2019-04-07 07:30:10 佚名

长江黄河地质

77年是恢复高考的第一年，那一年，要想考入大学，确实是需要相当水平的，因为，除了当年的应届高中毕业生，还有不少的老三届。三水三心以前有一个同事，就是77年考入大学的，他经常给我讲大学的趣事，最好笑的就是同学之间巨大的年龄差距，他们班上最大的35岁，最小的19岁！而他们的辅导员，只有20多岁，遇到什么事情，经常需要和班上的大哥大、大姐大们商量。

所以，77年考入大学的，那绝对的天之骄子！

如果77年考上本科，迄今也已经42年，一般来说，那批大学生，都已经退休了。那这批当初的天之骄子，一直到退休都还是初级职称，这合理吗？

其实，不存在合理不合理的问题，只存在多种可能性的问题。

1.一般来说，工作40余年还是初级职称的可能性，实在是太小了。

由于工作的关系，我与一些老教师包括一些退休多年的老教师，都有所接触和了解。据我所知，没有一个老教师退休的时候还是初级职称！

我前面讲到的那名77年参加高考的同时，刚刚赶上正高级，他就被评为了正高级，我们后面都改口称呼其为“教授”。

2.由于自己不愿意准备材料，没有评上高一级职称，不能证明职称制度不合理。

现在，很多老师对职称制度有这样那样的意见，这都可以理解——迄今为止，还没有任何一个比职称制度更科学的教师评价制度，也就是说，职称制度有问题，特别是在各地方执行的过程中，还存在一些暗箱操作的问题。但工作几十年一直到退休，都还是初级职称，却并不能说明职称不合理。因为，这种情况，一般都是自己不愿意主动去评造成的——评选职称，准备材料是一个相当麻烦的事情，三水三心当年评职称，各种材料累积起来，装了一个纸箱子！

所以，有个别老师不愿意麻烦。我以前有一个同事，比我大好几岁，我都评了高级，他还是初级——根本原因，就是他不想准备材料。你说，自己不准备材料，又怪得了谁呢？

3.可能还会有其他一些因素。

77年的大学生，退休都是初级，这种可能性虽然很低，却是在是有可能的。比如，调离教育岗位，从事其他工作去了，职称自然就停留在了最初阶段。还有就是当年有诸如“停薪留职”之类的政策，有的就下海创业，等回到学校的时候，嘉玲工龄以及教学档案都没有，制成自然就评不了。

另外，有老师因为身体原因，长期病假甚至病休（现在已经没有这个概念了），职称自然也评不了。

总之，职称制度虽然有很多的问题，特别是指标设定，让老师们伤透了心。但我们不能用这样的极端的例子，老证明职称制度是不合理的——要知道，这种归因方式，本身是不科学的。

三水三心

与我同年工作，而今我也是二级教师，二十世纪八十年代末九十年代初当时年申报几次评一级教师，但是，教育、人事局都以在什么岗评什么职的体面理由，不同意我申报。我原小学教师，后因高完中需要政工干部，所以调到中学从事保卫、政教工资10％；（3)我的薪级工资:从77年参工以来至今已有41周年了应当41或42薪级，但是，当时口高坪人社局却给我定为26个薪级，而今才38个薪级。由此可见，要整人可以乱执行政策，有权非常任性。我还有其他遭遇，就不叙述了。要论工作，一直以来，我忠于职守，爱岗敬业，兢兢业业，踏实工作几十年了。看工作成效，年度考核为合格、优秀（15个，一年一个)以上，甚至县政府授予“优秀教育工作者”的称呼……而今落得冤无处伸，投诉无门啊！请善良正义的人为我支招解决这一问题吧！

鸿鹄之志784

77考入大学的老教师，现在还是初级职称，不但不合理，而且没有可能性。

就我地的老教师来看，70年代末进入教育系统的老大学生，多成为教育行业的领导级人物。最次也是一校之长。

我们学校的校长，是1979年毕业的老大学生，中文系毕业，早在2002就已经评上了高级职称。目前在我校拿最高的工资。

和我们校长同界的老大学生以及上几界的老师范大学毕业的教师，基本全部分散在省、市、县教育局担任重要职务，他们也早已评上了高级职称。

如下图所示，即使是体育老师同样可以轻松评上高级职称：

之所以77年考入大学老教师现在不可能是初级职称，是因为：

一、70年代末的大学生可谓百里挑上，在各行各业都很抢手，70年代末，我国刚改革开放，各行各业百废待兴，急需人才。所以说70年代末的大学生可以说赶上了好时候，大展宏图的机会有的是，教师行业同样是这样。70年代末的师范大学生多数都落在省一级重点中学，甚至提拔到教育局工作。评职称更是不在话下。

二、2008年以前，教师评职称还没有实行“限额制”，想评一级职称只要一篇论文就可以通过，想评高级职称两篇论文即可通过。1998年以前评高级职称论文并不是硬性条件，更不需要这样那样五花八门的证书，也不需要找人找后门等暗箱操作，只要交几百元评审费就可以等待结果了。因此，77年考上大学的老教师，即使因论文问题错过评高级职称，但中级职称一定可以评过，因为90年代中级职称基本属于自然晋级。没有什么苛刻的条件限制。

