黄晴清
提这个问题的家长，估计也和众多家长一样，认为孩子学钢琴是很枯燥的事情，或者是没有找到孩子学钢琴的乐趣，来寻求解决办法。我的这个回答内容多，主要是想告诉大家，弹琴本身就是快乐的事情，别把它看成枯燥乏味的事情。
对于几岁的琴童来讲，家长的心态和看法，就决定了孩子的心态的看法。你认为是快乐的，他就认为是快乐的，你认为是枯燥的，他就认为是枯燥的。所以，孩子能不能快乐的学钢琴，最初真的是要看家长是不是认为学钢琴是快乐的事情。
我看过很多家长和老师写的文章，大多数都指出了孩子学琴、练琴是一件枯燥乏味的事情，但是我的观点不同。我认为不论学习什么，都和学琴一样，都是需要大量练习的。
如果说大量练习的学科，就是枯燥乏味的话，那很多人都不要上学了，因为学数学需要每天做练习题，学语文需要每天写汉字组词造句写作文，学英语需要背单词背句子等等。
我们生活中的无论哪个领域的擅长者，都是付出大量努力和钻研的结果下，才取得了突出的成绩。大家仔细想想，郎朗学钢琴，从3岁开始，到17岁一举成名，用了14年。而普通的大学本科生，从小学一年级到高中考上大学，天天语数外，生化物，是12年。这12年过得轻松吗？每天的作业量是多少？难道不需要每天做习题吗？花费的时间比练琴少吗？孩子们不觉得枯燥乏味吗？
我妈妈的同事的儿子，上完初中没考上高中，他的家里给他报了职业高中学厨师，学了三年去北京打工，后来自己又钻研新菜，别的厨师都下班了，他每天熬到凌晨一两点，反复尝试新菜，终于成功的研制出自己的独特的新菜，一步步的荣升为总厨。用了8年时间，加上上学的3年，是11年。现在他是厨师行业的专家，年薪50万。在别人眼里研究新菜是多么枯燥乏味，可是他乐此不疲。怎么样，比大学本科生差么？
我的同学从小就立志当一名医生，大学考入北京医科大学，博士毕业，在北京安贞医院做了一名外科大夫，专门做心脏手术。从小学到博士毕业多少年？20年。成为科室有名的一把刀，又用了5年。怎么样，比郎朗多吧？学医枯燥乏味吗？外行人恐怕体会不到吧，但是他说他就是喜欢，喜欢自己能救人的感觉，觉得这样自己的人生就有价值。这就是他当医生的终极快乐。
所以说，不是3000万琴童就只能出一个郎朗，出一个李云迪，而是先要抛开别人的观点，看看在你的思想里学钢琴本身到底是不是一件快乐的事情。这之后，我们再看你的孩子天赋有多高，你自己作为琴童家长付出的努力够不够，还有能不能在学琴的过程中找到新的乐趣。
第一，你的孩子天赋高，就有可能成为下一个朗朗。
别给自己的孩子设限制，觉得孩子只能把钢琴当个爱好，弹着玩玩。郎朗的天赋是他父亲郎国任发现的，电视上演《猫和老鼠》，猫弹完钢琴，郎朗就把曲子扒下来弹出来了，那时候郎朗才不到3岁。这真的叫天赋。但是普通孩子就没有这样的天赋吗？有的孩子2、3岁听别人唱歌，听几遍就能唱出来，不跑调，这就是天赋高啊。所以，别觉得世界上只有郎朗才有天赋，你的孩子也有。
第二，你的孩子究竟有多么热爱音乐，不仅要靠孩子自己努力，还要靠家长付出的坚持。
