“我孩子初二，班裡中等，平時做題基本都會，但是一考試會的也不會了，如果孩子一直這樣下去，中考可能就要與重點無緣了，我和他爸真為孩子著急上火啊”
“我女兒每次考試遇到以前做過的題，總會忘記解題步驟，等到一出考場就一下子會做了，總這樣也不是辦法啊”。
以上情況在學生中很常見，那麼到底是什麼原因讓孩子在考試的關鍵時刻出問題呢？
下面我們來具體分析一下。
孩子一考試就出錯，其實就是在學習的環節出了問題，因為學習過程都是環環相扣的，其中一個環節出現了疏漏，都會導致後面學習進程的滯後，以至於孩子學習效率的降低。
那麼有效的解決方式有哪些呢？
1. 掌握基礎概念，梳理知識框架
孩子一看書就會，一考試就出錯的根本原因，就是基礎知識沒學好，就像蓋房子一樣，如果地基不穩固，後面再做多少努力房子也不會牢固。
因此孩子在上課時要重點掌握基礎知識，一些公式和定理要在理解的基礎上強化，課下要多做基礎題目，這樣基礎掌握紮實了，才能循序漸進的去做難題，進行拔高訓練。
2. 善於總結，增強記憶
老師在課上講課時，因為孩子注意力較集中，再加上老師講課速度較慢，會引導孩子一步一步去解題，孩子很快能學會，但孩子當時聽懂了，課下練習幾道同樣類型的題就直接跳到了下一章節的學習，很多孩子沒有堅持去複習鞏固，到考試時候，才會出現“似曾相識”的感覺，明明以前會做，但一緊張就忘記了具體解題思路，其實這就是孩子做題不熟練的表現。
孩子要在學完某一重難點知識一定要及時進行總結，考前多次複習鞏固，這樣考試才不會丟冤枉分。
3. 鞏固薄弱點，錯題要及時加入錯題本
要想考試保證自己會做的題不丟分，最重要的原因就是學會查漏補缺，平時在學習中，哪些題自己經常出錯，哪些章節比較薄弱，要多做總結，最好有一本錯題本，專門用來記錄每次練習或者考試時出錯的題目，並記錄下出錯的原因，記下這道題容易掉的“坑”有哪些，每次考前先把錯題本看一遍，以防考試中，在同類題中二次扣分，要把翻看錯題本成為一種習慣。
1.考試容易鑽牛角尖
很多學生考試遇到以前做過的題，其實會做，思路也基本明確，但往往就是卡在一個步驟上，由於考試時間有限，很多孩子就會鑽牛角尖，一個解題方法算到底，思維好像被固定住了，耗費時間不說，最後還是做錯了。
解決方法：平時做題的時候，不要只侷限於一種解題思路，要學會活學活用，多次審題，觀察各個條件的關係，找出規律，舉一反三，爭取一題多解，每種解法，每個步驟都要寫清楚，關鍵步驟要用紅筆標出來，這種學習的好習慣有了，考試就算在某一步解不出來，也可以嘗試其他解法。
2.總是“模仿”缺少思考
學生往往聽懂了，其實並未真懂。
課上老師都會引導著學生去學習，一步一步就讓孩子在潛移默化中聽懂了這道題，但是孩子聽懂的只是老師的思路，自己並未真正理解題目的規律，課下雖然會做了，也只能說明孩子學會了模仿老師這種解題思路，等到一考試，題目稍微有點變化，孩子就不會做了，根本原因還是因為孩子缺乏分析，串聯同類題目解題技巧的能力。
解決方法：孩子上課聽課時不能“走馬觀花”式學習，光聽懂還不行，課下還要反覆思考老師為什麼這樣做，再想想自己有沒有其他解法？要開動大腦，多思考，徹底吃透知識點。
3.期望太高，壓力過大
還有一部分家長眼中的“乖孩子”從小就被賦予了很高的期望，每次考試前幾天，這部分孩子就開始緊張了，生怕自己考不好。當孩子一旦緊張時，就會阻礙信息的輸出，而且過度緊張，還會造成孩子失眠，以至於考試整個人狀態不好，再加上考試緊張的氣氛和自身心態的失調，平時會做的題也做錯了。
解決方法：不要把考試看的太重，以一顆平常心態看待考試，考試前不要把自己處在高壓的學習狀態下，可以適當聽聽音樂，出去散散步，放鬆一下心情，只要平時多加練習，多做題，放平心態就好了。平時要注意考試就是作業、作業就是考試的訓練。
一、慢慢讀題
拿到試卷後，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數據標示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。
這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進入自己的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那麼看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。
二、演算工整
解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。相信孩子都有這樣的經驗，如果遇到複雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。
然後費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，乾淨醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風順！
三、回頭檢查
做完一道題目後，根據自己已有的經驗，結合本題的結果，判斷一下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。
這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那麼，乾淨整齊的草稿紙就發揮了它的另一項重要作用——方便檢查！
四、深挖根源
有些題目老師稍稍一點撥，孩子就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。
那麼，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關的知識統統過一遍，徹底理清楚。
五、專心做題
平時練習題目，作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，不要去喝水、上廁所等，然後集中注意力，快速的完成。之後再去聽音樂、休息、喝水、去衛生間等。慢慢養成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。
六、信心、決心、耐心
粗心大意和注意力不集中、馬虎等是一種壞習慣，每一個人經過努力，都能改掉這個壞習慣。需要的是自己樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。慢慢的就能把這個壞毛病，用細心的好習慣去替換掉。細心的習慣一旦養成，粗心將徹底離開孩子。
1、一定要整理錯題集。
讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2、草稿不要太草。
不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。
3、不要依賴橡皮、儘量不要塗抹，想好再作答。
橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。“三思而後行”，想好了再做，爭取一次做對。
4、學會自己檢查。
有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
5、讓孩子考家長。
讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
第五：最後，再補充一點，這一點也很重要，那就是多數學生“粗心大意”，源於閱讀能力差。
1、學生審題不細，不能從題目所給的材料中提取有效的信息，導致思路混亂，結果答非所問。
2、現實中常常遇見一些學生所謂理科成績很好，語文和英語成績一般，但是在考試中由於“粗心”而被扣分的幾率加大。很多家長也覺得這個孩子有理科的天賦，知識性格上粗心大意導致扣分，其實學生如果閱讀能力差，很難概括性的把題目中所給的信息與自己所掌握得知識進行對比聯想。答題的時候僅僅是跟著感覺走，不能從整體上去整合思路構思答案。
3、每期班第一課我一般都講語文，都講閱讀，如何靜心下去閱讀文章，然後精讀，特別是現代文閱讀方面的文章，講得很慢，因為不僅僅從語文閱讀、英語閱讀這兩個方面來看問題，而是從整體上，學生的閱讀能力提高了，審題這一關就沒有什麼問題，最起碼不會出現“答非所問”這樣的現象。
4、建議對平時那些理科成績優秀的學生，語文和英語兩科成績一般的學生，一定要注意提升自己的閱讀能力，你肯定會取得意想不到的效果。
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