倌倌2

带孩子上早教课，已经成为越来越多的家长的选择，很多家长认为早教课对孩子的帮助很大，这样的群体性看法也直接催热了早教行业，早教机构越来越多，学费也水涨船高。

作为两个孩子的父亲，也带着孩子上过早教课，对于题主的问题，分享一下我的看法。

一岁的孩子，处于什么发展阶段？

一岁左右的孩子，处于心智发育的早期萌芽阶段，刚初步掌握运动能力，很多孩子还处于咿呀学语的阶段，对于成年人的语言、指令缺乏必要的理解能力和表达能力，这个阶段的孩子，主要是通过五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）来进行对外界的探索和学习，处于感知积累的阶段，可以通过一些形状、动物识别的玩具和卡片书来训练孩子的认知和手指抓握、手眼协调的能力，此外，可以放一些有节奏韵律的音乐给孩子听。

这个年龄段的孩子，暂时还不适宜进行更复杂的训练，比如像精细动作训练、是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，音乐、美术等方面，建议至少在1.5-2岁之后才开始。

早教的目的和意义是什么？

所谓早期教育，其目的是希望通过对幼儿进行针对性的训练和环境影响，以提升孩子的智力水平、语言表达能力、运动能力、身体协调能力、情绪控制能力、社交能力水平，为孩子的发展奠定更扎实的基础。

应该说，对于孩子的早期教育越到位越充分，孩子的心智、情感发展越健全，其个人的人生发展和成就往往会更高。

是否需要上早教课？怎么做早教？

答案是否定的。

早期教育并不是把孩子送到课堂里面去交给老师训练，最有效的早期教育一定是来自家庭、父母和陪伴孩子的亲人的。

对于孩子而言，完全可以通过以下方式进行早期教育和能力的培养。

一、多进行有效的语言沟通

一岁多的孩子，正处于咿呀学语的阶段，需要进行大量的语言输入的刺激，才能帮助孩子积累尽量多的词汇，帮助孩子进行输出表达，这个阶段，作为父母，要多跟孩子说话，说不同的词汇、重复的词汇，确保清晰准确的发音、适中的语速，这些都是帮助孩子吸收词汇、训练语言能力的基础。

二、多进行有益的互动游戏

互动游戏、益智玩具同样是开发孩子智力、想象力、创造力和动手能力的有效方式，家长可以购买一些简单的积木、拼接、穿线的玩具，以及跟孩子玩一些身体接触、运动的游戏来训练孩子。千万不要用动画片、电子玩具来打发孩子的时间，这些东西容易对孩子的心智发展造成负面的影响。

三、训练孩子的生活自理能力

1.5-2岁的孩子，开始逐渐萌发自我意识，这个阶段也刚好是训练孩子的生活自理能力的最佳时间，家长可以在日常生活中，有意识的提供机会让孩子学习自己吃饭、穿衣、上厕所等基本生活技能，在培养孩子的自理能力的同时，也有助于提高孩子的自信心。

四、陪伴阅读

父母在家陪伴孩子的时候，可以多跟孩子进行绘本阅读，绘本阅读不是把绘本扔给孩子让孩子自己看，而是由爸爸妈妈带着宝贝一起，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。

好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。

五、足够的陪伴和情感呵护

0-3岁的孩子，是个人情感发展的关键阶段，这个年龄段的孩子，对父母的依恋情绪强烈，存在安全边界和依赖诉求，作为父母，需要给孩子更多用心的陪伴，让孩子充分的意识到，爸爸妈妈是爱我的，在我需要的时候，随时会出现，会耐心的给我讲故事，陪伴我玩耍嬉戏，这样的方式，能够让孩子感觉到安心、有安全感，长大以后，情感会更加饱满丰富，性格也更健全。

一万多的早教课是否值得？

早教课不是万能的，但是，设计良好的早教课程，确实有助于提高孩子的感觉统合能力和智力发展，如果家长觉得在家庭环境中无法提供足够有效的训练和刺激，是可以考虑带孩子去上这种课程的。

