戰痘專家
運算能力是重要的數學能力，運算能力的提升需要靠大量的練習來提升熟練度和準確率。運算能力對一個學生的注意力，思維力，反應力等綜合學習力的提升都是有很大的幫助的。
在平時教學生的過程中發現，不同學生之間的運算能力差距很大，同樣一道題目不同的學生解答的時間會相差五倍以上，甚至更多，準確率更是相差很大。最近剛考完期末試，分析學生的試卷，發現成績要上95分以上，計算不能丟分，如果連基礎的計算題都不會做，要想取得好成績是基本不可能的。
在小學階段，計算速度方面的差異體現的還不是很明顯，因為考試的題量小，計算簡單，大部分學生都能在規定的時間內完成試卷，但到了初中，特別是初二以後，發現很多的學生在考試中把題目做不完，其中一個很重要的原因就是基礎運算能力不過關，導致做題速度太慢。
現在很多人都在說，計算器算的比人算的要快，在一些比較大的數字的運算中，也許是這樣，但在一般的運算中，人腦的運算速度要遠比計算器要快。在教學中發現，心算能力越強的學生反應力也越高，也就越聰明。過渡的依賴計算器會讓學生變得更懶惰，反應力也會下降。
運算練習不僅僅提升的運算能力，它提升的是綜合學習力，首先有利於鍛鍊學生的注意力，在運算的練習中，需要學習注意力高度集中，在不斷的練習中可以提升專注力，很多學生出現計算錯誤都是因為專注力不夠導致的。運算的練習，可以提升學生的反應力，在運算的練習中，需要大腦中很快的進行運算和思考，在不斷的思考和練習中可以提升反應力，大腦越用越靈活，在小學低年級，口算練習是提升數學能力的一種非常好的訓練方式。
胡老師數學教育
中小學絕對不能使用計算器，一旦差生依賴性，學生以後的數量計算要多爛有多爛。
隨著數學課程難度的加大，特別是開方等概念的深入學習，高中和大學後必不可少的要用到計算器，不然以後題目即使會做也得不出結果，而踏入社會，為了生活的方便，多數人會選擇用計算器來計算生活的開銷或者生意，很多人因此很多家長和學生就認為中小學沒有必要費力去計算那麼多的計算題，反正以後會用到計算器，現在做的是無用功，因而對待計算題也馬馬虎虎，得過且過。
但在我看來，中小學的計算題與小朋友學習的珠算是一個概念，是鍛鍊理性思維的一種方式，不能因為以後會大量用到計算器而對此有看法。同樣的學生，對計算器有依賴的學生遇到數學考試題目時第一時間不是想到怎樣自己把這道題目給解決掉，而是去找計算器，雖有先進的計算機器，但缺少明確的思路，在考場上也只能是百爪撓心、焦頭爛額；相反，對計算器沒有依賴的學生，遇到這種題目，先有解題思路，且考試出的題目也是人力能算出的，不會出現人力難以計算的狀況，一道題目的結果也多是整數，從最後的結果也可以看出是否作對這道題目。
所以，中小學生鍛鍊的是思維，只有將這個基礎夯實，以後在遇到難題時才會有信心，而這個信心也是以後解決難題的基礎，不然以後便會出現無從下手的狀況，理科不好也就理所當然了。
心情保溫杯
”練習計算並不是為了將來計算，就像學習數學不是為了買菜“
學習數學，計算能力是一項最基礎的能力。如果沒有一定的計算能力，那初中、高中數學幾乎就非常難學了。一定的計算能力，是後期數學學習的基礎；沒有這個基礎，後期還真難！與此同時很多學科需要用到數學，也會受巨大的影響，例如物理、化學都與數學相關；科研方面也是需要一定的計算能力的。數學計算能力不強，數學以及與數學相關的學科都將難學好，上好的高中，好的大學都將是難事。
練習計算並不是為了將來進行簡單的計算，就像我們學習數學不是為了將來買菜一樣。數學計算能力的培養，對邏輯思維能力、推理能力的培養與提升。而這些能力的培養並不是為了將來用它來做數學題，更不是為了用它來買菜。這些能將構成一個人能力的一部分，重要性可想而知。
教育功利主義的想法
如果練習計算沒有用因為長大了照樣可以用計算器，按照這種邏輯，不上大學也可以找到工作，不上大學也照樣過得挺好，那為什麼要上大學呢？那就難以說得通了。提升某種能力，培養某種能力，短期內肯定是看不到的，更不是簡單了為了方便某種工作；例如學習語文並不是為了將來成為作家，學習物理也不是為了將來掙多少錢，學習化學並不是為了做炸彈等；此類功利主義的想法，還是要不得的，特別是對於教育，本身是長期才能看到效果的，更不簡單用功利主義來判斷它的用處。
學霸數學
現在隨著APP的普及和電腦的廣泛應用，確實需要自己計算的稍難些的數學難題，已經越來越少了。
但是幾千年積累下來的數學知識，還是需要孩子們繼續學習、理解、提高、傳承。
因此，數學學習還是必不可少的。
簡單總結了一下，方法主要有以下幾點：
第一、現在學校裡面的簡單運算學習，是按照數學體系裡面基本的運算邏輯展開的，
由易到難，為將來學習初中的平面幾何和高中的抽象立體幾何奠定基礎。
第二、掌握基本的數學運算能力，是對一個人邏輯思維的啟蒙，也是作為一個發散點，
用以開拓學生左右腦，全面打開知識面。
第三、通過反覆的練習數學題目，可以加強孩子數學方面的強化訓練，
將學過的知識轉化為自己的知識，將難啃的骨頭看懂吃透，理解之後由難變易，多練則精。
第四、學習是一個提煉的過程，為建立基本的邏輯思維能力訓練打下堅實的基礎。
總結來說，學校裡面的學習，是普及型的，
針對大眾學生必須要掌握的知識，是一個簡單的介入過程。
乍一看可能沒有太大的作用，但是正是建立在大眾都能理解的普通知識之上，
少部分同學的數學敏感度，隨著數學知識難度加大就漸漸顯現出來了。
因此，這些學習並不是徒勞的，他為我們孩子以後的高等知識學習奠定基礎，
所以還是應該多多重視，好好學習的。
幾點小小意見，拋磚引玉，希望大家多多包涵。
若有其他問題，歡迎在評論區留言，謝謝！
又見好晴天
錯錯錯，口算，計算題可不是單純計算的問題。通過計算培養孩子嚴謹細心專注，計算的技巧。思維敏捷度，小學口算拿第一的孩子將來是清北苗子，千萬不敢忽視口算。我有親歷，，，，，
