春芽叶子
谢谢网友“春芽叶子”的邀请！
向坠楼身亡的任同学表示哀悼！一旦有学生出现问题，矛头总是首先对着教师，教师是第一嫌疑人。因此，教师面对学生一定要谨言慎行。
关于男生任某某坠楼身亡，武汉理工官网发布了情况通报。该通报至少提供了一下几点信息：1，学校立刻暂停了辅导员江某的相关工作；2，初步调查没有发现该辅导员有过激或不当言论，也未发现有针对任某某同学的批评；3，辅导员江某平常对学生管理严格，未发现工作中有辱骂学生的情况；4，若发现辅导员江某在工作中有违反相关规定或有不当言论的情况，学校将依规进行严肃处理。
依我看，这位辅导员平常“对学生管理严格”，算得上难得的好老师，他管理严格而没有“过激或不当言论”则尤为难得！而且他恰好没有批评任同学的，则又实属万幸！这个通报的最后说“若发现辅导员江某在工作中有违反相关规定或有不当言论的情况，学校将依规进行严肃处理”，这个说法让人想起一则并不可笑的笑话：话说闻听动物世界要清除所有带尾巴的动物，青蛙嚎啕大哭。乌龟先生问青蛙，你又没尾巴，哭什么？青蛙说，我小的时候叫蝌蚪，我曾经是有尾巴的。
笔者曾经感慨当下的教育形势似乎在鼓励教师明哲保身，对待学生宜“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳”。这个事件又为之提供了例证。通报中所说的“网传该生的辅导员江某在工作中有不当言论”，据称这是该生留下的遗书中透露的。但究竟真相是怎样的，已经无法向任同学求证了，反正言多必失，多做难免出错。
如果教师人人自保，不求有功但求无过，可能会出现只管教书不管育人的局面：大学里，只要不侵害他们的权利，只要不伤害自己，管你抽烟喝酒逃课夜不归宿，干脆我睁一眼闭一眼。在中小学，特别是在初中和高中，我上课时只求完成教学任务，任你学生沸反盈天；课外，不闻不问不想不看不听不说不管不顾……
去年有一段教师在前面上课，学生在教室后面聚众喝酒的视频网上传播后，曾引发热议。有人就猜测，或许是这位老教师此前曾因批评学生触过霉头，于是他才会对于课堂上公然违纪的学生这样装聋作哑。
刚才翻看朋友圈，看到有人对当下的教育环境发感慨：家长舍不得管，别人没法管，老师不敢管。一旦家长与教师冲突，赢的一方总是家长，输的是老师。而最终受害的是孩子，荒废的是教育。
最近有地区在任用干部的问题上，提出要大胆使用《亮剑》中“李云龙式”的干部。事实上，现实生活中这样的干部不多了；这种类型的教师，肯定也会越来越少。
这是一个令人遗憾的事情。
牟山花下客
又一个大学生，又一条年轻的生命突然消失，令人无比痛心。惋惜痛心之余，本应认真思考为什么会有这么多的学生跳楼，现在的年轻人都怎么了，生命对他们来说意味着什么？他们是如何面对挫折的？他们心里除了自己，还有亲人吗？对于频频发生的学生坠楼事件，社会、家庭、学校应该做些什么？
可非常遗憾是，以上这些并没有引起足够的关注，人们仍然用惯性的思维，把目光聚焦在这个学生的“辅导员江某在工作中有没有不当言论”的问题上了。
武汉理工大学通报：针对网传该生的辅导员江某在工作中有不当言论的情况，学校高度重视，立刻暂停了江某的相关工作，并随即成立调查组进行了调查。初步调查没有发现辅导员江某在4月7日晚学生年级周会上有过激或不当言论，也未发现有针对任某某同学的批评。初步调查反映，辅导员江某平常对学生管理严格，未发现工作中有辱骂学生的情况。为什么学生一出事，就去问责老师？学生一跳楼，就去调查老师？难道现在的学生都是只能宠着，不能批评，难道老师教育学生时，只能说好听的话，夸奖的话，如果说了难听的话，就要承担无限后果？真是难以理解和接受！老师说几句难听的话，可能就要变成杀人犯了。长此下去，谁还敢批评教育学生！
