一棵小豆苗兒

我兒子和你的情況一模一樣。不過，他是去年參加的高考，現在是大一的學生。

高三的最後一學期，兒子的數學成績已經到達了高中以來的底谷。不管是各類大考還是小考，一直在八九十分之間徘徊。剛開始，兒子對自己還是挺有信心的，他數學學得非常認真，非常努力。考前看起來狀態也非常好，總是一副躍躍欲試的樣子。連續的十幾次考試，成績卻不見任何起色，孩子有些心灰意冷，甚至是絕望。有一次他傷感的對我說，媽媽，我對數學已經絕望了。我記得說這話時，是在考前的最後一個月。

說實在的，聽孩子說出那樣的話，再看看他那痛苦的樣子，做為母親，我心裡非常難受。我知道，此時再多的鼓勵，都是蒼白無力的。所以，我當時什麼話都沒有說，只提醒他，“盡力吧。”

後來的一個月裡，我從來沒有過問過孩子數學的事。後來孩子高考，數學考了有史以來的最高分，130分。這個分數真的出乎意料。

回想兒子在數學學習上的一路曲折，我感慨萬分。不到高考最後一刻，誰都不可能預料最後的結果。數學現在的成績差，並不能代表高考就差。所以說，你現在不要耿耿於懷自己目前的數學成績。你現在最該做的就是，在數學上埋頭苦學，狠下功夫。

當然，苦學不是讓你死學，而是讓你有策略的，有針對性地學。以你目前的實力的，你該把重點放在基礎題和中等級的學習上。對難題最好直接放棄。一套150分的高考題，基礎題中等題的分值大概在135分左右。所以能把每一道基礎題弄懂，做對，你就非常了不起了，高考數學130分就一點問題沒有。

我兒子去年採取的就是這樣的策略。據他後來說，在高考衝刺階段，他把主要的精力全用在基礎題中等題的攻克中，對難題他看都不看。每一道基礎題，他都要求自己必須是100%的準確率。這種大量的對基礎題的練習，大大提升了，他解基礎題中等題的能力。速度快，準確率高。在他所做的134分的基礎題中等題中，他僅失了4分。對於一個平時數學只能考八九十分的孩子來說，這個成績令人驚喜。

以上就是我的一個個人親身體會。希望我兒子的經歷能給你帶來一些啟示，對你有所幫助。加油！

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我的經歷跟你一樣，厭倦了考試，厭倦了分數，導致後來老是想請假回家。但是後來，我怎麼都覺得這不是一種辦法，於是我換了一種態度去看這樣的情況。高三，大家都對成績非常看重，這很正常，但是！平時的成績並不代表高考的成績，這一點尤其重要！平時的考試所反應出來的成績只是提供給我們一個查漏補缺的機會，那我們為什麼不好好利用這些機會呢，於是啊，我代入這種看法，瞬間變得輕鬆起來了，我把成績拋走，把注意力集中在每次考試試出錯的地方，這次考試錯了什麼，考試時哪個地方卡我最久，下次考試我該如何把握之類的問題，我每次都留意這些，同時一邊做基礎題一邊整理錯題，就這樣反覆鞏固，慢慢地我發現，效果還不錯，成績一點一點地提高。由於高考考的會比平時練的容易，我最後是超常發揮了，考了廣州某一本學校，我現在想起來啊，就覺得心態非常重要。大家都在競爭，但是，把包袱卸下，好好練習，又何嘗不是一個好機會呢。我覺得樓主需要卸下這種包袱，把它看做一次練習，一次提升你自己的機會，而不要糾結分數好低啊，怎麼辦之類的，從基礎做起，反覆鞏固錯題，放好心態，相信你最後會有意想不到的大收穫的，這是我的親身體會！希望可以幫到你。

