用戶2759659934291
首先，我只是作為一個普通的學生髮表想法，我是上的中專，也就是職高，可能大家都知道職高的學生一般都是學習不太好的學生，我是班上的數學課代表，數學老師正好是我們的班主任，他教四個班的數學，每次數學作業我全部都能收上來，一是因為班主任比較有威信，二是因為我每天追著他們要作業，而且你不寫的話，我可以把我的作業給你抄，我每次去辦公室交作業，其他班的作業都不全，也就一半左右，而我們班的是最厚的，最多的時候也就缺個一兩個，學期末統計作業完成情況，來評三好學生，我們班有幾個人直接說除了數學作業都沒有做過，都沒交過。如果你心裡過不去的話，肯定是要管的，儘自己的力量，盡全力了就不會後悔，如果你覺得無所謂，就等著退休了，那就無所謂了，主要還是在於自己的內心
時光4942255701225
我只能說，你太丟臉！
我還有二年也將退休，學校減了我一半工作量，現為初三數學教師，班上學生剛好52人。但是，我從不放鬆對自己的要求，仍然認真按教學“六認真”的要求，從事每天的工作。雖然我沒有年輕人的活力，但我有32年的教學經驗哦！所以我的課堂是生動有趣的，學生們的數學也在不斷的進步，他們體會到了數學的樂趣，體會到了成功的快樂，所以，我愛他們，他們也敬愛著我，我們相處得非常快樂！而且我班的數學永遠都是名列前茅！
作為老師，努力工作是本份，不誤人子弟是底線！我的學生，百分之八十是農民工子弟，留守兒童。正因為他們缺少關愛，所以我們更應多付出，用愛溫暖他們，用知識吸引他們。
每個班都有那麼兩三個“冥玩不化”的學生，不喜歡讀書的，學習也很差的，但是，我從不厭惡他們。不愛知識，那就教他們如何做一個好人吧！
看到提問者問話，我真為你臉紅！既然是老教師，應該經驗豐富了，你居然駕馭不了你的課堂，只能說明你一直工作並不努力！二三十個學生不交作業？你就沒考慮如何讓課堂精彩度提高？實話告訴你，你沒盡力！
我也是鄉鎮中學教師，無論怎樣，只要一天在講臺上，我就會認真完成一天的教學！作為老教師，更不能丟臉！我要讓自己的教學生涯完滿收官，而不是灰溜溜下臺！
曾老師161976021
這種所謂的"爛班"，我也遇到過，在初三時，我接手該班班主任和物理教學，班上一共63人，有近一半的學生不做作業，還有七八個學生上課就睡覺，看到這種狀況，老師心都涼了，到底該如何來管呢？
我也是有20年的教育教學管理經驗的老師，先對班上的整體情況進行了分析，把愛學習的同學找來談話，瞭解其他同學的表現情況，我把他們的興趣愛好、學習情況、平時表現等記錄在班務工作手冊上，然後分別找他們交流溝通，瞭解他們不做作業的原因，從瞭解的情況看，很多同學思想上存在問題，用一個字形容就是"懶"，用兩個字形容就是"很懶"。還有那七八個上課睡覺的同學，放在最後來處理。
針對班上同學懶於做作業的現象，1召集班委幹部開了一個專題會，每個班委幹部，負責六個人的作業檢查和幫助，用一週時間，讓學生好好調整狀態，從下週開始逗硬執行，凡是上課睡覺的、不完成作業的等情況，第一次老師找他們談話，出現第二次，就請家長到學校配合教育。經過這種方式的處理，班上的學風、班風明顯好轉了很多。但還有兩三個同學上課依然睡覺。
針對這兩三個同學的在校表現，我聯繫上了他們家長，把家長請到學校來共同配合教育，家長知道情況後，非常生氣，在學校就差點對學生動武，學生也認識到了自己的錯誤，並當即寫下了保證，整個班風朝著良性的方向發展。
從這以後，他們都習慣叫我為"爸爸"，我感覺我的付出得到了學生的認可，那種成就感不是用言語能夠表達的。
Lance課堂
前輩，您好！
首先表明我的態度，不要管！
還記得上世紀八十年代港臺電視劇中警察與匪徒的槍戰戲嗎？總有一個年長警察拿著槍縮在後面，年輕警察對此很是不屑，罵他孬種，年長警察說，我幹了一輩子槍尖上討生活的活了，還有1年就可以拿退休金了。其他警察聽後都沉默了。
