落月筱筱
全班的话只需要公布排名就好，当然也不建议这么做，成绩的话就没必要再公布了。
其次，可以把每个孩子自己的成绩情况发给每个孩子的家长。但是把全班同学的成绩发到群里还是不合时宜的。
首先，家长是有虚荣心的。至于他们为什么这么做，主要是因为他们想要攀比。
考的成绩好的就可以在群里拽起来。成绩不好的家长在群里说话也就没什么分量。而且孩子成绩不好，家长在群里也不好说话。
所以班主任一定要杜绝这种情况。
为什么一定要听信那些所谓部分家长的话？
只需要每个家长了解自己孩子情况就行，何必去了解其他孩子的情况呢？有什么不可告人的目的？
我最不喜欢的就是你看别人家的孩子怎么怎么你再看看你。千万不要让家长产生这样的行为，不然对孩子打击是非常大的。
所以无论如何都要杜绝这种情况的发生。
影客居
我儿子小学六年，从来就知道自己的成绩不知道别人的成绩，那过的是开开心心。初中三年每天都是考试，老师们都会把全班成绩发到群里，那过的是度日如年。所以小学老师就不要把成绩发群里，让孩子过早的在意分数，小学阶段注重的是学习习惯的培养，分数并不能代表什么；初中就不一样了，孩子大了就应该了解自己处于一个什么样的位置，自己的目标是什么，中考比高考更重要。在此祝贺今年的中考学子取得优异成绩！儿子加油💪！
开心就好妹洋洋
这种家长真的值得人家欣赏。我记得2016年我去重点中学交流的时候，当时是利用云盘把每天晚上抽查学生的一些资料拍成相片放进去，让家长自己去查。后来，当云盘都纷纷倒闭的时候，我用不了了，就拼命的想办法。我曾经提过一个建议说能不能在家长群把他们的默写的那个情况用图片形式发上去。有个别家长是非常欢迎的。但是马上又有个别家长强烈反对。表明了就是怕伤害孩子的自尊。我就很奇怪他们什么东西都要照顾孩子的自尊。照顾孩子的自尊是要有限度的，成绩能考多少分就算多少分，应该让他们知道。小孩子都是这样子，你什么都要维护他的尊严，他就整天给你讲人权，讲私隐，上完政治课，他们就要跟其他科的老师讲人权，讲道理。这一点真的不能宠。发个成绩都要说伤害他的自尊，这事太扯谈了。
不过为了避开那些野蛮的家长，我劝你还是不要在家长群里面发学生的成绩。
教你孩子学英语
我作为一个学生家长，也加入了班级微信群，有些学生家长在微信群里要求老师发成绩，也是很正常的事。我单独加了班主任的微信，一般问孩子成绩我都是单独私信问老师，再就是一些关于孩子的事，比如学习情况啊，在学校表现啊等等，都是单独与老师沟通的。有些家长可能没有单独加老师的微信，要求老师发在群里也是合情合理的，毕竟家长对孩子的成绩都是很关心的，老师在班级群发与不发成绩，都是无可厚非的，班级是一个小集体，发一下成绩，让家长都看一下孩子在班里的学习成绩处在什么情况，也是不错的，孩子成绩好固然不错，但成绩不好的孩子不代表不聪明，只是孩子们学习态度的问题，家长需要做的是，多关注孩子，辅导孩子，积极的配合好老师的工作，充分信任老师，相信每位教师都是尽心尽力的教孩子的，只有家长和老师一起，共同努力，才能培养出优秀的孩子！
风景小诗
做过一个学期的助教，只不过是大学生不是中小学生，但是大家应该都懂：这个年龄段的人的自尊特别重要，也还是会有攀比心。强调一点：我带的班学风特别好，大学了还是以学习为绝对核心。
学期开始，我强调了由点到、期末考试和平时作业构成。学期末考完，我在教务系统里面公布了每个人的分数，每个人的班上和年级排名和总人数。
但是每个人只能查到自己的分数和排名，其他的都不知道。
