“真正的语文教育必须扩大阅读面，增加阅读量，去引导学生读‘整本的书’，把世界当做课本，而不是把课本当做世界。”那么，该如何引导学生去读整本书呢？4月10日，青岛63中与书院路小学举行的初小衔接活动，引发深入的思考与研讨。
书院路小学的王春霞老师展示的是《少年的荣耀》的导读课。整堂课老师以激发学生阅读兴趣为目标，紧扣小说三要素，重点突出。课堂上，老师精心设计教学形式，有整本书的介绍，也有某个文段的赏析品读，还有视频的播放，通过多种多样的阅读活动调动了学生的阅读积极性。
随后，63中的赵立欣老师带领六年级的孩子走进《海底两万里》。作为初中的必读书目，赵老师从了解作者，了解体裁，初读梗概，精读方法等几个方面，给予学生阅读整本书的方法，充分尊重学生的阅读感受，孩子们被深深地吸引，课堂内外学生的参与积极性都很高，让小学生们深刻感受到初中课堂的魅力。
课后，两个学校的领导和老师进行了深入的交流和研讨，对于整本书阅读的指导以及初小衔接中应该注意的一些问题有了更多的认识与思考。书院路小学的王春蕊校长评价两节课，分别是王老师的课：抓细节、悟深情；赵老师的课：给方法、理思路。目标各不相同，风格各具特色。
青岛63中与书院路小学语文学科的初小衔接活动已进行了两年。2018年就阅读课型举行同课异构，2019年就整本书阅读举行研讨。通过这样的活动，两个学校的语文老师加强了初小衔接的交流。这种活动的开展，最大的受益者一定是学生，两校的老师愿意携手为孩子们顺利实现初小衔接做出自己最大的努力。
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