農村中小學教師30年教齡自然晉升一級教師，在河南省己明文規定。雖然這對個別一直奮戰在農村中小學一線但仍是中小學二級老師來說，是一個福音，抑或是一種安慰，但對於大多數老師來說，沒有大的驚喜！因為他們不需要。
工作了二十年左右，大多數老師就能晉升中教一級。極個別老師才會拖到三十年教齡。畢竟晉升中一相對容易！
若想要老師能安心教學，不再為取得一些晉升高一級職稱的條件而去求人找門路，弄得心煩意亂，應該在職稱晉升上分兩步走。一是自然晉升。比如工作二十五年，受到過鄉縣表彰，沒受到過鄉縣市級各種處分的，每年師德考核沒有不合格的的老師都應由中二自然晉升為中一，三十年教齡晉升副高。當然，如果一些特別優秀的老師，則按現在的辦法與條件，結合一定比倒，提前晉升高一級職稱！
農村中小學條件不如城市，但是就有這麼一些教師一教就是幾十年。我覺得農村中小學教師30年教齡自然晉升一級教師是一件值得肯定和稱讚的事，這對於農村的中小學教師來說也是一件可喜可賀的事。
首先，
農村30年教齡的中小學教師把畢生的精力都花在了祖國的偉大事業上，他們在教學條件不是很優越的情況下堅守崗位，勤勤懇懇地工作，無怨無悔，為祖國培養了一批又一批的接班人，為我國的教育事業建設作出了巨大的貢獻。
教師是我國科技建設的重要推動力量，教師在每個人的人生道路中起著不可或缺的作用，是我們的引路人。
其次，
農村30年教齡的中小學教師辛辛苦苦工作了這麼多年，想晉升一級教師憑職稱又很難評聘上，自然晉升為一級教師的話，是對他們辛苦付出的回報。晉升為一級教師的話，工資也會高一點，他們的內心就會得到滿足，也更加堅定了做好教師的決心。這是他們應該得到的回報，正所謂，有付出，就有收穫。
最後，
這些從事教師30年了，差不多把自己一生都獻給了教師這份偉大而神聖的事業，為他們自然晉升一級是對他們30年工作的肯定和褒揚。
也改變了社會上一些人對教師的不正確看法，因為有些人覺得當教師一直幹到退休的時候，都不會有什麼升職，沒有什麼前途。這在一定程度上也激勵了師範院校畢業的學生能夠更加堅定終身為教師事業的決心，也激勵他們主動去農村從事教學活動。
教師是一份值得我們尊敬的工作，我們要為教師工作點贊。這一舉措在一定程度上提高了農村中小學教師的待遇，使我國的教育事業建設越來越好。
閱讀更多 憂傷的小記憶 的文章
