他叫馬移民，中共黨員，生於寧化安樂，畢業於三明學院，於2003年9月參加工作，畢業至今在寧化三中任教，已經整整工作了16年，先後擔任了班主任、年段長、教研組長、教務處副主任等工作。
16年來，他始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，認真負責，教學成績優異，歷年教學成績均居全縣前列，如在2018-2019學年上學期期末全縣統考中：他所教八（2）班物理全縣第2名，九（1）班物理全縣第5名。
不放過每個環節——教學“精”
教師的本職在於上好每一節課，向45分鐘要質量，這是根本。為了上好每一節課，馬老師都要做好充分的課前準備，認真備課，從掌握教學的目的和要求入手，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規律和學生特點，精心設計教學環節，認真編寫教案。
課堂上，他採用小組合作學習的上課方式，引入競爭機制，讓學生合作去學、讓學生主動去學，改變了滿堂灌的教學模式，極大的調動了學生的積極性和主動性。課後的落實是課堂的延續、教學的關鍵，每次的作業、周練試卷，馬老師都認真全批全改，同時把發現的問題、學生做錯的地方都詳實的記錄下來，這樣就能在講評作業試卷的時候更有針對性。此外還犧牲休息時間對基礎比較差的學生進行單獨輔導，分層教學，促其提高。
“嚴愛相濟”“以身作則”——教育“精”
對在課堂上犯錯誤的學生，馬老師是要求相當嚴格的，必定對其批評教育，直至其認識到錯誤並加以改正，他是嚴師。但隨後他又關心起他（她）的生活和學習，聊起家庭和思想，暢談理想與未來，讓學生感受到溫暖和關愛，他是慈父。他說只有做到嚴愛相濟，才能贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。
愛是教育的出發點，是力量的源泉，對學生付出了總會有收穫。“喊破嗓子，不如做出樣子”。“要想正人，必先正己”。無論是課堂上還是課後，馬老師總是以自己的人格去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響，處處以身作則，做學生的榜樣。他只要見到紙屑就隨手撿起；他堅持每天早上6:00到班級督導學生；他總是隨手關燈關水，他就是這樣用認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著所教育的每一屆學生。
鑽研提高、敬業奉獻——管理“精”
不管是擔任教研組長還是如今作為一名教務處負責教研的副主任，馬移民老師始終把提高自身和團隊的教研能力和業務水平作為一項長期的戰略目標。“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。他說，隨著社會的進步，科技的發展，現在的學生素質越來越高，而且見多識廣，這就促使我們教師不能吃老本，要不斷的去學習新知識。
於是馬老師很注重潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。不斷提高自己的教學能力和業務水平。同時在常規管理工作中兢兢業業，勇於擔當奉獻。認真組織每個月的常規檢查，並及時反饋給每位老師，讓老師們及時發現自己的不足，及時整改；行政值日時，校園24小時是他的身影。
一張張獎狀，一份份榮譽是肯定、是回報：
2010年被授予“縣優秀教師”榮譽稱號
2012年被授予“縣優秀教師”榮譽稱號
2015年被評為“教學能手”
2016年被評為“鎮優秀教師”
2017年被評為“教學標兵”
2018年被評為“年度考核優秀”
“作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學”。馬老師說，“我堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下”！
閱讀更多 寧化客家人 的文章
