流光与花色

新生儿多大开始做亲子阅读比较好？

关于阅读的重要性，现在很多年轻家长都知道，为了提高自家孩子的阅读能力，家长们开始各种各样的尝试，可是什么时候开始给小宝宝做亲子阅读呢，清楚这个很重要。

1、 亲子阅读要从小做起

亲子阅读，亲子和阅读一样重要，新生儿宝宝，不要拘束一定从几岁开始，或是从宝宝识字开始，其实很多家长从胎教就开始了，每天对着胎儿做亲子阅读，很好的，但是小宝出生后，因为各种原因，反而和孩子的亲子阅读变少了.

有的家长买了很多宝宝阅读的书，都丢在那里，亲子阅读，一定要陪伴孩子一起去进行，宝宝小，对阅读的内容可能不了解，我们先帮他培养说阅读的习惯和兴趣。

2、 亲子阅读要随时做起

小宝宝的亲子阅读随时都可以开始，不用非要等到晚上睡前或固定的时候，新生儿小，对时间没有什么概念，只要宝宝心情愉快，宝妈宝爸都可以和宝宝开始做亲子阅读。外出也可以，阅读的小画书，要买质量好的，色彩鲜艳的，有条件的家里，在做亲子阅读时还可以开点音乐，这样会让宝宝很享受。

新生儿的亲子阅读刚开始时，可能只是宝爸宝妈自己唱独角戏，但时间长了，宝宝就能配合家长给出回应，所以家长朋友一定要坚持给宝宝做亲子阅读，不要半途而废。

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我是J妈，曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

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亲子阅读的关键不在于阅读，而在于亲子。

中国这个民族是一个农耕文明的民族。区别于世界上其他的海洋文明和游牧文明。我们对孩子的教育一代代更多的会借助书本的知识。而其他的两个文明，他们更多的是让孩子在生活实践中学习。正是因为如此，所以王阳明提出了知行合一的理念。

所以关键问题小明将从两个方面分别阐述。

第一个方面亲子关系背后的心理学。

第二个方面幼儿教育背后的心理学。

第一，现在我们的儿童教育，越来越强调母亲的陪伴作用。

其中一个原因是西方教育理念依据精神分析流派的客体关系学说。认为孩子在三岁之前需要持续的母亲给予孩子的全神贯注的精神投入。这种陪伴作用有助于孩子建立安全感。产生认同学习语言。这个陪伴作用主要有三个重要的心理发展阶段。第一个阶段是出生后一个月内的时间。需要母亲成为24小时的陪伴者。模拟孩子在子宫期的24小时的生活环境。母亲需要牺牲正常的白昼时间概念。通过一个月的陪伴，让孩子逐渐适应人类的生活时间。母亲在这个时期起到的作用相当于是一个模拟的子宫。第二个阶段是持续六个月的喂奶时间。这个阶段需要母亲给予孩子更多的身体抚摸，给孩子充足的奶水喂养，尽可能多的与孩子在一起。尽量避免突然的离开孩子超过一天的时间。第三个阶段就是三岁之前，孩子开始慢慢产生对一切的好奇心。需要母亲持续的陪伴孩子认知这个世界。

另一个原因是现代社会生活越来越多的父母双双在外面工作。特别是中国改革开放这30年，产生了大量的留守儿童。许多孩子没有更多的时间与母亲在一起。因此产生了诸多的心理问题和社会问题。于是，教育专家们倡导亲子阅读的其中一个原因就是想通过这种互动，来增强母亲对陪伴孩子意识的觉悟。

第二，幼儿教育该如何做更好？

从幼儿教育的关键时期来看，胎教，出生后的幼教都是十分有必要的。但是教育的形式和内容，并不是简单的学习小学的东西。

心理学研究发现。在胎儿时期孩子就基本的听觉，他们会对母亲的心跳声音十分敏感。所以在胎教期可以更多的用母亲的声音与孩子对话，让孩子熟悉这种声音。也可以给孩子听一些和缓的音乐，但是注意不要过度的刺激孩子的听觉。

出生一个月的时间里。最初孩子的大脑神经网络是一个纷繁复杂的蜘蛛网。随着用进废退的基本原则，在一个月的时间内，受到刺激的神经网络会被保留下来。而另外一些未被得到使用的神经网络会慢慢的退化。因此这个时候强调要进行有效的幼儿教育，但是又不可对某方面的单一维度的教育和过度的刺激。这样会带来幼儿大脑神经网络的僵化现象。在神经心理学里面，我们把这种现象叫做大脑形成的应对外界刺激的僵尸系统。