我们要关注的是：现在的学生到底怎么了？就算别人说了几句伤害的话，就寻短见，就活不下去了，这难道不值得我们沉思吗？这个学生接受不了批评和指责，就选择了放弃生命。这种学生，就算这一次，他活下去了，你能保证，他下一次，或者出到社会上，面临更大的困难的时候，遭受更大的挫折的时候，他还能活的下去吗？他迟早还得走出这一步。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！作为一个辅导员，在学生有不当行为或者不良的表现的时候，对他进行批评，教育，甚至有时候，是说出一些伤害的话，这本身都是可以理解的。
生命教育的缺失，挫折意识的薄弱，责任感的缺乏已经到了非常现在的学生，缺少的是责任心，缺少的是对生命，对死亡的认识，这才是应该引起我们重视的问题。对学生的生命教育，死亡教育和责任意识教育，是整个社会，学校，家庭都应该去做的事情。每一个人都有责任去引导，去教育下一代，要热爱生命。生命，只有一次！生命，不只是你一个人的！
师云风马牛
惊恐，惋惜！大学生心理素质这么差，脑子里只知道如何去学习了吗，承受不了一点打击，一点压力吗！与学校无关的话，那就是自己厌倦了社会，想一了百了，也忘记了父母亲人。可以说他的情绪消沉不止一天两天，也许是失恋给他带来的创伤，也许是同学关系处理不好，或许是成绩不理想，一系列的事不如意让他很绝望。也许在他小的时候，内心就没有得到一定的安全感。12岁前就要对孩子心理素质的培养，要让孩子知道，摔倒了不可怕，站起来才最重要，无论是什么人，什么样的事都没有自己的生命重要。
绝代双骄168
你好。很愿意回答你的问题。
你提到的新闻我看到了。综合目前网传信息和学校官方表态，做如下回答。
一、学校声明辅导员未辱骂学生，是对学校责任的明晰。
先看一下法条。
1.《学生伤害事故处理办法》（教育部12号令）第九条
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。
第九款：学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；
2.12号令第十二条
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
第四款：学生自杀、自伤的；
分析：
按第九条：如果调查证实辅导员确实辱骂了学生，那老师就属于变相体罚学生，违反职业道德，如此间接导致学生心理波动，发生自杀的，学校依法应该承担相应责任。
按第十二条：
如果学校行为不当，导致自杀，学校也需负责。
但经查实，辅导员没有辱骂学生，且只是强调管理严格，就是说明辅导员没有违规；且行为也无不当。就说明学校不用承担法律责任。
二、处理
从媒体披露来看，该校反映迅速，并启动应急预案，相关流程也无不当。
目前尚不知晓家长与学校接洽情况，所以尚不知道学校是否会出于人道主义给予家长补偿。
三、关于辅导员
最近关于辅导员的话题有点多。因为辅导员是学生思想政治教育需管理的第一责任人。学生出了问题，辅导员都要去处理，出现事故的还要问责。其实这个工作很难做。
不过建议同行多开展对学生的“生命教育”。
四、关于媒体
希望媒体回归理性，不要学校一出问题就试图深究学校的责任、老师的责任。
五、关于家长
对离去的学生表示痛心和哀悼。
希望家长能与学校一道，妥善处理好学生的后事。愿逝者安息。为逝者祈祷。
愿生着安康。
新时代奋斗的小兵
1、现在研究生导师压迫研究生的现象很多，频频被爆出，爆出的都是出人命的还有女研究生被侵扰的，为什么高级知识分子的学识和人品不相配？我觉得人渣不代表披着个有知识的外衣就可以成为君子，本性里就是丑恶的。武汉理工大学生坠亡跟其导师王攀有着不可推卸的责任，最后王攀以赔偿65万元并道歉而和解。一个年轻鲜活的生命就这样戛然而止，想想你到是有师德吗！
2、学生本身还要有一个强大的内心，要经风经雨，所以压迫面前才能挺立。还有在考研究生之前最好还要向所选专业的过来人打听一下，导师对学生怎么样，人品怎么样。对学生来说，导师拥有正直的品格，远比拥有种种闪亮的学术头衔光环更有意义。如果你已经在读研究生，已经受到不正当侵害，请勇敢投诉，并诉诸公共媒体；现实虽然寒冷，仍会有许多人与你站在一起。可以不扬善，但一定要惩恶。惩恶就是扬善！