单次作业里面，我每次都提前说了，我会选择前三名的成绩的同学单独课后辅导，变成文章发出来。前三名我选好的文章我会念出来（记名），说清楚到底是思路还是方式方法，还是分析，还是选题等因素，并且挑出前十的典型（匿名）对比到底是哪一点没做好。每个人的作业分数也是自己知道，有疑惑的单独找我解构。
点到就不说了，都懂。
这么做的坏处就是，我很累，基本上我把本科又犁了一遍，但是我觉得这是个老师该做的，好处就是没有人对我有意见，都觉得我很公平，并且促进了她们的学习氛围，供参考。
鲜嫩的五道杠
坐标江苏昆山。每个老师的教育教学方式方法都有自己的独特性。孩子三四年级所在班级任课老师全部换新，把整个班级从垫底班生生拉到不是学校而是区域前三。老师付出的我们作为家长也是真切的感受到了。其他不说，每次考试后第二天就把整个班级所有孩子的成绩统计好并发到班级群里。保留学号，隐去姓名。个人也觉得这样很好，自己孩子一学期下来处于什么水平，家长也都可以看到。省得再去一个个的问了。今年换了位年轻的班主任，考完2天了，群里没听见一句话，什么也没有。唉。凡事还得靠自己努力吧！遇到好的老师那是孩子的幸运。心存感激！
寻水鱼81
前几天，同事们发牢骚:孩子的老师总是把全班都分数一下子发到班级群里，好的差的一目了然，考的好的当然高兴，考不好的，比如我孩子，成绩中等靠下，就感觉像被啪啪打脸 ，滋味很不好受。
后来大家讨论，一致觉得老师不应该在班级群里公布全班成绩。理由如下:
1.伤自尊。
很多时候，孩子是不看班级群的，看班级群的大部分是家长，现在孩子都少，哪一个孩子都是自己的心肝宝贝，在爸爸妈妈的心里，自己的娃就是优秀，是天之骄子。当着群里那么多人的面，自己的娃，远远落后于别人家的，心里那滋味你懂得。
所以，现在很多老师都不发班级的成绩了。
2.领导说不让给学生排名。
教育领导部门早就下发通知，义务教育阶段不能给学生排名，做教师的尽量不要冒天下之大不韪，非要往群里发班级成绩。大部分教师也已经意识到了这一点，吃力不讨好，反而讨人嫌，所以，都尽量避免往群里发成绩，以免犯众怒。
3.家长想知道自己娃在班里的排名。
如果实在想知道自己娃在班里属于什么程度，可以和老师私聊，问一问孩子的程度，这个不是什么大事，老师一定会说的。
4.其实还有一个方法。
每个孩子在班里一般都有一个编号（或者考号），老师可以按编号往群里法发成绩，这样，既能让家长了解自己孩子的程度，也能避免家长的尴尬，可谓一举两得。
终将长大
我倒是有个建议，既能满足家长的需求，又能最大限度保护孩子的隐私。
就是辛苦老师们列一个列表，把全部同学的成绩都排出来，但是公布成绩的时候只说“xx分，x人”，不说具体姓名。
比如：
100分 3人，99.5分 1人，99分 2人，98 5人，96.5分 2人，95分 4人……
自家孩子是几分，家长们心里有数，一看这个列表也就知道孩子在班里的位置了，以后指导孩子也有了努力的方向。
列表里没有孩子们的姓名，孩子的隐私也不会全班曝光，孩子们的面子也得到了最大限度的保护。
babyblue31401197
我女儿现在二年级，零基础入学，一年级时常倒数第二。现在好点了，期末考前，老师一番话很让我激动，也很在意期考成绩。
数学成绩达不到中位(正数倒数一样的名次)分怎么办？担心完数学又担心语文，担心完这次考试排名，又担心下次排名下降。
我发现自己突然间佛性不了了，原来是自己在意老师对自己的作为家长的评价:注重孩子学习了？放松要求了？所以要求排名，只是家长的心理满足，通过碾压获得满足，被碾压就把焦虑传给孩子。所以在班级群里，孩子成绩好的家长把自己当领导，孩子成绩差的家长噤若寒蝉，唯唯诺诺。这对孩子有什么好处？成人需要碾压获得成就感，孩子不需要也不能要。