您鄉村教書41年不容易啊，苦過，累過，沒賺多少錢，現在總算不工作可以拿退休金了，一旦管那幾個小混蛋，惹出了事，沒人會幫您說話，反而會把您當作反面典型，範不著啊。
班級成績差，可能領導會對您有所想法，但絕大部分教師甚至家長都會理解您的，何況快退休的人了，還在乎領導對您的看法？
其次和您交流一下教學爛班的感受和做法
今年我也接手了一個爛班，原因是有教師生病、有教師生二胎，學校實在排不過來，只能叫我本已滿負荷的人再帶一個班級。
這個初二班級2年已換過三個語文老師，我是第四個了，大家都不願意去教這個班級。全班45人，每次作業都只有15個人交，每次上課基本不能安靜地上課，我一半時間要等那幫小混蛋安靜下來才能開講。您可想象一下，上課是什麼效果。
更可惡的是，時不時和您插嘴，比如我在講一個知識點時，就有小混蛋說：嗯，對的，是這樣！然後就有另外的人接上去說：嗯，老師講得好，我們懂了。此時，我正想衝上去抽他們個大嘴巴子！
這還算是比較文明的，至少是在聽你講。更可氣的還在後頭！
教室後面的幾個小混混，根本無視老師的存在，想講話就講話，想走動就走動，如果安靜不動了，幾個肯定湊在一起看抖音，還吃吃的笑。
一開始，我是很嚴厲的，但基本沒效果，班級所有任課老師都怕進教室上課，班主任進教室也沒有，我們任課老師間交流也只能互相安慰，算了，求個太平吧，批評了他們，一旦出了事就吃不了兜著走了。
剛剛結束的月考，130分的試卷，班級平均73分，我在分析試卷時說，這也太差了吧。學生說，挺好了，除了班主任的英語75分，就是你語文了，其他70都不滿的。
看到他們的表現氣不打一處來，但無論怎樣惱火，我都硬生生把怒氣壓下去。我想到一個混蛋學生後面必定有一個混蛋家庭；一種不良社會風氣後面必然有不良的社會輿論作後盾；一種消極教學思想的後面，必然是有前車之鑑的。
我就忍一忍吧！
我教育他們的時間是有限的，他們的父母陪伴他們時日還很長，讓他們的父母去受吧。
當時心裡也象您一樣難受，感覺自己教學的無能，但又有什麼法子呢？
我不至於拿自己的生活去賭他們的學習吧？不管，就抓不住我們的把柄，一管出事了，教育不當的帽子正合適。罷了罷了，不是我不想管，不是我不能管；而是我不敢管，管出了事，沒人來管我！
所以教學這樣的爛班，只能每天進教室，能講多少是多少，他們聽多少我就不知道了；作業是要佈置的，不做我也沒法。就這麼不死不活耗著，等學期結束，我也就解脫了。
最後，重複一遍：生活是自己的，退休金是自己的，什麼不是自己的，我就不說了，不能明說。
教育專車
我現在也教了一個與題主所描述的差不多情況的“爛班”，在該班所有任課老師中，數我的年齡最大，比題主小不了幾歲。
對題主這樣一個老教師而言，在“爛班”上課的滋味，我感同身受!
有很多答主，對題主提出批評，認為題主想隱退逃避，是“晚節不保"，我只能說，這些批評者要麼不是一線老師，要麼就從沒帶過“爛班"，要麼就是在“唱高調"……他們無非堅信“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”的信條!
“三味”自信自己也算得上一個有較強責任心，有較強工作能力的老師。但這一學年裡所任教的這個班級，幾乎是我近30年來所未曾見過的班級，上一堂課下來，與學生鬥智鬥勇，黔驢技窮得讓我懷疑人生!
一個58號學生的班級，認真聽課的不到一半，上課不拿書出來以睡覺度日的不下10人，平時不交作業的一大把。
更令人頭疼的是班裡有位程xx同學，大多數時間不進教室上課，在校園或教室走廊走來走去。玩得無聊了，就隨便進出教室，既使回到教室，也就沒個正經坐相，無視老師，想講啥就講啥，想唱歌就唱歌。
千萬別以為我們老師沒盡職盡責去管!
起初，我是課上課下儘量與他套近乎，講道理，希理他別在我的課堂上搗亂。我還經常叫他答問題，表揚他聰明。
可是不到一個月，又變了。讓我十分失望!
