相逢19175
1 我们的大脑都“懒”，而且每个人都是贪图享乐的
大脑是耗能大户，如果不是必须它其实愿意歇着。而且容易走固定回路。
学习是件费脑费体力的事情，它并不快乐。而且你得克服诱惑，专注投入，不是人人都能做到的。
2 孩子们的自控力差
孩子的前额叶还没有发育完善，容易冲动，受底层大脑的控制。所以呢，就爱玩儿，爱闹。
他们很多人也知道学习是必须的，但就是控制不住自己。这需要很强大的意志力。人类一般到20岁前额叶才发育完善。
有时候孩子突然变得明事理了，不是你教育的功劳，而是他们的大脑发展了。
3 有的孩子没有好的习惯
好习惯就像惯性一样，在没有外力的作用下会引导你一直走下去。
如果孩子没有好习惯，就很难坚持下去。当学习形成习惯后，接下来就是自动的了。
4 有的孩子没有自理能力
家长管的太多，孩子没有自理能力。太依赖别人的管束，没有自我约束力。到学校一旦脱离父母的控制，就不能很好地约束自己了。
小禾慧育
结合我自己小时候学习的情况来说说导致“靠逼迫学习”的原因吧。
我小时候上小学低年级段时，也是靠父母逼迫学习的。平时的情况我记得不怎么清楚了，只记得放寒暑假时，只想着玩，寒暑假作业“明日复明日”总是不想完成。当然，寒暑假作业里有些题目不会写，让孩子时的我感觉完成作业比较困难，这也是不想学习的原因之一。
小时候，父母每天忙于生计，没有很多时间在学习问题上每天和我们孩子周旋，偶尔，家长闲下来时，发现我们在外面玩得不归家，满村找我们回家后，一顿训斥或打骂，我们只好乖乖地把书本从书包里取出来学习去了。虽然如此，那时不懂事的我们在心里会感觉很委曲，认为“家长对我们太狠了，别人家的孩子现在还在外面玩呢，他们家的家长不是没这么狠地管教他们的孩子吗”？所以这种情况的大多时候，我们通常是两眼挂着“委曲”的泪水，边写字边琢磨这事的不公平处。带着这种小心思学习，学习的效率可想而知是多么低！用“身在曹营心是汉”这个词来形容当时被逼迫学习状态及其效率一点都不为过。
记得小时候还干过这样的事，因为怕被家长打，躲在房间里写字，然后等家长不在跟前时，偷偷地玩。
有次寒假时，父母年前忙于打年货，年后忙于走亲戚，我因此忙于玩，到正月十五那天，寒假作业竟然一大半没写。正月十六开学了，我只好背着书包忐忑不安地不情愿地去学校报到，因为那时候不完成老师布置的作业，老师会打手心的。
后来果然被老师发现没完成作业，被老师罚站到讲台前面，被打了几枝条手心。全班同学没完成作业的也是少数，感觉很难为情。自此我不敢再不完成老师布置的作业了。
这样，孩子本身没有生发为什么要学习的欲望和动力，完全靠外部压力来逼迫学习，其学习效率是可想而知的。所以那时我的学习成绩总是不好不坏。
这种情况一直持续到我上四年级，有一次农忙时，我见父母在烈日炎炎的阳光下收割庄稼，皮被晒脱了皮，手被镰刀割破了鲜血直滴，还得不停地忙着，因为天快下雨了，需要赶紧把粮食收回家。且因农村大姓人家欺侮小姓的风俗，亲眼看见弟兄多的人家欺霸良田、强占集体应得的钱、干汗季节霸水的那些事。让我逐渐意识到，我需要好好学习，将来考上学校，脱离农村这个既身累又心累的地方，否则，如果留在农村，我也会面临“面朝黄土，背朝天”的辛苦劳作，也会被那些村霸欺侮的。
所以，后来我学习时候，就不用家长跟后面“逼迫”了。自主安排学习时间，自主安排自己的生活作息时间。学习成绩自然好起来。
总结以上我自己的亲身经历，说明：
一、孩子小或不懂事时，大多数孩子都是不愿意学习的，都贪玩。这个时候需要家长督促孩子学习，必要时需要逼迫孩子学习。
二、孩子不愿意自主学习，不完成作业，这时，需要老师对其进行相应的惩罚。否则，孩子没有畏惧感，没有约束，长期以往，不愿意学习的坏习惯会愈演愈烈。
三、需要找机会让孩子感受生活的不易，激发孩子“我要学习”的欲望。这样才能从根本上改变“逼迫学习”的不良学习习惯。
正点学堂
逼迫？你确定逼迫管用？不要误导舆论。
人有千百样，性格也有千百样，有些学生的性格属于软弱型的，逼迫可能会有用，可也有不少学生的性格属于刚硬型的，你逼迫一个试试？不发生大事儿才怪!