指尖教育帝国

我是77级的考上本科的大学生，毕业后一直任教。1986年恢复职称，但那时的职称要考英语。我在大学时没有开英语课，这时候只好靠自学，考的是北京大学杜秉政的理科英语教科书，中级职称要求考到北京大学三年级的水平，大约要记3500个单词，六本英语教科书内容。我自学考了85分，再加上出版cn号论文，就评上中级了。（当时发表论文不要交版费，还有稿费可领，不像现在论文可以买的）。到1994年要评高级，仍然要考英语，但要求是北大毕业生英语水平，我又自学考了92分，发表了几篇论文，又考上了高级。当时有许多教师，因为英语不懂，又没有发表论文，就选择放弃考试，所以一直评不上。

求真子

肯定不合理。但是不合理的因素很多，主观与客观的。我们来分析一下。

按照1977年考入大学，与现在相差41年，年龄至少在60以上，70岁左右。那时候能考上大学，绝对的是有些文化功底的。1977级的大学生，如果在高校或科研机构，20年前就评上正高职称了。

先说主观原因。第一不学无术，长期病假等，但是这种情况比较少，如果是这种情况，早就开除或调离岗位了，还能在教师岗位上吗？说明还是符合上岗条件的。第二，自己没有申报职称。中国的职称先要个人申报，然后评聘。如果自己不申报，也不允许别人代办申报，那就没职称。我认识一位著名图书设计师，获奖无数，他在大学工作，完全可以评上高级职称，但是他鄙视高级职称申报，至今还是中级职称。想起民国时期的中央研究院院士汤用彤，他的著作获得教育部奖励，他不屑一顾，说：从来都是我给学生打分，还要教育部给我打分？从这位1977年的老教师情况说，评过初级职称，此后或许就没有申报。

再说客观原因。初中级职称比较简单，名额没有限制，大学毕业，执教几年，有几篇论文，基本上都能通过。副高尤其是正高，条件要求相对高，关键是有名额限制，不是符合条件的都能送评。比如说今年只有一个名额，单位三人符合申报正高职称条件，其中一位领导，论文条件排在第三位，但是结果还是领导上了。单位不给你申报，符合条件也没辙。在中国评职称，并不一定是学术水平，而是社会关系、职位岗位等多种因素的体现。屠呦呦获得诺贝尔奖了，却不是中国科学院、中国工程院院士，而中国几千个院士没有一个获得诺贝尔奖。所以，你看到很多人有教授头衔的，学术水平并不见得都比副教授高，如果是民间人士（草根学者）连中级职称都未必有。

对于1977年大学毕业的老教师，还是初级职称，很不理解，不是合理与不合理的问题。按说，30年前就可以评上中级职称，20年前评上副教授没问题，现在都有90后的教授了。20年前评副高职称还没有非博士学位不可的要求。在很多高校科研机构，在退休前，都会有照顾的正常，评个副高职称算是安慰。我有多个在媒体工作的朋友，升职无望，年龄接近退休，这时候都评了副高职称，算是工作、职称到顶了。

因此，这位老教师的初级职称，我推测是自己不想申报了。当初没报，后来想报觉得年龄大了，还评中级职称，与二三十岁的娃娃一道评，太掉份了，干脆不申报了。有良好的口碑，有优秀的学生（学生都是教授了），就足够了，职称什么的不过是过眼烟云，不要也罢。

黄强黄不息

1.不了解具体人具体事，很难说清合理不合理！

2.说个真人真事:

李某，77年考入某专科学校，学制二年，大专学历，学的英语，79年分到高中任教。由于李某学的英语知识太少，尽管那时的高中英语课本非常简单，仍不能胜任。加之上课呆板口头表达能力差，学生意见很大，常常把他哄出教室。上不成课就停，学习，再上课，再上不成，再停，实在不能上课，就去打铃(那时还没有电铃)。1988年实行职称评定，李某被评为初级。自此后李某在校干杂活，直到退休也没评上中级高级。合理不合理？李某自己说很合理，自己评上到不合理了，因为自己多年来干的是杂活，不是干的教学工作，二十年都没代课啦，就凭这一条我怎么能晋升中高级呢？

注:1977年刚回复高考时专科是二年后来改为三年制

快乐老头88311

77年考入大学的老教师，现在还是初级职称，合理吗？众所周知，1977年是恢复高考的第一年，在这一年通过高考考上师范院校，哪怕考上的是大专院校，那么现在居然还是初级教师职称，我觉得非常不合理，而且可能性也不大。

77年考入大学，哪个不是超级学霸的存在？哪个不是百里挑一的天才？77年考入大学，如果考入的是本科院校，那么毕业的时间为81年。而我国的职称是从什么时候开始的呢？是在33年前的1986年开始的。

职称评聘伊始，是没有限定名额的，只要条件允许都可以顺利晋级中级职称。而本科文凭的毕业生，在那个时候入职之后很快就成为初级职称中的“排头兵”，而这个过程差不多三五年就可以办到。