在我看来，上早教课有两个正面的效果，第一是给孩子一种互动学习的环境，帮助孩子进行训练，第二则是让家长学习早教的技巧和方法，可以在家里进行反复的演练。

当然，一万多的早教课确实不便宜，是否值得报，还是要结合家庭的经济能力来定，没必要过于勉强，毕竟，孩子以后要花钱的地方还多呢。

元宝爸爸聊育儿

我们孩子从22个月开始上美吉姆，说下我的感受！

我两个孩子，没有老人帮忙，所以全职在家带娃，其实事情还是蛮多，因为老大已经12岁，各方面自理能力还不错，所以基本上我是放手没怎么管他了，我对老二的陪伴可以说是非常高质量的，所以娃娃各方面发育也比较好，20个月就自己可以唱好几首儿歌，会讲简单的故事，滑板车，幼儿平衡车也滑得嗖嗖的，其实我们熟悉的人都说我们孩子的情况没有必要花钱去上早教，但是亲自带娃娃，自己的娃娃什么情况我自己也很清楚，我们娃娃专注力，执行力，表达能力都很好，但是因为我带的比较多，或者说和外面的小朋友交流太少，我们女儿非常的怕生，怕生到什么程度，就是出门看到任何的陌生人好像她都很胆怯的样子让我有些担忧，再加上，娃娃越大，需求越来越多，我可以带她逛公园，做手工，画画，看书，但是大多数都是我们两个人的活动，而且偏静止的运动，所以我感觉我个人的陪伴不但帮助不了她了，甚至可能一定程度上影响了她和外界接触的机会，这个时候我才考虑早教的！

一开始就选定了金宝贝和美吉姆，都去参加了试听课，也了解了两个机构的教育模式，金宝贝偏更温和，特色课是音乐课，美吉姆主打欢动课，全英文教学，音乐课和美术课次之，我鉴于我的宝贝本来就是一个文静的孩子，所以我果断的选择了美吉姆！

22个月的时候，第一次上课，和老师也不打招呼，也不和任何人玩，对里面的各种教具很好奇，1和小时的课程，一半时间自己在研究各种教具，上窜下跳，玩的不亦乐乎！第二次课的时候也是这样！但是第三次课就很诡异了，弄死不进教室，扒在门口，一直叫，我不想上课，我要出去玩，老师给了一个棒棒糖，又欢快的进去了，这次开始有点关注老师小朋友们都在干嘛了，一节课基本上全称参与下来，虽然很少互动，但是感觉还是自己在适应观察！第四次课开始，发现有点意思了，开始一起拍手，一起玩游戏，有些互动，除了不敢荡秋千，其它项目都去体验一下，虽然开始的时候感觉有点被迫，但是玩起来自己又不亦乐乎！后来的课就开始步入正轨，和老师互动，交流都很好，自己也会主动去尝试一些新运动，但是秋千，一直都不敢！我感觉我女儿安全意识特别强，但凡她感觉她控制不住的有危险的东西她就不敢，尽快我们都鼓励她，我会保护她，她还是不愿意尝试秋千，我也没有强迫她，顺其自然，我相信她慢慢会有兴趣去体验一下！

以上，是我家孩子上早教的过程和一些体会，不喜欢的家长请保持应有的礼仪，勿喷！觉得有用的希望能帮到你！我的体会是，孩子在这个过程里面慢慢在尝试走出去，变得勇敢，现在已经经常吵着要去上课，逛街经过她也要进出瞅瞅，也会很腼腆的和喜欢的老师打招呼！作为家长，都是希望孩子的成长过程中，我们尽可能的提供优质的生活和陪伴，教育是长久的，孩子的成长是短暂的，了解自己的孩子成长中的烦恼，我们尽所能去帮助她，或者说帮助我们自己成为更好的父母，不是单纯从钱来衡量，有经济条件的可以借助外力，自己也可以学着怎么陪伴孩子，没有条件，生活中创造条件，全身心高质量的陪伴也是孩子最需要的成长养分，你做饭，孩子在边边洗菜可以是很好的亲子互动，你收拾，孩子帮忙捡捡东西也可以是很好的教育，所以我觉得都是爱孩子的父母，有心都会做的很好的😄