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高考每一套模擬題，題型、廣度、難度都差不多，把知識面全部覆蓋。我常常對學生講:你跑馬觀花的做10套題，不如認真研究一套題，舉一反三。不然，你每一套題都是，懂的無謂的反覆做，不懂的永遠不懂。

舍與得 ，模擬題、高考題80%的基礎題和中檔題。基礎題一網打盡，中檔題穩紮穩打；20%高難度題捨棄。高考試卷難易比例是3:5:2。30%的基礎題，50%的中檔題，20%的高難度題。就是用來劃分學生的等級。我2015年對我女兒講(她高考) ，舍20%。750分*80%＝600分。一本沒有問題，可能更好。她2015年考上211，陝西師範大學(免費師範生)

量變與質變。與其為自己沒有別人進步快而痛苦，不如每一天把學習安排好，痛苦不可能改變現狀!只有每一天都努力了，才能夠突破瓶頸。

身體與效率。每天休息不好，總是昏昏沉沉，效率太低太低，更談不上靈感，理科絕對死路一條。身體好、休息好、靈感來。

心態與成績。每一次考試，總是緊張，考結束了，冷風一吹，明白了，其實你明白的!關鍵是心態出問題了。

平淡是真oymlq

高三後期，模擬考試很重要！這些訓練，對於鍛鍊學生的考試狀態，提高學生的應試能力非常重要，所以多數學校在最後階段，都是一週兩考或者天天考試。

然而，對於成績較差或者單科成績較差來說，這些考試意義不大，甚至適得其反，浪費時間，打擊信心，所以這部分學生，有的沒必要每次都考，比如藝體生，有的沒必要每一科都考，比如題主這種數學很差的學生。

那麼，對於數學很差的學生來說，這個階段應該如何做？

我在這方面有過成功的經驗！有一年，我帶的一個學生，數學成績很差，差到什麼程度？每次考試只考20多分，也就是說數學基本上靠蒙，完全放棄了！我找到他，讓他抄課本上的所有公式、例題，循環抄，至少抄10遍，抄完後做課本上的課後題，但是因為內容較多，而且時間緊迫，他沒有完成，一共抄了2遍多，但是最後高考考了70多分，由於其他科成績比較好，最後被省內一所醫學院錄取。

其實，數學考120分以上很難，但是考80分左右一點都不難，考不到的，不是懶，就是笨！這裡的笨，多數不是真的笨，而是不願做基礎工作，不知道使巧勁。

數學學渣，怎樣在最後階段提升數學？

第一步 ，對數學進行分層:基礎題、拔高題、壓軸題分別找出來，重點放在基礎題！

基礎題有哪些知識點？集合、 複數 、邏輯用語 、向量、 三視圖 、線性規劃 統計概率 、程序框圖 、圖像平移等，以上的分值大概接近50分，背好公式定理，做熟習題，買一本近五年本省使用的高考真題，分知識點和題型一個個突破，突破這些題目，就能考60分左右。

第二步，加強理解！對於難度稍大的知識點，比如三角函數、 數列、立體幾何等，也是記住常用公式後做真題，對著答案倒退，對著答案理解，真的不行，對著答案記憶都有用。不懂的，不會的，一定要問，問老師也可，問同學也行，儘量理解透。

至於做題，解答題的第一問一般不難，是可以拿出來的，拿下這些分數，可以提升20分左右！

第三步，壓軸題，只做第一步，後面的放棄！圓錐曲線 、參數方程、導數這些壓軸題，第一問一般也可以拿下，後面的內容直接放棄！保住前面的基礎題就可以了，不要太貪心。

做好這些，數學“學渣”考80分左右不是問題，不知道這80分，是否符合你的預期？不過也沒辦法，誰讓你之前不努力的，現在是最後的彌補機會了！

贏在高三

隨著高考的逼近，高三學生對自己的學習難免有種焦慮感。這樣的學生很在乎學習，說明是個懂事的孩子!

