卓尔艾米

无论是什么工作，得不到认同，获得不了认同感，确实是有些令人沮丧的。

当然，作为资深老师，上课没人听，确实是有学生的因素，当然课程难以引起学生兴趣也是一个很重要的因素。

教师是个神圣的职业，教书育人。时代在发展，所要教的知识也在与时俱进，教育方法也应该与时俱进，边学习边教学，没有不爱学习的学生，只有不合适的教学方式，古人云：有教无类。又云：因材施教。

学生的成绩是老师的教学成果的体现，学生成绩不好，作为老师，秉承教书育人的理念，会想尽一切办法去寻找办法去帮助学生做好学习。

叶少蕴YeClarke

教学20年的资深教师上课，学生都趴在桌子上睡觉，没有成就感，想辞职。其实，已经有人走在你的前头了，而且是大学副教授，辞职去做快递了！

我说的这位大学副教授就是江贤俊，教龄达到25年，年近半百，每每在大学讲台上，看到学生呼呼大睡，心中便被悲哀充满，觉得毫无成就感，然后就毅然辞职了。

我不知道现在有多少教师，上课时总是面对呼呼大睡的学生，也不知道老师这时候各自的想法。不过有一点是确定的，就是没有一个老师喜欢自己的学生在自己讲课时睡得那么香。

对于一个老师，自己站在讲台上传道授业解惑，学生却沉睡不知今夕是何年，无论怎么说，都是一种耻辱。只是，有些人有勇气，辞职了，大多数人没有辞职的勇气，慢慢也就习惯了，你睡你的，我讲我的，表面上好像互不相干，实际上心中的痛是无法消解的！

遭遇这种状况，我们应该从两方面来思考，从中寻找问题的答案，尽量不走辞职这条路，因为资深了，年龄也就不小了，重新起步，在当今竞争激烈的社会里，并不是一件容易的事。

第一方面，教师首先从自身找找原因，看看是不是因为“资深”了，教学方法陈旧了，不能激发学生学习兴趣了。“资深”说明经验丰富，在20年的教学工作中，积累了丰富的教学经验。

但是，经验再丰富，那是过去的东西，教师面对的，是新的学生，要对这些经验进行升级，才能让现任学生有兴趣，也就不会呼呼大睡了。

第二方面，分析学生大睡的具体原因，辩证施策。现在的学生普遍缺乏上进心，小小年纪，想的就是玩，玩游戏就是深夜也不会睡着。对于这样的学生，基本没有多少办法，在上课时，适当加点游戏的饵料，也许是个办法。对于特殊情况偶尔大睡的，给予特殊对待就是了。

作为老师，多想办法，多唤醒一些沉睡的学生，对于那些实在唤不醒的，睡就睡吧。酒逢知己饮，诗向会人吟，这样默默在心里安慰自己，也许就会安然了，心里的痛苦也会减轻不少。

当代师说

我也是刚好从教20年的老师，但“资深”二字远远谈不上。学生都趴桌上睡觉的情况也遇见过，用心去探讨+思考+行动+改变，一定会有收获。

2018年秋季，因学校人事变动，让我临时接初三某班历史，一开始和题主描述非常相似。

后来仔细在学生处打听了解了一下：他们己经适应了原老师的教法，我的课相对比较死板，听着听着就开始昏昏欲睡；前任老师经常活动，我却很少；前任老师多以多媒体教学，我是传统授法讲授加板书；我比前任老师名气差一点学生有点不信服等等。

了解了大致情况，我决定抽一堂课时间和他们聊聊，增进了解，彼此勾通。首先讲了自己的很多不足，希望同学们能帮帮我，可能是诚意打动了孩子们，孩子们逐渐打开了话匣子，陆续有什发言，谈到了学科特点，也谈到了我和以前那任老师的优缺点，更谈到了很多建议等等。最后趁热打铁，以商量的口气要求孩子们写一份关于历史学科的认识和建议，事后也收到了每人一篇，我通过认真阅读，整理了若干条，并在班上公布探讨，首先感谢他们的信任（这很重要），再对孩子们提了一些要求，最后提出自己的改进意见，希望孩子们配合帮助等等。和孩子们共同努力下，一个学期过去了，和孩子们相处非常融洽，开始那种上课睡一大片的没有了，在上期期末取得了年级第二（八个班）的好成绩，现在初三最后一期，绝大多数人状态非常好。