神经雅典娜

早教，我觉得教的不是娃，教的更多的是家长。我家娃上的早教，一万八还是两万八记不清了，140多节课。我死活不同意，为了这个还和媳妇争吵过，后来嫌她老为这事叽歪，我图个清净，也就认了。一年了去了还不到40节课，我带娃学了几次，一岁多的孩子根本就听不懂老师再讲什么，我个人感觉老师讲的内容是在教家长回家怎么陪孩子。如果有时间有耐心的父母完全可以自己带孩子，教孩子各种歌曲，动作，语言，游戏，不需要什么早教。钱交了也认了，我们现在就是去玩，上不上课也无所谓。陪伴孩子成长最重要的就是父母的耐心，并不是什么早教。现在我抽出更多时间陪娃玩，教他说话唱歌吃饭，娃和父母最亲，父母陪伴他的时间也是最长，父母如果能亲自教，娃肯定能更容易接受。早教，没啥用，准备报名的趁早别报了，留着这一两万块钱干点别的吧。

付家庄小老虎

我觉得给孩子上早教的效果看个人了。如果一万块对于你的家庭无所谓的话，我觉得还是可以考虑的。如果一万块需要你的家庭省吃俭用的话，那我觉得就没有必要了，因为效果可能不像你想象中那么大。

早教机构的作用在于，因为孩子在家自己玩或者大人陪着玩，由于大人精力有限，大人的陪伴经常是无效的陪伴，只是陪着孩子，没有氛围且缺乏交流，大人也经常不知道怎么与孩子玩。而早教机构的课程相对系统，可以帮助大人加强与孩子的互动，在一些游戏中也有利于培养孩子的专注力和沟通能力。比如我闺女在两岁前就知道滑滑梯要排队、不能抢小朋友玩具、知道有困难寻求老师帮助等。总体而言，有一点我比较看重，就是孩子在经历了早教的生活后，更开朗活泼一些。

但早教毕竟不是学习机构，短期的学习并看不出什么直观效果。而且上早教其实主要考验大人的毅力，能不能风雨无阻地带孩子坚持去是一个很重要的问题。我身边报早教的家庭很多，但像我们能够坚持下来一节课不浪费的基本没有。

个人观点哈，在孩子身上的任何金钱付出都属于投资，至于回报得看你的财力和期待值了！最重要的是根据自己的实际情况，不必从众。

苏菲lucky

我的孩子就是花了一万块上了一年的早教。

说说我的感想吧。

我的小孩现在是三岁多，在两岁的时候还不会说话，带去看医生那时说是也没什么问题，回去多跟他说话，直到两岁半还不说就紧张了，再带去看说是发育迟缓，需要家长自己照看才行，按照医院给的康健书籍去训练孩子。迫不得已只能辞职了带他，自己也不懂带，这个孩子始终不说话，他只会爸爸，哥哥姐姐的说，你讲什么他都懂，但是你问他他就说不出来，有时一急了我就想骂他，问他为什么不说，都教那么多次了，他就一直哭，然后我就说你是不是不会说，他说是。

因为自己也不懂怎么带孩子，后来了解到有早教机构，就带他去参加，先报了半年。刚去的时候，也不敢滑滑梯，也不和别的孩子玩，也不说话，总是要拉着妈妈的手。慢慢的他喜欢跟着老师跳舞，也喜欢老师拿出来的各种工具，也喜欢玩早教里面的设施。后来又报了半年班，他也喜欢和小朋友们一起玩了，也会说话了，每天都说要去上课，说很喜欢上课，很喜欢跟老师玩。

现在孩子已经上幼儿园，我以为他会哭很久，毕竟一直都很黏妈妈，可是居然没有，他哭了几分钟就不哭了，之后老师说表现也不错，第二天再去他会主动和妈妈说再见，妈妈回家吧。

虽然说可能孩子正在发育，即使不上早教也会发育得会说话。我不敢保证，但是认为早教还是很好的，可以在与父母的互动过程中更了解孩子，而且父母也能学习到怎么教育孩子，孩子也能感受到父母的爱，对于以后上幼儿园也是有很大的帮助。

