要不要陪娃寫作業？這個不能一概而論，因人而異吧，不同的小孩有不同的性格特點。有的娃寫作業是需要人陪的，有的娃寫作業是不需要人陪的。陪娃寫作業的目的，就是最終讓娃寫作業不需要人陪。
有種類型的娃，如果大人不陪，他還真不會自動自覺地寫作業，他就這樣稀裡糊塗的，有的玩就先玩，就當啥事都沒有，作業完全不存在一樣，一副今朝有酒今朝醉，快活在當下的生活模樣，直到大人要他上床睡覺，他才會想起作業還沒做，開始匆匆忙忙趕作業，有的甚至到第二天早上上學前才開始寫，這種情況下做成的作業，質量是可想而知的，所取得的學習效果也是不盡人意的。
這樣的娃學習成績是不會好到哪兒去的，即使小學階段不要緊，到了初中階段，學習成績也會往下掉很多，在這一類型的娃當中，有很多是相當聰明的，家長稍微在他身上花點時間，想點辦法，糾正這些不正確的行為，這些娃學習成績還是會很好的。只不過這一類型的娃年齡較小，心智不成熟，不知道在什麼時間內做什麼事情，不知道事情的輕重緩急，這一類型的娃寫作業時就需要有人陪，家長要督促 他按時完成學習任務後再玩，家長持之以恆地堅持督促下去，久而久之，這些娃就會養成按時完成學習任務的好習慣，有了好的學習習慣，學習成績就不愁不好啦。
我妹妹家的 二寶就是這種類型的娃，剛開始我妹妹老是倚著她奶奶，接娃放學並幫著照看娃，她奶奶只能管住娃的安全問題，要娃寫作業，娃並不買他奶奶的帳，照樣自顧自地在玩。我妹妹經常接到老師的投拆，不是投拆二寶不寫作業就是投拆二寶作業瞎寫。我妹妹特地辭掉自已的工作，陪娃寫作業，經過我妹妹幾年不懈地努力督促，用心陪伴，現在小二寶也養成了，放學按時寫作業的好習慣，還動不動就在我們面前誇她們老師好。娃的學習成績也有了顯著地提升，我妹妹也省心了不少。
我有兩個鄰居他們家各有一個小孩，一個是男孩一個是女孩，跟我家的小孩在同一個學校同一個年級上學，人家的兩個娃都是不需要人陪的。當中的一個男娃，一放學回家，天塌下來 都要先把作業寫完。放學後經常會有好幾個本班的小男生，到他家中叫他一起出去玩耍，他都不為所動，繼續寫作業，那幾個小男生只能站在他家中，等他把作業寫完了再一起出去玩，這個小男孩小學初中高中在學習上都是處於霸主的地位，同齡人難以超越。這種類型的娃寫作業時是不需要人陪的
另一個鄰居家的女孩，她一放學回來是先玩耍的 。我覺得這可以理解，娃都在學校囚禁了一天，放學後放鬆一會兒也行。但在吃過晚飯的時候，人家娃就自動自覺開始寫作業，並且寫的時候，認無其真，特別專注，心無旁待。這個娃在學習成績上也是處於頂尖的地位，這種類型的娃寫作業時也是不需人陪的。
家有寫作業不需要人陪的娃是幸運的，但這樣的娃是不多的，多數的娃還要人陪的。我自已家的娃也是需要人陪的那一種，小學陪，初中陪，陪到了姜中的強化班還要陪，這學期開始不要人陪了，好的學習習慣終於養成了。我好開心！
到底要不要陪娃寫作業？就看你家的娃到底需不需要人陪，如果需要人陪一定要陪，陪娃寫作業需要家長的耐力與智力，好好學習，利用現代的科學方法去陪，持之以恆，不灰心不氣妥，蒼天不負有心人，總有一天你家娃也會養成好的學習習慣的，最終你家的娃寫作業也會不需要人陪了。
閱讀更多 興化姜堰教育通 的文章