我们还拿郎朗做例子，郎朗的成功有30%的功劳来自于他的父亲郎国任，为什么？从小的音乐启蒙是父亲郎国任完成的，到后来郎国任辞去公职，专职在家为郎朗陪练，从郎朗上的第一节钢琴课，到他去美国柯蒂斯音乐学院学习，郎国任一节课都没落下。老师一次课讲1个小时，郎国任回家陪练3、4个小时，跟孩子一起学习、一起研究。郎朗不想练琴的时候，是郎国任的高压使他坚持下去；郎朗不被专业老师看好的时候，是郎国任给了他坚定的信心，坚信自己的孩子是成为钢琴家的料，家里砸锅卖铁借钱，参加国外的比赛。想一想，我们自己，有哪一个能做到郎国任这一点。如果个个都能做到郎国任，那么世界上就不只一个郎朗，中国的钢琴家将在世界音乐领域占有很重要的地位。
第三，学习钢琴、学习音乐真正的乐趣在哪里？
回到正题，怎么让孩子快乐的学习音乐。那么首先，希望我在上面的论述中，已经改变了家长对于“学琴是枯燥的、练琴是乏味”的这一观点的看法。
我们现在来说学习音乐的快乐。听音乐，演奏音乐，创作音乐，这是逐步升级的快乐。家长们都有经验，你的孩子一岁多的时候，他听到好听的音乐，会跟着音乐自由的摇摆身体，手舞足蹈，这就是音乐带给他的最初的快乐。
演奏音乐，当你的孩子开始学钢琴了，他不只需要老师教，不只需要家长陪练，更需要听众。需要听众的认可，需要听众的掌声，告诉他的辛苦练琴没有白费，让他享受掌声。
创作音乐，创作音乐不只是作曲家才能做的事情，当你的孩子在乐谱本上写下第一个音符的时候，他就开始享受创作的乐趣了。我的孩子从上课第一天起，回家就在乐谱本上写音符，现在写了5个本子，有的有旋律，有的没有，但是他每次上课的时候，都要给老师弹一下自己写的曲子。你能想象到一个5岁半的小朋友，在老师面前演奏自己的曲子，是有多么骄傲和自豪吗？贝多芬是4岁开始作曲，我的孩子是5岁开始，我的孩子无法复制贝多芬的成功，但是他们都在创作上拥有同样的乐趣。
所以说，第一，从思想上，不要先入为主的认为学钢琴是枯燥的、乏味的，一定要给孩子传达出学钢琴是快乐的、好玩的、有意思的事情，孩子才能感到快乐。第二，要帮助孩子找到学琴真正的乐趣，给他找听众，创造演出的机会，鼓励他进行创作。第三，向郎朗的父亲郎国任学习，在适当的时候给予高压，在孩子想放弃的时候，给予坚定的信任和信心，在学琴和练琴的时候，认真学习，认真陪练。
我相信，如果能做到上面三点，中国也能多出几个郎朗。
小琴童王奕霖
咱得说小孩子学钢琴这事，现在都成了风气，很时髦的感觉。咱们让孩子学这个，提个问题，有学音乐的天赋吗？啥叫音乐天赋？就是爹妈给的，超过别人自己所独有的，比如听力，当然，咱就让孩子瞎玩玩，无所谓的，但是要想深入学习这就必须要测听力，我说的测听力可不是一般医院的检查，别搞混！我说的就是测音乐方面的听力，好像国内还没有吧，我不太清楚，谁知道请赐教。国外有，不达标的，人家就会劝您学学玩就行了。因为到达一定的程度以后，靠勤奋也就是个熟练的演奏者，成家就难了。再说老师，咱不是崇洋迷外，可外国的老师在孩子启蒙阶段确实能把孩子的情趣发挥出来，让孩子觉得这东西太好玩了！可是您遇到的孩子是不是都是在家在大人的催促下，苦练基本功，您让孩子快乐，我是觉得很难。让他快乐练琴，首先是好的老师，没有好老师，就知道死记根本快乐不起来。
茶香茗语
给你推荐一个很有经验，趣味教学的头条钢琴号，“安妈说”，会有满意的答案。
小荷育儿经
方法最重要，同时如果有认识的小玩伴一起学的话孩子的积极性肯定能上升一大截，云租琴旗下的贝芬思顿钢琴教室有很多学习的小孩子