那么在一个月的时间里面安排什么样的幼儿教育比较合适呢？那就是给予孩子最丰富的音乐类型。让孩子能够听到更加美的声音。并不一定非要是中国传统的音乐或者是西方的严肃音乐，这个阶段强调的是全。但是也不可过度的强烈声音的刺激。

从视觉上讲，去培育孩子的颜色也应该强调丰富的颜色。而不要给孩子一个单一的视觉刺激。嗅觉刺激也是如此。不可给孩子过度的比如酒精，烟草等味觉刺激。

从这个时期开始，孩子有非常强烈的探索世界的欲望。他们最初会把一切未知的事物都塞进嘴里用嘴来品尝和知觉这个世界。到了一岁左右，孩子学会了一些语言。父母可以和孩子进行一些基本的符号知识的互动。在三岁五岁。八岁。这些认知年龄的关键时期，父母都应该经常安排孩子进行符号知识学习的活动。但学习的主要目的不是为了简单的背诵一些书本上的知识。而是为了让孩子用自己的方法去理解书本，并且回答孩子的问题。尝试让孩子从读书中学会问问题，最终的目的是产生独立的思考和独立的认知能力。父母可以让孩子阅读一些科普读物，尝试让孩子每读一部分章节，就做一个小小的总结，用自己的语言来说出简明扼要的123等。

随着年龄越来越大。不仅是母亲父亲也要参与到孩子的亲子阅读中去。并且不仅是亲子阅读，还有阅读之后有真实世界的对照。因此要尝试带孩子多去户外，多去在自然世界中认知书本上看见过的东西。

因此，总结一点，亲子阅读的本质在于亲子关系，亲子教育的方向在于让孩子知行合一。从符号世界到大自然世界，再从自然世界抽象到符号世界。最终为进入学校生活打好坚实的基础，一个优良的学习习惯，阅读习惯，将让孩子终生受益。

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赵小明丨央视财经频道特约心理专家。

赵小明心理团队

越早越好。

黄磊的大女儿多多是公认的学霸，翻译、剧本样样精通，热爱读书的她俨然比同龄孩子多了一份温婉、大气和智慧，这让很多家长羡慕不已。

近日黄磊的妻子孙莉又晒出一组小女儿看书的照片，照片中的多多妹妹站在一堆五颜六色的绘本书前认真挑选，然后拿起一本有模有样的看着。

妹妹看书的样子简直跟多多一样，不禁让人感叹黄磊夫妻教导有方，把两个女儿都养成了学霸！大家是不是跟我一样好奇黄爸爸给女儿买了些什么书呢？想必妹妹看的书也是多多小时候看过的。要让孩子成为学霸，阅读兴趣的培养非常重要。

照片中的《小猪佩奇》各位家长一定非常熟悉了，很多孩子都喜欢看这部动画片，所以佩奇的一系列绘本故事也会让他们非常熟悉，从而对阅读产生兴趣。家长们可以根据孩子喜欢的动画片去挑选相关书籍，从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案。

《小兔子睡不着》是一个非常有效的哄睡故事，故事中很多暗示性的词语：“很累”“很沉”“要睡”等，会让孩子感同身受，乖乖睡觉。哄孩子睡觉一直是让妈妈们头疼的事情，他们总是精力旺盛，很晚了还在哭闹或者想再多玩一会，其实孩子可能只是需要你更多的陪伴、拥抱和爱抚。这时候不妨抱着他给他讲个睡前故事，使他渐渐安静下来，还能让他对看书产生好感，让他觉得这是可以和爸爸/妈妈一起做的事情。

《我喜欢你》这本书用诗一样优美的语句讲述了“喜欢”这种非常纯美、自然又珍贵的情感。

突然明白了多多为什么情商这么高。多看这种培养情商的书籍会让孩子自然而然的学会情绪管理，让他们知道看书是非常有用的一件事情。

《真好吃呀》、《一个雪球》等都是洞洞书翻翻书。孩子在4个月-3岁一般会进入手的敏感期，这个时候他们都喜欢抠各种洞洞。像这样的洞洞书和翻翻书，是培养他们阅读兴趣的最佳选择。

这类猜迷游戏书也是孩子们的最爱。家长们可以通过猜迷游戏引导孩子思考和联想，促进孩子智力发展，还能培养孩子的想像力和自信心。

看完这些您是不是很有信心把自己的孩子培养成学霸了呢？孩子的成长离不开父母的用心陪伴，坚持陪孩子阅读吧，爸爸妈妈们有声有色的阅读，会让孩子从小爱上读书。必要的时候可以引导他们观察图画中的细节，让他们像多多妹妹一样学会自己看书。