看得出，題主同學對學校考前教學安排存在疑慮和不適應，特別是對學校天天考試的安排，因效果不大，已經厭倦。

這個時候，必須採取對策，在學習方法和考前心理上做出調整!

我不是高中教師，對高中教學沒發言權。在此，僅想從教學的一般規律上，談點個人看法:

一、“天天考試"的做法利弊各半。

很多老師在臨考前一個月左右，主要的教學活動就是大量的模擬訓練和考試，甚至象題主說的“天天考試”。

一般這是複習的最後階段。老師該講的都基本講完了，剩下就是學生大量、反覆的適應性訓練。

它的好處:

1、可以更廣度、深度地鞏固知識、發現不足。

通過大量的模擬考試，一方面，可以幫我們鞏固在上課和複習中所要求掌握的大量知識點;另一方面，也可以讓我們發現自己在哪些章節、哪些知識點上存在識記或理解不到位的問題。

2、可以更全面、熟練地掌握考試題型特點，以減少升學考試失誤。

一般而言，模擬考試題基本上是按照高考試題的形式(題型及賦分、難度係數等)設計的，通過大量測試，可以有效提高應試和答題技巧。

3、可以強化應試心理。

高考即是一場知識和技能的大比拼，更是一場心理大比拼。通過考前大量的模擬訓練，可對自己的優缺點、長短處做到心中有數，從而達到有效調適應試心理。所謂久經沙場，處亂而不驚!

它的不足:

1、“天天考試"，勢必導致教師發現學生問題，幫助學生解決問題的時間和機會不夠。

接連不斷的模擬考試，很難保證老師對學生的每次考試卷進行及時、細緻的評閱，甚至有可能出現學生交上去而老師沒評改的情況，或者學生考完也沒上交。

模擬訓練一個重要作用在於發現階段學習存在的問題和不足，然後花適當的時間和精力，彌補不足。只有如此反覆，才能得到提升。

因此，“天天考試”的教學方法，對教材知識掌握較完備的學生而言，比較適合有效;但對教材系統知識掌握有“欠賬"或“斷層"的學生而言，不可取!

總之，模擬考試的作用，不僅要體現出“運用知識”的特點，更應發揮“查漏補缺”的奇效。

2、“天天考試”，容易導致學生產生“考試厭惡症”。

長期不斷地重複同一樣工作，容易讓人產生興趣上的疲憊。天天考試，學生就會從心理上厭惡考試。這種心理是應試高考之大忌!

二、應對策略:調整心態，另闢蹊徑。

1、調整心態，努力適應學校教學安排。

對於學校“天天考試"的教學安排，一個學生是無力改變的，只能設法調整心態，積極面對。

前面我們分析了“天天考試"的利弊，做為學生，應盡力趨其利而避其害。

首先，在心態上將考試當成一種複習的手段。只要學校考，自己就積報應對。千萬不可產生抵制情緒。

其次，每考一次，都要進行小結。老師能統一批改更好，不批改自己可找老師改，再不行自己改也行。然後，找出錯題，關分析原因，及時補救。

2、如果對“天天考試"實在無法適應，甚至感覺浪費時間，毫無效率，那麼，也可以考慮減少參考次數，甚至“逃考"。這是沒有辦法的辦法!

學無定法!其實，每個學生的知識掌握度不同、學習習慣不一樣，學習方法有區別。對於一個會學習、有主見的學生而言，關鍵時刻也應敢於“挑戰"。

比如:可以跟老師講明，這次你不想參考，想自行看書或做題;也可以暫時請假一段時間，回家複習。這種學生我也見過不少，而且效果也還可以。關鍵自己須有較強的決心、自制力和自學能力。

以上是我的個人看法，希望對即將參加高考的你有所幫助。並祝2019高考如願以償!

