一到课间休息时间，学校周边的小卖部总是挤满了很多买零食、饮料的同学。
我观察了好多年，发现越会买零食饮料的孩子学习成绩越差；买的零食饮料越垃圾的孩子学习成绩越差。
为什么会这样呢？
美味的零食和饮料对孩子构成了极大的诱惑，而面对诱惑，缺乏抵抗能力的孩子，学习成绩也很难好。
西方有句名言：“抵御诱惑的能力有多大，你的能力就有多大。“想想唐僧就应该知道这一点。
不少孩子，在买零食和饮料时跟风，看到别的孩子买什么样的零食，自己也会买同样的零食吃。
在吃这点小事上，都没什么主见，学习成绩怎么可能会好呢。
不盲目跟风，有自己的主见，做事决断，是非常重要的学习因素。
有些孩子在买零食时随意消费，互相攀比，请客炫富。
这既不是对父母劳动成果的尊重，又是孩子金钱观、价值观扭曲的表现。
一个不体谅父母，金钱观、价值观扭曲的孩子，学习成绩怎么能够好？
零食吃完之后，包装袋、塑料瓶随地扔的孩子，学习成绩也不会太好。
学习不仅仅涉及智商、情商、还涉及公德、私德，涉及自我管理能力和对他人利益的维护意愿和能力。
我们只要看一看孩子对待垃圾的态度和处理方式，就可以很直接很迅速地判断一个孩子大致的学习状况。
我们学堂的座位是孩子们自由坐的，每次下课后，干净的地方是成片干净的、肮脏的地方也是成片肮脏的。
包装袋、塑料瓶、口香糖满地乱扔乱吐、饮料洒地上黏糊糊一片不会清理的孩子都是集体活动、成群出没的；而且出没的空间都是大体固定的“相对安全空间”。
为什么会这样？
一方面物以类聚、人以群分，另一方面这些人心智上和个人的独立意志上都是弱小者，他们需要抱团取暖。
一流的学习尖子能合群，也能独处。他们对座位是没有挑剔的。而且他们的座位极其周边往往是干净整洁的。
离开教室之后，很多老师总强调桌椅要摆放整齐，要保持好教室卫生，有的人做的很好，而有的人总是做的非常差。
大体情况下，那些常常第一个冲出教室的，十有八九都是学习成绩比较差的，而那些下完课之后桌椅胡乱摆放、垃圾到处扔的孩子，成绩也不会太好。
而主动留下来翻翻当天的笔记，协助整理好桌椅的学生，学习成绩也往往不会太差。
孩子放学回家，我们可能会问：
今天你上课有认真听吗？数学课都听懂了没有？这次语文测试考的怎么样呢？上课有没有注意力不集中？如果我们换一种问法：
孩子，你下完课桌椅摆放整齐了吗？自己抽屉、座位周边的垃圾都清理干净了吗?同桌的桌椅叠放的不整齐，你有主动协助摆放吗？我们的孩子就会在一天天内变得优秀。
因为我们将培养出的，是一个对事物的好坏有判断力的孩子。
一个能主动清除垃圾，维护周边美好秩序，一个能主动承担相应责任，不计较个人得失，这样的孩子，学习潜力最大，未来也会越来越好！
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