让亲子共读成为一种习惯，会让你获得意想不到的效果。

CC妈妈的育儿经

新生儿多大开始亲子阅读，当然是越早越好。我女儿是半岁开始亲子阅读的，在我女儿的身上我们确实感受到了亲子阅读带来的好处。

早期的亲子阅读可以成为妈妈和宝宝沟通的方式。我们常说新生儿也需要交流，而阅读就是一种特别好的交流方式，通过阅读，可以指给宝宝看，来刺激宝宝的视力发育，也可以读给宝宝，刺激宝宝的语言系统。

此外，亲子阅读可以帮助孩子从小养成良好的阅读习惯，我女儿从半岁开始亲子阅读今年她即将四岁，我们坚持每天晚上都要看书、讲故事，这样的习惯已经坚持了快三年半。

亲子阅读，可以帮助孩子建立早期的语言环境，促进孩子更早的说话。我们常说孩子学说话，只有听得越多、储备越多，创造了足够的语言环境，孩子也会越早开口说话。我女儿九个月开始蹦词，两岁的时候已经可以说很好的短句子了，她比同龄人开口的早。

故事听的多的孩子创造力也会更好。我女儿特别喜欢去编故事，生活里发生的一切事情她都可以编进自己的故事，这证明她的观察力很好，语言表达和语言组织能力都很好！

亲子阅读好处多多，妈妈们要怎样开始亲子阅读呢？推荐几本一岁前宝宝读的书。

一岁前宝宝可以多去看一些色彩鲜艳、文字比较少的书，一方面可以刺激孩子的视力发育，另一方面，简短、重叠的象声词容易让宝宝记住。

比如绘本《抱抱》，讲述了小猴子找妈妈的故事，但是全书只有两个字，那就是抱抱，从头到尾每一页都有，讲的多了只要说抱抱，我女儿就会举起手。

还有绘本《噗噗噗》，每一页都是不同的象声词，比如噗、噗噗、噗噗噗。大人看着没意思但是小朋友会特别喜欢。

等到孩子一岁的时候，会特别喜欢去抠洞洞。这个时候，可以给宝宝准备洞洞书，边读书边玩从孩子生长发育的角度出发会特别受孩子喜欢。

对于小宝宝来说，亲子阅读好处多多，妈妈可以从任何时候开始，没有早晚，只要开始就好！

豌豆妈妈育儿

亲子阅读，最早可以从胎儿就开始。现在，我一岁零两个月的女儿每天都会双手拿着绘本，笑嘻嘻地递给我，让我读给她听，然后再满足地跑开。孩子读书，不一定是为了要学习某种知识，我更希望她能感受到读书是件快乐的事情。现在看来，她已经做到了。

当我怀孕六个月时，我就开始坚持每天晚上一边摸着肚里的宝宝，一边拿着故事书，给她讲睡前故事，整个孕期，我已经给她读了四本厚厚的书了。这应该就算是开始亲子阅读了吧。

女儿出生后，在月子里就坚持给她看黑白卡，刺激视觉发育，直到后来慢慢过渡到彩色卡。每次，给她说图片是什么时，女儿就听得特别专注，看得也特别专心。

女儿六个月时，开始给她提供触摸书、洞洞书。都是硬纸板的，所以女儿很快就学会自己翻书了，书上的洞洞被她扣了个遍，各种触感的皮毛也被她摸了又摸。

等她一岁时，我开始给她读有大量图片的绘本，其中《抱抱》她特别喜欢，读完以后，我们每天都会拥抱好多次，每次都能看到她快乐的脸。还有《小熊宝宝》系列，也是她特别喜欢的。

女儿虽然大多数时候，能够乖乖地和我一起读书。但是两岁前的孩子，正是她的口欲敏感期，所以，一不留神，她就会把书放进嘴里，然后乐呵呵的看着你。没关系，转移她注意力，把书拿出来就好了。