在农村中学，初三上课一睡一大片的真不是很少。关键看孩子们的动态，老师们怎么去引导甚至是改变自己，真心投入感情去思考、去做、去改变，多少都会收获一定的效果。

至于所描述没有成就感，那是肯定的，付出了努力效果奇差，失落该有，但更多的是应该去思考+去行动+去改变+去做！您觉得呢？

醉z清q风f

回答你这个问题之前！

我先从我和我身边的老师谈谈吧！

我身边资历深的的老师，我觉得他们过得挺潇洒的！

课后是只谈快乐，不谈学习！不谈自己有没有成就感！

像我们这些资历浅的，还几乎天天处在被学生“虐”的阶段！

但还是抱着负责任的态度煎熬着！

几乎每节课重复着几件事：

学生上课睡觉，走到身边叫起来！

学生说小声话，用眼神瞪一瞪！

学生闹堂，上岗上线了，自己这节课几乎得被学生看“笑话”了！

你看，被虐成这样了，我还是不辞职！

为什么？

我要养家啊！工作也是自己前半辈子努力学习得来的！

动不动辞职，我跟家人得喝西北风！

还有个原因是觉得自己除了这个，没有其它什么能耐了！

琴棋书画样样不会，唱歌跳舞不会！

做个生意，没资本！

唯一会的，拿起笔杆子也没赚个几毛钱！

所以我要修炼的就是，看淡生活跟工作给我的失落感！

同样，让自己跟上时代的脚步，多尝试自己没做过的事！

你看，我现在就在做！

然后，培养好自己的下一代，让他有能力选择自己喜欢做的事！

听完我的故事，你有答案了吗？

桃桃赖

嘿嘿，老师你好，我不知道你是教什么科目的，现在是小学初中还是高中？开个玩笑话，我挺羡慕你的学生的，可以在你的课堂上睡觉，还睡的很香，我现在面临着一个问题，就是睡眠不好，特别不好，所以有机会我宁愿到你的课堂上来，一定会睡一个好觉的。好了，这是开玩笑话。

不知道你有没有分析什么原因，睡觉的孩子是不是基础特别差，基本听不懂，他可能就没有兴趣听，反而趴着睡觉，我觉得这可以理解。像我现在任教的班级有那么一两个孩子，真的什么也听不懂，因为他根本就不听你讲，也不写作业，家长也基本上没有管，那么这种孩子他有可能要就睡觉，一般的情况下我只提醒第1次，后面你再睡我一般不提醒，不会为了他们两个，而耽误大家的时间。

如果是大面积还是睡觉的话，我觉得有些事我们可能要思考自己的问题，你的课堂教学艺术以及说话是否幽默等等，是否有激情？其实很多时候是我们老师带动着孩子去学习。很多时候我是这样的，如果我发现可能是有些人不认真，或者感觉有部分人积极性不高的话，我可能会讲一些小笑话，比如说我在头条上看的一些比较健康的小段子，或者讲一些很短的小故事啊，来提醒他们，因为我发现这个时候很多人就特别特别认真。你有些时候我会拿一些小孩子开涮，因为我和很多孩子都是一种兄弟朋友之间关系，所以有些时候喜欢开一些玩笑，但是很正常的玩笑。

因为你的问题不具体，所以我们也不好去具体去分析，可能每个老师有各自的特点。我们也不能说每一个老师都能做到什么，你适当可以了解一下那些睡觉的孩子为什么会睡觉，然后从中发现一些问题，自我改进。

辞职的话我觉得倒没必要，毕竟这个工作你干了20年，还是有情怀的。其实成就感的体会还是很多的，比如拿学生对老师一句谢谢，对老师的一句问候，我觉得这个也是成就感。就算他生意看他做对了一道计算题，我觉得也是成就感。体验很多的。

杨锅来了

对于一位老师来说，自己站在讲台上传道授业解惑，学生却在底下沉睡，不知今夕是何年，无论怎么说，都是一种耻辱于教师行业。

爱和平

这是前段时间一位大学的教授作出的一件事情，其实我蛮佩服他的。失去了教师的自尊和荣誉感，他宁愿去做一个快递员。

但我们现在学校很多情况下都是这个样子，小学不存在这个现象，初中有可能已经存在，高中应当更明显，大学应当是明显加明显。

这种现象和我们的社会性中有着很大的关系，一些孩子在学习的过程中已经感觉到自己学不会，甚至感觉到自己也不是读书的那块料，在某些情况，也进行了一定程度的默许，于是就出现了这种情形，但是对于大学生来讲我觉得，这非常不科学。