學校、班主任、科任老師，不知教育他多少回了，也多次聯繫家長，但一切都沒用!
現在家長表了態:別管他!
學校送他回家受教育，他不回!家長無法，學校也無法!
對於這樣的學生，你說我要不要管?
當然要管!因為學校也表態了:學生在課堂時間出了安全事故，該任課教師負責!
可我如何管?他不進教室，我全堂課滿校園去找他、追他，現實嗎?
至於他學習成績上的事，我相信所有任課老師，都放棄對他的要求了。
最後，“三味”想說的是:老師的工作真的很辛苦，有時也很無奈!但心中那份對教育、對學生、對家長的責任，卻是堅貞不渝的!
但願得到社會更多的理解!
三味聊教育
老師與學生到底什麼關係？很多人都說是管理與被管理。糊塗！本人高級教師，教齡二十年，長期擔任班主任，這幾年僅為科任教師。每一屆開學第一課，我總會給學生理一理師生關係。我的觀點是，師生關係是買賣關係。老師是商家，學生是顧客。老師靠賣知識養家餬口，學生付錢購買知識充實自己。僅此而已！有個別老師想當然地認為自己還是精神導師，靈魂引路人，要對學生的人生負責……狗屁！典型自大狂！先對自己、自己的家人負責吧！老師收了學費，站在講臺上傾己所知，盡己所能，足矣！對得起這個錢了！至於學生聽不聽，能聽多少，不同的人，接收程度不一樣，如何強求？就好比顧客付了錢，商家給足了貨，完美！假如付了錢又不要貨，難道商家跪求收貨？或者提著棍棒追著打著要顧客收下？那是顧客自己的選擇。
再說，社會是分層的，要允許各個層次的人存在。品學兼優的有適合他的位置，學困生未來也有他的活路啊！教育的目標是整齊化一？每個人的人生道路和境遇，都是自己選擇的結果。向上？向下？自食其果。能怪老師？
總結一下，做老師的定準自己的位，不要企圖對誰的人生負責，不要美化，甚至神化自己，你沒有什麼額外的責任，不要去操你根本操不到的心。
koalaya
我非常能理解這位老師的感受，這就是農村學校的現狀，班級裡有一半學習的就不錯了，不是不想管，是真管不了。
我是有著三十年教齡的老師，在學校是出名的嚴厲，學生見我都有三分畏懼，我的課堂從來沒有不聽課的，不拿書本的，不寫作業的。遇到個別的鬧課堂的，就得多想辦法了，嚴厲不好使，就得動軟的，哄唄，看他喜好什麼，順著來吧。他不學習，不能讓他影響別人。
就在我吹噓自己，一個小孩呀，他能有啥經驗，還擺弄不了他了時，真遇到茬了，軟硬不吃。你說什麼都聽不見，就是我行我素，出去課堂猶如入無人之境，想來就來，想走就走。誰攔誰幹，誰能打得過他啊。更有過分的是，自己不學，誰都不行學，用錐子扎他附近的同學，抓老鼠放女生桌子裡面，惹得全班尖叫。這個老師他不喜歡，把教室門鎖上，誰都進不去，看你老師怎麼上課？和家長無數次溝通，家長氣急了就是打，打過之後，到學校更變本加厲作。後來家長也束手無策了，還不能回家，這樣的孩子流入社會，就得惹是生非，進監獄就快了。
那一年，太漫長了，都不知道我們怎麼過來的。
現在有些人不理解老師，罵聲一片，我要說的是，絕大多數老師是好的，我們真的盡力了！我有病去醫院，專家問我什麼職業，我告訴他是老師，他發了個唉聲，明確告訴我，不能再生氣了，不然會危機生命了。
現在的孩子獨生子女多，家裡一個有的家長都管不了，都束手無策，何況老師管這麼多孩子了，不讓打不讓罵，還經常犯錯誤，你讓老師怎麼辦？我自認為經驗豐富，都黔驢技窮了。
誰有好的經驗教教我吧。
高級教師一枚
如果家長不管，老師一頭熱沒用。能管的就管，不能管的，千萬別一廂情願，你巴心巴肺地付出，以為能感動全世界，到頭來只是感動了自己，家長還覺得你莫名其妙。
說說我帶的這個班。我們這是鄉村學校，今年我帶了個特別差的班，33個學生，性別比例失調，10個女生，23個男生。