坚持让孩子多接触书，早接触书，那么孩子就一定会爱上读书的。

和孩子在一起的时光

亲子阅读的时间，多早都不算早。

阶段一、宝宝出生前的胎教

那个时候准爸爸妈妈会对着肚子里的小宝宝，每天晚上讲1-2个故事，再配上一些轻音乐听，让宝宝在娘胎里就能有个很好的音乐、故事环境。

阶段二、宝宝出生后的0.5-1.5年

这个时间是一个范围，有些宝宝接触的早，有些接触的晚。我在宝宝1岁左右的时候，开始给她买绘本，非常简单的，大部分都是图画的书籍，每天给她读2-3本。

阶段三、宝宝接触绘本后至未来

当宝宝喜欢上听妈妈讲故事了，以至于每天晚上睡觉前宝宝会提出，讲故事讲故事，这样的要求，说明宝宝对书产生了非常大的依赖，每天必须要有书籍的陪伴才能入睡，这个时候父母一定要抓住机会，不要因为太困不给宝宝讲，而是要坚持，讲完一本还要再讲一本，长此以往，宝宝的阅读量会增加，同时，宝宝的语言表达能力也会更强。

在这段时间，爸爸妈妈最好适当带宝宝去一下图书大厦，北京的图书大厦，小孩读本区域的小朋友非常多，都是家长陪着孩子坐在地上阅读故事书，爸爸妈妈要让孩子感受这种浓郁的读书氛围，这样宝宝自然会认为阅读是一件令人愉快的事情，从而将这个爱好持续下去。

最后，最能够影响孩子持续阅读的，是父母的以身作则，父母没事在家看书，会潜移默化的影响孩子。

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小涵妞课堂开讲啦

作为一个超级奶爸，我来和大家分享一下经验。

我是一个随遇而安的爸爸，甚至说是随心所欲，一切都是水到渠成的事情。

最开始，孩子六个月的时候，给他讲故事，人家没反应，不理！那就算了，太小。

换就唱歌，最拿手的就是”一条大河波浪宽”和”手拿流星弯月刀”唱腔极度难听，不过孩子喜欢，聚精会神的看，一本正经的听，这就足够了。

等孩子大一点的时候，陪孩子看绘本，讲故事。后来爷俩一起，我胡编乱造故事给他听。到了现在，四岁的孩子竟然编故事给我听。真是一对奇葩的父子。

别太在意所谓专家的话，育儿也因人而异。以前没有育儿专家指导，孩子们不也一样长大成人？霍去病的妈妈也没有按照育儿专家的指导教育孩子，人家霍去病不也一样少年成名，名垂千古？

育儿当年，我只认同一句话”陪伴是最长情的告白”仅此而已。

天下奇闻异事录

记得有位教育学家说过：你从孩子出生第二天开始教育，你就已经晚了一天。我觉得，亲子阅读，从胎教起就应该开始了。

与孩子进行有效的亲子共读，不是要求他(她)学到多少经验，学到怎样的知识。亲子共读的意义更在于让孩子感受到来自父母的爱。胎儿时期，每天听爸爸妈妈饱含深情的阅读，久而久之，等他（她）降生的那一刻，听到那个熟悉的声音，就不会觉得那么不安。

当小宝贝吃饱喝足换号尿布心情愉快的时候，妈妈就可以拿出黑白卡片，一边轻柔的讲给宝宝听，一边缓缓的从孩子的眼前慢慢划过去，既可以练习孩子的追视能力，又可以练习读图的能力。渐渐的换成彩色的图片，当孩子不满足于这些卡片的时候，就说明该准备有简单故事情节的书了。

果然如此啊

您好，我是一名家庭教育指导师、儿童阅读推广人、儿童阅读兴趣激发者。我为0—15岁的很多孩子指导过阅读。

我想以我身边两个孩子的例子启示您，阅读开始得早和开始得晚的孩子，在后期的学业中将存在着多么巨大的差别。

我之前接触过一个特别可怜的女孩儿M，她的父母对她的教育很疏忽，在她6岁之前几乎没给她读过书，上了一二年级，父母也没有带着孩子做过亲子阅读。因为这个孩子读的书特别少，不仅精神很贫瘠，思想不如同龄孩子成熟，学习也是相当吃力。

因为读得书少，M词汇量很小，上二年级的时候还无法理解“阳光明媚”“五颜六色”这样的词的含义，很多同龄孩子能理解的词语，这个孩子都无法理解，很多字也不认识，语文课本上句子读得结结巴巴，没有一句能通顺地读下来。这导致这个孩子学习相当困难，每一门课程都学得不理想，常常不及格，经常被老师批评，被同学嘲笑，在班级里非常自卑、孤僻。