作为家长和老师，要因材施教，也要因性格施教，性格软的，逼，刚的，沟通、交流，要采取不同的方式方法。
日常学习中，还是要制造一种氛围，制造出一个全班是一个整体的氛围，譬如经常进行各种集体型的活动，学生们同吃同玩同学习，时间长了，就处出感情来了，就和部队里边战友的感情有些类似，学生们的情感都比较单纯真诚，很容易就能建立起这种类似“战友”的亲密感情，这样的一个团体建立起来，就有了一个很好的互相促进的学习氛围，大家一起共同砥砺，共同成长!
这些各种各样的方法，才是让孩子对学习有兴趣有积极性的正确之道!
实际上，衡水中学的军事化管理正式借鉴了军人战友情深共进这一方法，只是太粗暴了些，实际上，我所说的这种方法会更适合当代中学生。
都什么年代了还搞逼迫？你们是旧军阀在抓壮丁逼人当兵卖命吗？不知道现在是新时代了吗？我们党早就以新式军队新的统一思想构建深厚的革命友谊拧成军魂的方式解放了全中国了你们还念念不忘旧军阀那一套？
一堆朽木!
钢笔刀
为什么不靠逼迫许多学生就不会好好学习呢？
学习本来就是一种逆思维的东西，静心学习对能力要求还是比较高的。
许多的学生学习没有兴趣和积极性
这个说法，绝对是有误的，只能说你面对的肯定是一小部分群体而已，不能说明什么。
靠老师和家长们的强制逼迫才能完成学习任务
这个说法，也绝对是有误，就这样表达，那一批重点大学的学生是怎么出来的。
教育教学工作的特点是不是决定了，老师们一定要具有逼迫严惩学生的权力
这绝对是误导，如果当教育等价于权利，那后果是非常可怕的，只能说明该学校成功沦为封建专制，那么这样的学校肯定只有越来越烂，最后倒闭，目前社会的发展也逐步淘汰这样的学校，只是进展有点缓慢。
教出更多成绩的人才
要教出更多成绩的人才，需要的是教育者的耐心和教育水平，因为大量学生的发展都因人而异，需要教育者有阔达的胸怀，长远的见识才能驾驭学生，学生也尊重，教育者与学生之间能形成互推力，这样发展才是良性的。
牛得装糊涂
从人性的角度来讲，人都是有惰性的，有畏难心理。
举个例子:比如我们平常去工作，如果任务不是特别急的话，我们一般情况很少主动去加班完成某项工作。
但是，如果遇到紧急情况，需要提前完成工作，那么我们自身的潜力就会被激发出来。
另外，现在的孩子多数时独生子女，个性比较强，所以，再去教育孩子时，一定要先站在孩子的角度去看待这个问题，不能随意利用自己作为家长的权威，强力逼迫孩子去做某些事情。
李磊数学
如果不逼迫学生学生就不好好学习，这正是很多学生目前的现状，因为大家都知道的原因，现在的孩子都是独生子女，所以在家中他们都受到了溺爱，那么父母对他们都非常的严格，大多数父母都觉得孩子学习非常辛苦，所以就对他们有很多的放纵的行为，如果孩子回到家，一觉苦父母就认为他们很辛苦，然后就放纵了对他们的要求，现在的孩子课程课目比较多，然后他们有很多兴趣爱好的需求，所以他们在完成老师布置作业的同时还要完成课外的很多作业，所以压力都比较大，那么如果没有自觉的学生，就会出现老师不逼他们学习，他们就会放纵自己的，这样一种后果，所以在某种程度上，老师起着很大一部分监督他们学习的作用，这种情况是可以理解的，我们往往提倡素质教育，但是具体情况要具体对待，希望这些孩子能，认识到这些问题，把所有的精力投入到学习的过程中，这样未来才会是光明的
闭关修花
因为现在的孩子多数都是在家娇生惯养的，没有受过一点累，吃过一点苦，养成了怕苦怕累、懒惰的习惯，而学习不吃苦怎么可能学得好，所以就只有强迫他们去吃苦亲受累了。谁都有惰性，不逼，怎么可能学得好，要么自己逼自己，要么靠别人逼，总之，不吃苦受累是不可能学得好的，不吃苦受累是不可能有成就的，而现在，能自己逼自己的太少了。
好吃好做好学
我也很想知道，为什么，为什么我儿子就不能努力去学习呢？而且是能偷懒就偷懒，什么大道理都和他说了，道理基本他都知道了，就是不用行动去刻苦学习去，为什么?_?我也很想很想知道，
也风吹
绝大多数都是因为老师教学水平太低。大城市的重点学校的老师很少逼迫学生学习但是在付出同样努力的前提下，大城市学生的学习成绩普遍高于乡镇的学生。虽然那里都有成绩优秀的学生，但是乡镇的学生往往比大城市的学生更加刻苦学习才能和他们一样的优秀
这个杀手不太热999
强迫命令的方法肯定不是最好的方法，至少是比较低层次的方法。同时，我们也应该看到，人是有局限性的，如天生会有惰性。适度的强制与约束，可能会造成更加良好的传统和习惯，会引导和激发出更加积极的进取因素！
