，僅佔教師總數的6%，而對佔絕大部分的非高級教師而言，每一次調資大家都盼著能普漲，能慢慢縮小職稱之間的巨大工資差異。如果教師工資能普遍提高並縮小差異的話，無疑會提高廣大教師的工作積極性。

指尖教育帝國

盼星星，盼月亮，終於把2018年教師的漲工資盼來了！原本漲工資是見多麼令人高興的事情，但大部分教師卻是不會高興的，為什麼加了工資，反而不高興了呢？

原因很簡單，工資是永遠加不過物價上漲的速度的！工資加一點點，物價卻上漲一大截，這讓原本囊中羞澀的老師們更加囊中羞澀！這樣加工資，還不如不加。表面上教師是漲了工資，但是生活質量卻下降了！這種狀況教師們會高興？答案是顯而易見的——不會！

舉個簡單的例子:原本三塊錢一斤的白菜，在漲工資後變成五塊錢一斤！這樣的生活質量能有之前的好？

教師法中一直在強調，教師工資不低於或高於當地公務員水平！但是那麼多年以來，卻從來沒有體現出來。因此，教師的加工資，往往都是雷聲大，雨點小！千萬不要有太高的期盼，平常心來看待。

以上觀點純屬個人愚見，如果喜歡請不要吝嗇你的點贊和關注，如有說得不對之處歡迎各位留言指正，互相學習，謝謝！

山村老師看教育

臨近歲末年初，昨天收到了消息，我作為一名工作了二十四年、中學英語一級、薪級工資十級的老教師，基本工資漲了396元。加上這次增資，扣除養老、職業年金，每月到手全部收入大概也就七千多。增資從2018年7月開始，補發6個月，銀行卡上多了兩千三百多存款。

但說實話，還是心靜如水，波瀾不興。並沒有象題主說的那樣高興。

可能是漲工資的風從年初吹到年尾，早已過了興奮期。所以最後靴子落地了聽到的聲音不是那麼響，日子還是和前天之前一樣，平平淡淡。不過差不多夠一個月的水電氣開支了，也是好事吧。

記得剛參加工作那幾年，也就是1994到2000年那段時間吧，每月拿到手的工資不足八百，教兩個班，學生一百三十人左右，每週十二節英語課，兼班主任，另加一節班會課，一節勞技課。但總覺得那個時候當教師比現在快樂。工作搶著做，除了正常的教輔資料，自己每天還要刻蠟紙油印練習題或試卷，給學生加料。看著飄散著濃郁油墨香味的資料在學生手裡快速傳遞分發下去，看著學生趴在試卷上認真思考答題，下課後學生圍著我七嘴八舌、爭先恐後地諮詢著學習上的問題，內心特高興，特滿足。

後來，工資逐年增加。但全縣統一印製的試卷剛發到學生手上不久，就有相當一部分變成了紙飛機在教室裡飛翔，最後掉落地面任人踩踏。

再後來，圍著我的學生不再是討論學習上的問題，而是又一次來投訴班上那些故意擾亂課堂紀律或是惡搞欺負其他同學的同學，而我只能把以前蒐集、整理、刻印資料的課外時間再和被投訴的同學來一次口頭教育;或者是接聽家長斥責我為什麼不清退那些違紀學生的電話，因為他們一次又一次欺負他家孩子;或者是再一次打電話邀請違紀學生家長來學校共同教育他們的孩子。但最後結果和往常一樣，或者因為有的家長拉黑了我的電話和學校電話而再一次聯繫不上，或是有些家長和往常一樣以事忙為理由不能來學校，或者有的家長說:老師，我教育了他很多次了，打也打了，罵也罵了，我是沒辦法教育他了，你們愛怎麼處理就怎麼處理吧，我不管了！

現在，基本上天天都要遇到類似的情況，我只有無語，只剩無奈，加工資的喜悅早就給這些煩心事吹散了，我能高興得起來嗎？

趣看教育

題主這個問題現實中確實發生啦，根據去年12月份的政策，人社部和財政部發布了《關於調整機關事業單位工作人員基本工資標準和增加機關事業單位離退休人員離休費三個實施方案的通知》，明確從2018年7月份開始，事業單位公務員工資上漲，平均300元，教師作為事業單位人員，當然也要平均漲300塊！

目前很多經濟發達地區已經發放到位，教師工資獲得了實實在在的漲幅！題主家裡有親戚是教師，通過漲工資，可以看出，他們很高興，雖然不多，但是確實國家給教師們傳遞了一個信息，也就是2年調整一筆工資確實會實現，給了教師動力！

教育是國家根本，提高教師待遇勢在必行，縱觀全球，中國教師的工資是偏低的，教師也是人，跟我們一樣需要養家餬口，若是待遇上不去，勢必會導致教育質量下降，這是不爭的事實！

最近幾年，社會上很多人舉報教師辦培訓班，說教師課上不講全部課下講，我覺得這樣說的人很大一部分人居心不良，不否認，每個群體都有害群之馬，但是不是教師這個群體的共性，從一個方面說，現在的學校對教師的要求都很嚴格，基本不會出現這種情況！

咱們不能要求牛產奶還不給牛吃草，那是不符合事物發展規律的，這次漲工資，對教師這個群體吃了一劑強心丸，希望繼續落實教師工資高於當地公務員，只有提升教師待遇，才能做強中國的教育事業，才能實現我們的偉大復興！！！

鐵甲依然在

各地教師職稱職級、薪資結構均有不同，很多家長反映教師工資太高。但現實生活中，部分義務教育教師的平均月薪還保持在3000元的較低水平。