晋级初级职称的顶端之后，想要晋级中级职称，只要不是犯太大的错误，年限一到自然晋升是板上钉钉的事情。在没有限定职称评聘名额的情况下，职称一直原地踏步的难度，比评上更高一级职称的难度大太多了。

二三十年时间一直保持初级职称，如果真的存在这种情况，那么只有这几种可能：其一，相关教师离开工作岗位，停薪留职，多年之后再返回三尺讲台。当你返回三尺讲台的时候职称评聘已经开始限定名额；其二，当事人因经常犯错而时不时被处分。身背处分的情况下，想要评上职称的可能性也不大；其三，当事人懒得评职称，教育部门让其把职称评聘的材料交上去，这货“选择性失明”、“选择性失聪”。试问，评职称你自己都无所谓，还会有谁为你的职称牵肠挂肚呢？在从教三十多年的人生历程中始终无法晋升为中级职称，其中没有“事故”，至少也有耐人寻味的“故事”，你说对吧？

在职称评聘实施的前20年时间里，各个地区基本上没有限定名额一说。而在最近的十几年时间里，很多地区对每个级别的职称进行限定名额，这就为一些不公平不公正的现象提供滋生的“土壤”。说到职称评聘方面最不幸的教师，肯定不会是50后和60后，而是70后和80后。在小部分70后和大部分80后当中，因为职称评聘名额限制而卡在初级职称的并不鲜见，毕竟职称评聘的初衷是好的，但“一部好经”交给一些“歪嘴和尚”来念，就很难做到公平公正。

你认为教龄三十多年的老教师有没有可能还卡在初级职称呢？欢迎留言探讨。

微雨润苗

也许有人看了这个问题，会对题主产生深深的同情，并大骂职称制度的不公。不过，有这种表现的，一定是年轻人，不知道中小学教师职称制度的前世今生，拿现在的情况去理解过去的情况。

作为经历过的人，我只能说，这是根本不可能存在的事实，77年考入大学的老教师，到今天还是初级职称，那你说的不是中国的情况，甚至不是地球上的情况，属于外星人的情况。

77年，恢复高考制度的第一年，你考上大学，那是绝对的佼佼者，不是现在的大学概念，那属于精英一族。就算你是专科吧，80年入职，到88年实行职称制度，你的条件，底限是直接定为小一或者中二，也就是初级中的最高档。那也就是说，你定级后，就一直是这个职称。

你88年定级后，到1993年，你就符合了中级职称评审条件。那时候，中小学有多少是科班出身的大学生？寥寥无几！你的第一学历起码是大专，无论在中学还是小学，都是绝对的优势。那时候，小学大专学历，把第二学历算在内，都需要拿着放大镜去找，更别说本科了。

你这样的条件，根本就没有人能跟你竞争。那时候，小学老师进修过中专，中学老师进修个大专，都很不易，你科班出身，职称问题根本就不愁解决。等这些条件好的解决了，后来就是最高学历是高中的，都晋升了中级职称，你还是初级职称，你这不是骗鬼吗？

如果你太另类，确实是初级，那说明你后来根本就没有在学校工作，你吃空饷了，不再岗位上了。职称制度刚执行时，并不如现在这样弊端丛生，而是很规矩很公正的，只是后来才被玩坏了。你这种说法，只能骗骗那些不懂的人，对于懂的人，根本不可能相信这样的鬼话。

我上面假定的，是你读的是专科，如果是本科，我再告诉你，曾经一段时期，本科学历可以直接定级中级职称！

你的鬼话，说的也太假了，可笑可怜可悲！

当代师说

作为一名教师，对于“77年考入大学的老教师，现在还是初级职称”，内心很纠结，几乎要崩溃了。如果说今天大学毕业生，评不上高一级职称，谁都不觉得奇怪。77年大学生那是“国宝”，大学毕业当老师，如今应该是“教授”级别啊！正常情况下，肯定是不合理的。

77年，正值恢复高考第一年，刚开始走的是推荐“上大学”，只有根红苗正的才有机会。1977年12月，国家恢复了招生考试制度，全国总共有 570万人参加了高考考试，这是中国教育史上的最高记录，也是世界最大规模的考试。当时，广大青年怀着让祖国挑选的豪情，踊跃报名，努力复习，认真考试，在很短的时间内，文化水平有显著的提高。后来，第一届高考毕业生走上工作岗位，都是各行各业的“精英”，现在都在颐养天年啊！如果那时候毕业后，当老师，我相信肯定非常热爱教育事业的，如今还是初级职称，确实令人难以置信。到底出了什么问题呢？

77年考入大学的老教师，毕业后，怀着对教育事业的极度热爱，毅然决然的回到了小乡村，既当老师又当校长。30余年的教育生涯里，这位老教师，有过晋升高一级职称的机会，可是名额少，老教师让给了当时与自己一样坚守乡村教育的其他教师。抑或由于乡村过于偏僻，没有下达指标名额，这位老教师也没有据理力争。时至今日，这位老教师已经退休，依然如故，还是初级职称。不合理，但没有机会弥补当年的遗憾啦！