初中生高中生出现这种问题，我们可以理解他是青春期，但是对于大学生来讲，既然已经考上大学，竟然已经知道自己的工作将来非常难以对付，不多学知识呢。

一些人过多的相信了自己的能力，根本就没有客观的看待自己，所以说把时间在大学里面浪费的人也大把的人在。

因此这种现象出现之后，一些有骨气或者写信的教授，极有可能会做出只只做自己喜欢的工作。

总之我很佩服。

宜城老师

在回答问题之前，我想先请教您一个问题：在扮演了教师这个角色20年后的今天，您是否还一如既往的热爱这份工作，热爱这个职业？

如果您的回答是否定的，那这个问题就没有回答的意义了，但如果…

我们先来分析一下，教师这个角色的发展，古时我们把教师成为“夫子”，之后近代的“先生”，而现代社会我们才称之为“老师”。再来看授课的方式，过去是一片地方，一戒尺，一老师再加一群学生，完全式的说与教的方式，近代出现了黑板，粉笔之类的，说，看，教等方式，而随着现代科技的提升尤物是互联网技术的出现，视觉性的艺术和声音结合的方式，使得课堂发生很大的变化，这说明什么——时代在进步，万事你不变，则社会将你进行淘汰！

结合您现在课堂的现象来说，对于学生而言，可能一成不变的授课方式已起不到刺激学生的敏感神经了，他们可能认为您的课是他们最好的催眠曲，久而久之便成为一种条件反射式的恶性循环！

能在教育工作中20年如一日的坚持，本人是内心完全钦佩您的，更是觉得很值得尊敬的，从某种程度上来说，您在所教授的科目中应是起到中坚力量的所在，自身的知识体系和教授水平是不值得怀疑的，而您却是值得反思的是：为何学生提不起兴趣？难道自己真的落伍了？还是自己教授水平次的没法说？

我觉得，原因不完全在您，是时代造就了如今的学生对知识接受的方式转变，而您的授课方式可能没有跟上时代的步伐，故而乏味枯燥的知识是学生在课堂上的催眠曲。我喜欢一句话：“学习本是一件特别枯燥的事，只有能够忍受这种枯燥，方能进入知识的海洋”。所以，我们试着改变自己，使自己的课堂变的不再枯燥，投其所好的勾起学生的兴趣，使课堂的氛围不在乏味，我想，睡觉不再是您课堂的专利。

改变～加油！

一根烟3777

个人觉得辞职只是一时之念，冷静思考后就不会这么想了。

首先教资20年，想必是很优秀的资深老师，所以你的课程是不存在问题的，那么问题可能出现在学生身上，个人猜测是高中或者大学的老师吧。

大学或者高中的学生的话都是比较特殊的，高中的学生已经两级分化严重，要么很努力努力的学习想要上一个很好的大学，要么已经放弃或者混日子了，可能你遇到的是第二种情况，我建议你多关心一下班级里那几个特别努力的同学，如果他们考上好的大学的话，你也是很有成就感的。大学的话，大学本来就是一个开放的平台，老师授课方式也很开放，几乎全靠学生自身，你也不用有太大挫败感，个人建议你在授课之余可以继续自己的科研方面，毕竟大学老师科研是很重要的部分，

希望能对你有所帮助

知识瘾者

既然是从事教师这一职业，已经有20多年的一个资深老师。我想教学经验和教学智慧，是已经具备了。我们知道现在的学生都是比较难教的。所以对于老师的要求，就更加的高了。学生在上课的时候，不愿意听课，趴在桌子上面。我想，这当中可能会有多方面的因素。比如说，天气的原因。像春天就容易发生这样一个春困，或者说，学生他的睡眠不好也会影响听课这样一个效率。再比如说，上课内容的原因。上课内容比较枯燥，难度有点大，也容易会让一些学生产生一些懈怠的心理，还可能是老师的原因，比如说老师讲话的这个语调，如果一直是四平八稳的话。学生听久了，他就会产生那一种恹恹欲睡的感觉。如果老师没有很好的调动学生的学习的积极性，没有激发学生学习的欲望，所以他上课的精神状态，是会受到一些影响的。

所以从这几个方面来说。学生上课的精神状态不好，喜欢趴在桌子上无心听课，不管是学生，还是老师，都应该要去反思。

所以我觉得，老师在这个时候，应该要去关心学生询问一下学生趴在桌上的原因是什么？学生也应该能够告诉你，他不想听课，无心听课的原因是什么？

任何一个人，当他从事一项工作，时间长了之后，都会有一个倦怠期，也就是说他已经没有了当初的那样的激情。这是可以理解的。但是不能够因为说看到学生，上课无心听讲，觉得没有成就感，就想辞职。成就感是个人通过自己的主观努力而获得的。只有直面，我们生活当中所遇到的这些困难，然后，想办法去解决这些困难，我们才能够从职业当中获得快乐，获得成就感。

我想当老师去解决了，这些问题，让学生变得喜欢上你的课，热爱你的课堂的话。那么你一定能够从中感受到快乐，你也会有一种成就感。

關鍵字: 资深 职场 学生