劉心武的《班主任》通過對幾位學生的重點描寫，批判、控訴了舊惡勢力對青年一代的毒害。不管是“小流氓”宋寶琦，還是品行端正但思想卻極其閉塞的謝惠敏，他們都是舊惡勢力的受害者。
而這絕非個例，他們代表著當時青年們普遍的思想狀態。班主任張老師最終也明白了事情的本質問題所在，並設想好解決問題的計劃，對未來抱以美好的期待。
我今天想要說的，並非那個特定的時代，也不是舊惡勢力造成的壞影響，而是教書育人的園丁。
小說中的張老師，無疑是位好教師、好班主任。對於別人都不敢接手也不建議他接手的小流氓“宋寶琦”，他只考慮了一分鐘便同意接受這位學生。對於宋寶琦的惡劣行跡與謝惠敏的“頑固”，他不是去批評學生本身，而是努力找出背後的原因，並決心用合理正確的方法來引導他們。
小說中提到的另一位老師“尹老師”，也絕對稱得上是一位好老師。他雖然總愛發牢騷，但是對於教學，他是極負責任的。
看到小說中的這兩位老師，我不由想起了自己中學時代的一位英語老師。
這位老師非常嚴厲，因此剛開始許多同學都非常懼怕她，甚至是討厭她。可她又極其公正，她對待每位學生都幾乎是一視同仁，不論成績好壞、調皮乖巧。她絕不會因為某位同學的成績差就放棄他，也不會因為某位同學總是不聽講就無視他。
當時有位同學非常討厭英語，上課也總不認真聽講，甚至和這位老師起過沖突。但這位老師從未放棄過他，反而是時時敦促他。
最令我印象深刻的是她給我們上的最後一堂課。那時正臨畢業，每門課都相繼迎來最後一課。大部分科目的老師都會推心置腹地和我們聊聊，聊過去幾年來的相處，臨別感受，以及對我們未來的祝福。
輪到英語課時，英語老師走進來，她說這節課要給我們最後總結一下重要語法考點。學英語以來，我最討厭的就是學語法，可我清楚地記得，這堂課上，我聽得極為認真，覺得老師講的每個知識點都簡明易懂。不只是我，班上的每一位同學都聽得非常的認真，老師提出的每一個問題都能得到我們積極地回應。
那堂課很快就過去了，考點講完時已差不多要下課了，老師匆匆地跟我們說了幾句話，最後是祝我們考試順利。我第一次感到一堂課是那樣的快，大概是由於這是我們最後一次聽這位老師講課，所以每個人都格外珍惜與投入，包括後排討厭英語、時不時要搗亂的學生。
如今距離那堂課已經很多年了，但那堂課給我的印象、感動與震撼仍然尤為深刻。這位老師對她的每一位學生始終認真負責，也許由於過於嚴厲，她不是學生們最為親近的老師，但她的認真負責、公正公平還有教學水平都無疑讓她成為最值得學生尊敬的老師。
每一位老師對學生的影響都是非常大的，有的會影響某些學生對某門學科的態度，還有的甚至會影響某些學生的一生。在《班主任》這部小說中，如果不是張老師，宋寶琦也許就無學可上，他以後的人生也許還會繼續荒唐下去。
青少年是一個民族的未來，而教育學生們的教師自然也十分重要。每一位老師，都應該對自己的工作認真負責，要對得起“人民教師”的稱號。同時，我們每一個人也都應當尊師重道，尊敬每一位稱職的園丁。
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