關鍵不是性別比例，而是這些孩子的學習基礎差到讓你懷疑人生，七年級的學生考四年級的語文和數學，全班沒幾個及格的，漢語拼音和26個英文字母，沒有一個能全寫對的。
這個成績是我們用四年級的試卷考試的成績:
33個孩子，2個弱智，2個心理偏執容易激動，3個特殊家庭，其他的要麼是學習習慣有問題，要麼是學習態度有問題，幾乎全是在小學被老師放棄的孩子。正式講課之前，需要5分鐘維持紀律。
饒是這樣，課也常常上不下去，有2個完全把課堂當菜市場，想走就走著，想唱就唱著，一不稱心就大吼大叫，他們一叫，其他的同學就開始起鬨，課堂就別想維持下去。
更別說作業了，上課能拿出課本就算給老師面子了，能不吵不鬧地睡會覺，讓老師安安生生地上課就謝天謝地了。
剛開始接這個班的時候，看到這個情況我著急啊，挨個給學生做思想工作，吵了吵了，哄也哄了，急的時候還會拍幾巴掌，通通不管用，請家長來，家長長嘆一聲:唉，老師，我也不指望他能學多少東西，不給我惹禍就行了。
我還能說什麼?只能默默告訴自己，這又不是自己的娃，瞎操什麼心呢，淡定淡定！
現在，班裡的33個學生，我和他們的家長全部溝通完畢，家長明確表示“老師，我都知道，我也沒辦法，讓他在學校長几年個子就行了，能學多少就學多少吧。”對於這樣的孩子，我就不怎麼管了，人家家長都這樣說了，我們也無能為力，就算了吧，考硬逼不但考不上學，還有可能惹出禍來。
其實，這些孩子已經完全放棄學習了，與其硬逼著他們學習，反而不如發展他們的其他特長。學校可以多開展一些社團，平常多舉行一些活動，一方面是宣洩了孩子多餘的精力，更重要的事發展了他們的其他才能。
我是終將長大，教育頭條號，在教育中摸爬滾打、升級打怪20年，和倆娃鬥智鬥勇15年，深諳他們的問題，熟知他們的套路，喜歡他們的世界。終將長大
我退休還早，但也是30年鄉村教齡，學生確實一代不如一代，的確也有沒辦法管理的學生（最主要是家長太霸道，其子女違紀，教師批評他都要找老師的麻煩），凡遇到這樣的特殊學生也只好儘量寬鬆點要求。你教學水平看樣子很高，但絕對有這樣的中學生，即使你的課堂再精彩，他就是要在課堂上不學習、睡覺，甚至你還不敢不讓他自由的睡。一旦因管理或批評教育導致學生安全出了問題就是你的責任，所以現在做教師很難，學校一旦安全出事，即使沒有責任都很麻煩。這種風氣下教師也要學會自保。孩子學習不行家長還能接受，孩子教沒了你讓家長怎樣接受，安全第一，其它次之……個人見解，僅供參考。
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雖然不是老師，但很理解題主處境。我記得我初中英語老師是個臨近畢業的老教師，其他語文數學之類的都是三十多的年輕教師。英語老師剛開始很負責，學生不學，她就不管中午下午把人留校，背會寫會讀會才放人，她挨個考試，家長去說情都不行，只能給娃送飯。那兩年我們班其他成績不說，英語成績就連最調皮的學渣都能考試95以上，卷面整潔，書寫工整。後來班級轉來一個學生，爸媽是搞建築的，應該是有錢，這男孩就是不學，英語老師就把他考試不及格的試卷讓家長簽字，然後讓男孩改正、抄錯題、背單詞，各種方法都用了，還是不行。有一天男孩說自己沒受過這麼大罪，早上兩節課後的大課間嚷嚷著要從教學樓三樓往下跳，除非英語老師出來跟他道歉，而且保證不再為難他。我們那個英語老師五十多了，站樓底下操場哭著把他求下來了，自己請病假一週多，聽說實際上是男孩家長要把事情鬧大，英語老師被處分停課了。學校等風聲過了才讓英語老師回來。但從那兒以後英語老師再也不像以前那麼管我們了，不過還好我們被她虐了兩年，都自覺了，成績基本沒落下。男孩沒等初三下學期就轉走了，鬼知道他現在在幹嘛……老師真是沒法弄，跟後爹後媽處境有點像！
