“是趙老師把我們從原本枯燥的力學課中，帶進了興趣盎然的世界。”“趙老師潛心研究教學，教學方法靈活，他儒雅博學的教風成為學生的學習動力，也是我們學習的榜樣。”這位在同事和學生眼裡頗具魅力的老師就是
趙嶺。工作9年來，他精技尚德、不斷揣摩，使課堂變得妙趣橫生，讓學生對他親之信之。
魔性課堂，他讓學生處處感受到“吸引力”
趙嶺主講《理論力學》和《材料力學》。這些原本抽象晦澀的課程，在趙嶺的講解下卻變得趣意盎然。他的學生用力學知識打趣說，“有一種力，叫趙嶺的吸引力。”
趙嶺的課堂從來都是“接地氣”的。摘取生活中的事例，剖析力的原理，他信手拈來。從粉筆扭斷時的斷口，縱深到應力跟強度的關係；結合日常曬被子，闡述受力分析的困惑；從經濟賬算力學賬，剖析車軸空心的扭矩問題。結合生活中隨處可見的實例，讓學生帶著問題聽課，趙嶺總能抓住學生的注意力。
趙嶺的課還是會動的，實時更新是他的教學風格。趙嶺總是用最新穎的案例給學生最時新的知識。
在微信、微博資訊多樣的時代，很多人對花樣幽默的視頻圖片都是一笑而過，趙嶺卻會將看到的隨手保存。“這些視頻裡含有豐富的力學知識，都是可以運用到課堂中去的。”在膠帶纏繞斷裂的電線杆圖片中，他用力學強度闡釋了纏繞方法的可行性；在硬氣功雜技的視頻裡，他通過講解材料構造傳授“功夫秘籍”；通過《是真的嗎》央視科普欄目，他帶領同學們充分認識了“三向應力狀態”等諸多力學知識。在哪兒都能聯繫專業，在哪兒都能啟發學生，趙嶺把枯燥的力學課堂講得“活”了起來。
山東省第二屆高校青年教師教學競賽一等獎，山東省高校青年教師多媒體課件競賽二等獎，《材料力學》被列為聊城大學教學方法和內容改革示範課程……這些教學榮譽書寫著趙嶺對教學的無限熱情和持續投入。
磁場效應，他把暖心磁感傳到學生心裡
在學生眼中，趙嶺是感應磁場，學生願意親之、信之，與他心貼心的交流。“趙老師特別的平易近人，他在我們眼裡就像一個同齡的大哥哥。“趙老師很真實，我們有什麼事情都願意跟他講。”在學生當中，趙嶺的人氣格外旺盛。對於剛入大學的新生，他常常用周身經歷為同學們解疑答惑，消除茫然。對於有想法、有理想的學生，他鼓勵同學們增加閱歷，綻放天性，豐富和發展自己。針對不同個性的學生，趙嶺因材施教，悉心引領著學生的成長。
“多經歷點挫折沒有任何問題，這都只是成長。”這是趙嶺對學生的勉勵。當經歷坎坷的劉曉濤向他表達自己渴望鍛鍊提升的想法後，趙嶺幫助他合理規劃，他因報名參加天津衛視《非你莫屬》求職欄目實現了人生價值。面對因身體原因被淘汰，遭受打擊的國防生，趙嶺時刻關注，悉心疏導，瞭解他的情緒狀態，幫他更換宿舍，調整生活環境，“一切都可以從頭再來的”鼓舞，最終使他重拾信心，考取了湖南大學的研究生。對於熱愛創新、熱愛專業的劉昕隴，趙嶺給予專業知識指導。在趙嶺的點撥下，他發明了自動清汙車，獲得多項專利，受到《齊魯晚報》等新聞媒體的多次報道。
責任，在趙嶺的眼裡，是不需要考量的。
2014年春季，他班的一名學生因道路施工發生意外，顱骨破裂、傷勢嚴重。得知消息的趙嶺第一時間趕到醫院。為爭取搶救時機，趙嶺果斷地在手術通知單上籤下了自己的名字。兩次病危通知簽字，7天重症守護陪伴，先後籌措6萬餘元現金，趙嶺忙前忙後。保證學生渡過72小時危險期治療後，趙嶺與家長耐心溝通，悉心協助康復治療，幫助其順利完成學業。在趙嶺的心裡，學生就是責任。
絕不糊弄，他用行動書寫著師德
“教學是個良心活兒，應付一節課，就是浪費一百多個人的時間，浪費一百多個小時”，趙嶺在教學中從不糊弄。剛入校時，他把科研暫放一旁，花了3年時間將教學內容“吃透”“消化透”。絕不允許一堂課出於任何原因而草草結束，絕不允許自己以任何藉口在教學上淺嘗輒止，這是趙嶺對自己定下的嚴規。
如今，在講臺上已經教了9年有餘，教材早已爛熟於心，教案也已千錘萬磨。但趙嶺還是習慣於上課前，再花上半天時間來更新補充下教學內容、摳一摳細節。他說“我揹負了一個專業、一個職業的責任，絕不能馬虎，更不能糊弄。”嚴謹對待，成為了趙嶺的一種教學態度。他把課件當成作品，把上課當作藝術，一遍遍地冥思苦想，一遍遍地耐心打磨。
教學上精益求精，專業技術上，趙嶺也從不應付。在與企業開展聯合攻關和技術研發時，趙嶺都會全身心投入，實打實地幫助企業突破技術瓶頸。不管是開展電池熱管理技術研究，還是開發電動轎車變速箱，趙嶺總是把企業的事兒當作自己的事兒，一干到底，全力以赴。
“籽棉異性纖維精選技術”是一項有望填補國內空白的課題。從接手起，趙嶺就常常吃住在企業。企業條件有限，沒有專門的食堂，趙嶺就應付著吃點簡便的；戶外實驗，夏天蚊蟲又多，動不動就滿身是包，趙嶺也毫不在意；科研進入攻堅期，困難頻現，熬夜到兩三點成為了常事，趙嶺一點點地堅持了下來。
目前，該課題已進入收尾階段，趙嶺團隊設計研發的籽棉異性纖維精選生產線已投入正式生產，籽棉異纖智能分選機也即將研製完成。該技術還得到了兩位中國工程院院士及中國紡織專家的認可和高度評價。“能為農產品智能分選技術貢獻一點力量，也以此督促自己在科研上再加快些步伐，所有的付出，都是值得的！”趙嶺說。
一步步走來，趙嶺勤懇精進，不糊弄學生，不糊弄專業，也不糊弄企業夥伴，成為了學生心中至仁至愛的人生導師、同事眼裡儒雅博學的教學榜樣。趙嶺用人格魅力和專業素養踐行著“立德樹人”的育人真諦。
圖文丨張萍
編審丨王秀清
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