三味聊教育

低頭苦學，也要抬頭看路，建議你研究一下你到底哪個地方差。

指定一個目標。

高考的數學試卷，出題是有規律的。

比如選擇題第幾題考什麼，填空題考什麼。

最後幾道大題通常考什麼，第幾個問考什麼。

哪道題考的是基礎知識。哪道題需要簡單估算，哪道題需要複雜思考。這些都有規律。

再有一個，不知道你現在考多少分。

分析了試卷之後，你就會發現這裡面有規律可巡。

你根據你現在的情況，分析一下你每次考試哪個地方能做出來，哪做不出來。然後指定一個目標。

如果說你數學非常不好，比如說60-70分，你就能分析出來，如何能考90分，合理分配考試時間，有些題選擇性放棄。最後大題努力做出來幾個問。放棄哪個。如何突破某個知識點能考100分。

再往上就需要更努力了。

彆著急，找找方法。

聶老師66

作為畢業班學生，面對每天一次的做題限時訓練，那是很正常的。因為，老師要讓學生通過做題練技巧，練速度，練審題，練規範，練應試狀態。對全班學生而言，這樣做是正確的，必要的，也是行之有效的。但是，我們千萬不要忘了，最後的做題練習，還有重要的檢測功能。也就是說，做練習可以檢測學生的知識漏洞，進行有效的查漏補缺。當學生通過練習，發現自己知識盲點，能力欠缺，進行有針對性的查漏補缺，那是提高學生高考競爭實力最有效的方法。

至於題主說到有些學生，天天考試，成績一直提不高，覺得焦慮，覺得迷茫，這要麼就是方法上出了問題，要麼就是認知上出了問題。

首先你要落實一下，你是不是對每天做過的試卷認真進行分析，搞清楚你究竟是哪些方面丟失了了分數，弄清失分的原因是什麼。如果是心理狀態問題，那就調整心理狀態，讓自己心情平定下來，平心靜氣的應對考試，心態好，做題就不容易出錯。如果是審題問題，速度問題，就在審題和速度上多努力。最不能忽視的就是知識存在缺漏，有些章節知識存在盲點，有些問題思維存在誤區，這是必須下功夫解決的。這些知識盲點，就是高考航向的暗礁，必須將其破除。寧可少考一回試，也不能讓盲點還是盲點，誤區還是誤區。這個問題認真對待了，真正做好了，考試成績自然就會提高了。

即使這樣做了，糾錯補差很認真對待了，成績還不能迅速提高，那也沒關係，那是你的知識缺漏太多，還不能一下子顯現出補差效果來，你一定要堅信，你的知識缺漏在減少，思維誤區在減少，你的實力在增加，高考時實現大突破是必然的。

高考取得好成績沒有捷徑可走，紮紮實實消除缺漏，提高實力，增強應試能力和應試技巧，是戰勝競爭對手的最佳手段，你堅持認真糾錯補差了，成為“黑馬”是必須的。你一定要相信。

相約2050春

另外，儘量心態好點！加油哦💪希望你考上理想的學校

遇見小D姐姐

認真複習，按制定的漲分計劃來，淡化階段性考試結果，以發現問題逐步解決問題的角度對待，對有些難度的大題，可以求其得部分分，可以適當放棄太難的，但別讓它打擾了你的既定計劃，當然有個合理的預期。願你找到漲分竅門，穩步推進，如願以償考上嚮往的院校！

江天雲鶴365

時間還有，若現在注意方法，提升還是有可能的也有空間的。首先，不能簡單這樣每天只是不斷的刷題做試卷，做試卷是需要的，但不能僅止於此。你必須分析自己，根據自己的實際情況，並行的開始:1.知識結構配合課本的全掃描，2.高中數學基本思想方法和技能的全掃，3.結合試卷反饋，對自己的每一個失分處及薄弱環節，以點帶面，舉一反三的去複習去針對性練習徹底搞懂搞透，4.確保會做的不要做錯不要丟分，不會做的再針對性分析練習加強。

幾個回合下來，尤其是3和4，提升是必須的。

關鍵字: 高三 數學 教育