古传闺疗
班长在班级中属于核心人物，带头人，领头羊，选好了，就是班主任的得力助手，选不好，就是给班主任挖坑。每个老师都希望班级学风浓，班风正，但班长没选好，班主任就会头疼了。所以选班长，最重要的不是看他的成绩如何了得，而是要看这个学生身上有没有正能量！能否给班级带来积极向上的力量！能够起到积极带头的作用！成绩好的同学能力不行，不用！学习态度消极的，不用！人品差的，不用！没有大局意识的，不用！
玉米娜姐
从现实中的中小学来看，确实是成绩好的在当班长。其实小孩子也这样，不管你事，老师指定谁来当班长，或者由学生投票来选班长，他们自然而然对成绩好的就特别支持。
大多数老师对成绩好的学生特别喜欢，所以愿意给他们一些机会，做其他事情。也认为只有他们能把老师布置的事情做得好。而且因为他们成绩好，有些时候因为其他事情耽误一节课，也觉得没什么问题。那么成绩差的可能就不一样了，首先学生都可能不会服你的，但是我们知道也有个别班级让差生当班长。一方面有一些个别差生可能确实成绩差，但是做事的能力情商还是很有一套，所以老师也比较喜欢。当然也有那种，比如说如果班级不好管理的话，可能就要用差生，有些差生往往个子高大，气势上就有其他同学有一些害怕，往往这种学生来管理那种不好管理班级可能更有效。
当然作为班主任老师的话，可能还是要全面去考虑班干部的人选，一方面成绩也不能太差，第二方面看，做事的能力管理能力，应该比其他所有人都强。
杨锅来了
成绩好或者不好当班长，这种情况在小学阶段基本上都是学习好的。因为小学阶段的班长是需要老师的指导，他们只是老师的小帮手，对于班级的管理大多数孩子都会遵从，只要能做好老师的小助手就可以。
初中高中阶段可能还会延续小学的一点点做法，但是高中的时候几乎就不一定是学习好的当班长了，因为很多孩子会主要关注于自己的，是也不太关心其他人，也不关心班级，所以说对于是否当班长，还是有另外的一个观念，就是和同学交往的一种能力，而这种能力会因人而异。
总之我觉得学习成绩和当班长没有必然关系，因此我们不能够把成绩和班长进行强烈的关联，在某些程度上会出现偶然的巧合。
当然学习好，如果在当班长的话，说明了这样的人不仅仅是智商高还是情商高的一种表现。
宜城老师
大学班长大多学习成绩中等，善于交际，组织能力特别强。
只留清气满人间
都说成绩好的当班长 我虽然不是老师但是我认为让成绩差的当班长 班长在别人看来是一个需要成绩好品德好的人来担任 如果成绩差的当班长会有这个心理负担反而会好好学习 况且通常成绩差一点的同学人缘都挺好 如果选成绩好的来当 成绩好在班级地位本身基本比较高 如果如果品德不好岂不是拿鸡毛当令箭了 另附一句不要瞧不起差生 也不不要觉得所有的班长品德都很好
请叫我两小姐诶
应该是学习成绩要中上，个头较大一些，品德较好，有号召力，学习委员学习成绩要好。当然有学习好，品德好，个头大，号召力强的同学当班长更为合适的。
王柯里昂
当然是成绩好的当！
莫聊
只要有管理能力，成绩从来不考虑。就算这样，我现在带的班，居然找不到一个合适的，但凡有些能力的，连自己都管不好，不能服众；能约束好自己行为的，又没有管理和沟通的能力，唉～命苦，基本什么事都得我亲力亲为
读书不长智商但长见识
组织能力强的当班长
教授微生活
有管理能力，和同学关系好，比较无私，具有领导能力的学生比较合适。
一般情况下这类学生成绩在中等偏上。学霸没有时间，学渣没有积极的示范性。