摇曳盛开
如果我们在这一起起悲剧之后依然只在追究责任，却不反思孩子的问题；如果我们的孩子依然不能正确面对批评和惩罚，不能客观接纳自己的不完美，不能及时化解负面情绪，不能承受任何失败和不如意，悲剧永远不会停止。
被辱骂，可以跳楼！
被批评可以跳楼！
失恋，可以轻生！
考不好，可以自杀！
被歧视，可以自杀！
工作不顺利，也可以自杀！ 
我们来看几组数据：
第一组数据： 在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。
第二组数据： 一项在上海展开的调查显示： 上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。
第三组数据：中国官方公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。
第四组数据：在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%)。
第五组数据：全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。高校约有20％的大学生有心理问题，其中15％属于一般心理问题，需要学校、亲友进行疏导；3.5％有心理障碍，出现失眠、消瘦等症状；1.5％有精神病，失去自制能力，分不清现实与幻觉。
自杀孩子大多存在这些问题：
1、普遍缺乏解决问题的技巧，不能有效解决问题，又不对未来抱乐观态度，不相信通过努力可以改善现状。
2、与家人之间的关系比较差，他们很少有关于父母的美好回忆，对父母持有消极的认知。
3、普遍不善于与人交往，与人沟通，不会宣泄情绪。
4、普遍害怕承受失败或者面对压力，喜欢用逃避的方式回避问题。
他们的家庭大多有这些问题：
1、家庭矛盾是主要因素。成长在家庭成员之间矛盾冲突较多家庭中的孩子，容易有自杀情绪。
2、忽视孩子的心理需求。有自杀倾向的孩子较少感受到家庭温暖和理解，更多的记忆是打骂、训斥、拒绝、否认、干涉、保护等等。
有个高中女孩打电话给母亲倾诉，表露出死亡的念头，母亲冷冰冰地回答：想死就死吧！孩子心灰意冷，高楼坠落……
有的父母竭尽全力满足孩子的一切需求，这样的孩子内心会极端虚弱，凡事自我为中心，无法扛住任何的打击。
3、教养方式的不恰当。教养方式直接影响孩子的心理素质，影响孩子的情绪控制能力、交往能力、抗压能力、自控能力。情绪控制能力差、交往能力弱、和人关系紧张、行为冲动、不顾后果这些行为都可能引发问题。
4、不能理性解决问题。现在为了达到目的用自杀要挟父母的孩子也不少。
学校教育存在的问题：
1、生命教育不到位。如果孩子懂得珍惜生命，也许就可以减少悲剧的发生。
2、教师教育方式不妥当。有的教师行使教育权利的时候完全忽视孩子感受，不考虑孩子的性格特点，甚至有羞辱性的言行。
我们应该怎样减少甚至避免悲剧发生呢？
1、要营造和谐幸福的家庭氛围，让孩子感受到家的温暖，让家庭成为孩子渴望停歇的温馨港湾。
2、要加强心理疏导，提高适应能力，维护身心健康，树立正确的人生观。
3、要帮助孩子学习调节情绪和心态，正确面对压力和失败。
4、要引导孩子学会与同伴相处、交往，恰当宣泄负面情绪。
5、实施生命教育和死亡教育，帮助孩子建立对死亡的正确认知。
妈咪老师
现在的学生缺少挫折教育。吃不得大苦，受不得打击。平时过顺水顺风的日子惯了，遇到点小波折就如同天塌了一样。将来何以担当大任？
师范小王子
武理工风水不好
醉道爷
此地无银三百两，不过奇怪的是为什么非得拿“辅导员”说事？
初高中出事是老师背锅，难道高校孩子死了就是辅导员的锅？
那些拿着高薪、占着位置、该负责的人连脸都“没了”？
kidult811
武汉理工大学连续有学生自杀，学校管理有重大问题！