我们孩子的数学老师也不排名，只一对一发各自孩子的成绩，再详细的会公布最高分、最低分、平均分、中位分，ABCD各段分数的人数。语文一般以学号表格形式发全班成绩，满足了部分家长的需求。
只想知道排名，是否太狭隘了？如果大部分100分，自己99分，能说明自己太差？如果大部分人不及格，自己60分，能说明自己挺厉害？跳出班级，和同年级比，和全国同龄人比，和全球同龄人比又怎样？人比人气死人，如果家长不把自己孩子和别人家孩子比，孩子的压力和自卑就会少很多。
比也是跟自己的昨天比，比昨天更努力了吗？排名下降，不表示变差了，只是因为别人更努力。陈美玲就说千万别拿自家孩子和别人家的孩子比，她把3个儿子都送进了斯坦福。
尹健莉老师也说小时不竞争，长大了才有竞争力。排名就是竞争，有竞争就有压力，有嫉妒和藐视，不利于团结合作，不利于培养孩子大度、欣赏别人的性格。
试想想，无论是我们当学生时，还是现在为人夫、为人妻、为人父母时，如果我们的父母、伴侣、孩子总在我们耳边唠叨"某某某比你强多了！你怎么不努力？"我们有没有知耻而后勇？还是很反感那个某某某？
我觉得老师应该坚持原则，不迎合某些家长。自己孩子学习情况怎样，不是一张试卷就能反映出来的。可能没掌握的知识点没考到，才得高分。得高分时，可能孩子已经厌学。得低分，也可能是暂时无法领会，掌握不了，但孩子有求知的热情，有学习的主动。家长更应从孩子的学习态度和平时作业情况了解孩子的成绩，而不是仅凭一次考试。
平时不学不努力，家长不引导不督促，现在批评有用吗？平时认真学习，这次却考砸，是该安慰鼓励还是批评？又不是淘汰考试，排名的意义在哪里？
在职妈妈
放寒假好几天了，发通知书的时候我没有公布孩子的成绩和孩子在班上的排名。 之所以这样做，是因为以下原因:
1、上级的规定。
教育部明文规定，不能以任何形式告知学生分数以及排名。 我不想因为这件事而受处分甚至丢饭碗。这样就太不值得了。
2、保护考得差的孩子。
不是每个孩子都成绩优秀。 我们班有两个孩子从一年级开始成绩就特别差。但是孩子还是比较听话，不惹事。我不想因为考试成绩不好，让孩子遭受白眼、挖苦，甚至引发孩子离家出走、轻生等事情。
3、鞭策考的好的同学。
不公布分数，不公布排名。 孩子就不知道自己在班上的情况。 成绩好的孩子也不知道具体排名，这样他们就会觉得还有同学比自己更优秀，就还有进步的空间和动力。
面对家长这样的要求，我们可以怎么办呢？
1、在家长会上预先告知自己的安排以及原因。
发通知书的时候，一般都会开家长会。那么在家长会上，我就事先讲了我的安排以及这样做的原因:我不会公布孩子的成绩以及排名，如果想了解孩子的具体情况，私下跟我沟通，我会告知其孩子在班上具体的排名。
2、在跟家长沟通时，肯定孩子的优点，指出孩子努力的方向。
这样一宣布，肯定有许多家长跟老师沟通，了解孩子具体的学习情况。 我在跟家长沟通的时候，首先会肯定孩子表现好的地方，然后给家长提出建议，告诉孩子哪些方面还需要努力，还可以怎样努力。
比如数学差的，建议孩子们把书上的例题弄懂，把后面的习题做一做，至少把最基础的学懂；英语差的孩子要求他们每天记十个英语单词，记五个句子，还要多读书；对于不会写作文的孩子要求他们每天比其他还有多看半个小时书，每天写日记……
3、持续跟踪。
尽管放寒假了，但是我隔三差五的会在家长群里了解孩子的学习和生活情况，了解孩子们的动态。
现在的教育形势不允许老师体罚和变相体罚孩子，我们只能尽可能对孩子多些表扬和鼓励，让孩子爱学习，会学习。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
