“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?

當“賞識教育”“快樂教育”,被一些“專家”介紹到國內

,一時間眾人歡欣鼓舞,都認為這東西看起來又文明、又現代,都以為他們找到了教育的“最高真諦”,於是把祖上的“棍棒”教育唾棄到塵埃,把“嚴師出高徒”的祖訓踩到了腳下!

“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?

殊不知,一知半解、盲目引進,畫虎不成反類狗,由此而引發的“把學生當祖宗供,把老師當孫子管”教育“怪象”開始像病毒一樣感染著、毒害著我們的下一代,而且愈演愈烈!

“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?

“賞識教育”“快樂教育”下,校園“怪象”層出不窮

學生不聽課,教師不敢管;學生不交作業,教師不敢管;學生上課玩手機,教師不敢管 ;學生在教室抽菸喝酒,教師不敢管 ;學生早戀,教師不敢管;學生打架,教師不敢管……

“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?
越貧窮的農村,越寒門的子弟,越是趴在桌上流著口水,在美夢中度過一節又一節向他們傳播知識的課堂,因為沒人敢管,他們厭學嚴重,正憧憬著如何逃學、如何躲家裡玩遊戲、如何早早步入社會,如何學拍短視頻賺大錢!
校園裡,守秩序者屢屢遭人嘲笑,破壞紀律者時時耀武揚威;兩個學生打架,老師路過了,最多提醒一聲,打架者若見不聽、也不聽,老師就別無他法,只能耍耍袖子走人!這不是老師不負責任,而是沒有手段!呵斥之?“變相體罰”;罰跑之?先不說他聽與不聽,萬一跑完往地上一躺,不管真假,你如何處理之?

某些老師,因為“不聽話”“沒有師德”“體罰”或“變相體罰”了學生(請注意這三個詞語都是加了引號的),結果吃不了兜著走,要麼被教育主管部門嚴厲懲罰,要麼被部分家長狠狠訛詐!

某校學3名生在宿舍睡覺時不知被誰打了,家長要求學校賠償20萬。

在揚州市江都區的一所小學門口,某學生家長拉出橫幅聲討:“老師多次辱罵、毆打學生!天理難容!還孩子公道!”而事實卻是一場徹頭徹尾的訛詐!

…… ……

對部分家長來說,訛詐學校和老師,甚至已然成了“發家致富”的手段。

一些老師因為對學生要求過嚴,甚至付出了生命的代價!

2017年11月12日下午4時許,(益陽)沅江市三中某班學生羅某傑(男,16歲,沅江市草尾鎮人)與班主任鮑某(男,47歲,沅江市陽羅洲鎮人)發生爭執,羅某傑拿出隨身攜帶的彈簧跳刀刺傷鮑某,鮑某隨即被送往醫院經搶救無效死亡。

017年12月14日,遼寧盤錦市盤錦市胡家鎮中學8年3班,班主任老師朱麗霞, 被學生捅死在教室講桌旁。

2015年12月4日,湖南邵東高三學生小龍當著自己母親的面,在班主任辦公室裡當中自己母親的面將班主任騰老師殺死。

…… ……

“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?

一個櫃個跪著的老師,怎麼可能教得出站著的學生?

“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?

一條又一條的“紅線”,一步又一步“零容忍”的法規,讓教師整天提心吊膽,戰戰兢兢!

現在的很多教師已不敢批評學生,更不敢批評學生,不敢對犯了錯誤的學生罰站,不敢對犯了錯誤的學生跑步,不敢公佈學生的成績,更不敢公佈學生的排名……

因為稍不留神,就會面臨無窮無盡的麻煩!

輕言細語的教育學生根本不聽,稍微嚴厲的處罰,有可能招來種種責難,這讓很多的中小學教師進退兩難。

有的學生甚至說,“我就是不學,我就是想在課堂上吵鬧,我就是想打罵其他的同學,我就是不想聽你的話,你拿我怎麼辦?你又不能處罰我。”……

有些家長甚至說,“我的孩子學不學沒關係,我就是讓他到學校裡來長身體的。”"我家的孩子我自己都捨不得打,你怎麼可以觸發我的寶貝?"……

當“賞識教育”“快樂教育”真的無路可走時,專家們,我們是不是該認真反思一下?是不是該在適當的時候把“教鞭”還給老師?

“賞識教育”“快樂教育”下,學生、教師的明天何去何從?


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