这就是阅读量小、阅读晚造成的严重后果。

孩子阅读太少，理解能力就差，智力发展就会很迟缓，就不具备学习复杂知识的能力。在学校中，那些成绩特别差的孩子往往都是阅读量小的孩子。

而跟M同龄的另外一个孩子在学业上却呈现出另一种状况。为了保护孩子隐私，我暂且叫这个孩子K吧。

K的妈妈之前接触过一些教育学书籍，所以在K出生前就开始规划孩子的教育。K妈妈在怀孕的时候做了胎教，她知道我研究了好几年胎教，所以当时特意问过我应该怎么做胎教。

我告诉了她我的观点：胎儿五个月时，内耳就形成了，这时孩子已经具备听力了，外界的声音都可以感知到，这时就可以对孩子进行语言胎教了。所以要多向腹中的孩子传递优质信息，给胎儿阅读一些优美的诗歌、讲故事、读书、唱歌、弹琴等。

在K妈妈孕期的后半程，我也一直在关注她的胎教，她主要做的就是阅读胎教。

K出生后，K妈妈说想把孩子送到早教班去开发智力，我说我认为最好的胎教就是母亲日常的言行举止和对孩子智力的开发。

于是K妈妈开始亲自对孩子做早教，K刚出生不久，她就开始给孩子做语言早教，每天给孩子朗读优美的诗歌、讲童话故事、读色彩绚丽的绘本，每天都坚持这样做，从不间断。

K妈妈的早教成效是很明显的，K比同龄的孩子说话都要早，而且在K不到两岁时，语言表达就相当丰富生动了，能说非常完整的长句子，句子里面还有形容词，有时候还能蹦出几个成语。

在K两岁之前，主要以妈妈讲，孩子看、听为主。

K两岁后，K妈妈为了教孩子认字，开始尝试带着孩子指读，每天至少指读一本绘本，通过这样的方式，孩子渐渐认识了一些字，到四岁的时候，就能独立阅读大部分绘本了。

K不到六岁时，就能独立阅读纯文字的书籍了。

上小学后，k在学习上爆发出非常大的优势，刚升一年级时，班里的很多孩子拼音不认识、汉字不认识，甚至无法流利地阅读简短的诗歌和课文。而K那时已经在读中外名著了。

K的阅读量是同龄孩子的几十倍，他脑海里储存的信息多，什么都听说过，什么都了解一些，所以他学习起来游刃有余，学校里的课程对他来说实在太简单了，K在年级里名列前茅。

K上小学后，K妈妈的教育理念也非常好，就是带着孩子大量阅读，而不是让孩子去刷题、做卷子。K到现在依然每天坚持读书，阅读已经成了他的习惯和乐趣。

像这样坚持下去，K的学习之路会一直平坦顺遂。

一个孩子后期的学习能力有多强，在于他的阅读基数有多大。孩子读的书越多，知识面越广、越杂，学习各学科知识的能力就越强。

而培养孩子阅读兴趣的黄金时间就是0—3岁。因为过了3岁后，吸引孩子注意力的事物就变多了，再想培养孩子的阅读兴趣难度就增大了。

在我做教育研究的这11年当中，我发现0—3岁培养孩子兴趣确实是最省劲儿的，其次是3—6岁。一个孩子如果在8岁之前还没有建立起对书的亲近感，再想让他喜欢读书就很难了。

再看看各大新闻每年对高考状元的调查和报道，大部分状元都是很早就开始阅读，而且阅读量超乎常人。

所以，事实就很明显了，亲子阅读越早越好，孩子一出生就可以开始，因为孩子的语言发展和后期的学习能力全部都依赖于他之前从阅读中汲取的知识量。

我相信，每一个接触过、养育过婴儿的人都有这样的感觉：0—3岁是孩子学习任何事物最快的时段，这个时候对孩子的智力和各方面的潜能进行开发，效果是其他时间的n倍。

所以，记住这两个数字：0—3岁！0—3岁！0—3岁！

0—3岁，只有一次，千万不要错过孩子智力发展最关键的3年！

丰非说

出生后就可以给宝宝念故事，虽然她听不懂，但是会非常喜欢你温柔朗读的声音。

两到三个月可以进行具体的实物阅读。此时的共读属于陪玩阶段。

两到三个月——闪卡

从一个黑点开始看，对小宝宝非常有吸引力。

四个月——布书

能看能咬，会响可洗，非常适合此时什么都往嘴里放的小宝贝。

六到八个月——洞洞书

体积小，纸板厚，宝宝易拿易翻，色彩鲜明，画风简洁。

十到十二个月——翻翻书及各类绘本

这才是亲子共读的开始，宝宝能听你讲故事了…

關鍵字: 读书 多大 心理