路锐锐

我是中国首批注册营养师，也是两个小暖男大钱&小白的妈妈，欢迎关注我~

大钱小的时候我也没有给他上早教的想法，一直都是自己或者是老人带着。

在大钱2岁的时候，我觉得他接触的人太少，性格有点怕生和内向，比如突然听到汽车喇叭都会吓哭，所以那时候我想着是不是可以给他上点什么，让他多接触不同的人和事。

看他在家喜欢涂涂画画，所以当时给他报了一个创意美术的班。

2岁的孩子一开始都是家长带着一起上的亲子课，每周一次，所以这一年多来，与其说是给大钱上早教，不如说我把这个时间当做是我跟他一起的特殊时光。

尤其是有了弟弟之后，每天能陪大钱的时间并不多，每周能有这么一个固定时间，可以跟他一起做一些有趣的事儿，我也非常享受。

对大钱来说，这些课当然也或多或少让他接触了更多与画画有关的材料、事物，增加了一些与人接触、表达的机会。

那到底要不要给孩子上早教呢？先问自己两个问题：

1、早教很贵，要不要花这个钱？

我之前看过一个说法，如果给孩子报早教班、兴趣班的钱让你觉得很有负担，可能就不适合上，因为金钱会改变你对这件事的期望。

比如，你会更期待孩子可以从早教班【学到】些东西，你会更期待孩子有一些【改变】等等，但往往这种期待都会无形增加孩子的压力，让本身的【玩】变了味。

2、上早教，为了什么？

我一直认为能有机会让孩子接触更多东西就是有帮助 的，这是早教班对于我而言非常重要的目的之一。

对孩子而言，玩就等于学。

可以用手把颜料弄得满桌子都是，用脚粘上颜料在纸上踩出脚印，用喷壶和小刷子做出美丽的海底和天空。。。这些都是非常有意思的经历。

当然，这些并不是只有在早教班可以做，现在网上资源非常丰富，只要有心收集和准备，在家同样可以陪着孩子一起做这些，我只是选择了可以节省准备和收拾时间的做法，你也可以选择适合自己的方式。

不过，无论何种方式，陪伴永远是最重要的。

花钱省去的不应该是你陪伴孩子的时间，但可以让你的陪伴更高效。如果家长可以在家做到很好的高质量陪伴，二对一的用心还比不上一对多的教学吗？

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注册营养师小菜妈妈

坐标上海，我给孩子报名早教机构的经历是这样的：孩子两岁多时，我曾经花了七千多块报了一家早教机构一年的课程。之所以让孩子去早教机构，有自己的原因。当时孩子由老人带，老人背井离乡来帮我带孩子，人生地不熟，所以跟外界的接触很有限。平时我们上班走了之后，一老一小，小区、超市、游乐场、家，圈子很小。本着让孩子接触更多人的初衷，我们就近去咨询了一家早教机构，当天试听之后就报名了。之后就开始了每周两节课的“上早教”的生活，全中文教师和上课。（后来偶尔听朋友说她家孩子上的是双语的早教机构，一年一两万。）

早教班的两节课是这样安排的，工作日是手工，一般是简单地画画或者手工，选一些易操作的材料，做成一件成品带回家给家长展示。周六的可是音乐兼游戏，大致教了音律感，认识了几件乐器，兼一些互动游戏。另外就是节日集体活动，这个是另外收费的。比如万圣节的做南瓜灯、正月十五的做灯笼。这一项其实更接近幼儿园的节庆活动。经过一年的早教，收获了什么呢？认识了两个老师，对其中一个甚至有点依赖。认识了几个小朋友，但几乎没有互动。

接下来分享下我个人的看法：

早教对任何孩子而言都是必要的。一个孩子出生以后，需要面临语言、感统、社交、情绪等方面的学习和适应，理想的早教，基本上需要从这几个方面出发。所以，早教和早教机构是两码事。一周两次课的机构课程也不可能肩负以上的早教任务，更多的时候，还是父母或看护者对孩子在肩负着孩子早期教育的任务。从你叫孩子叫说话，不可以扔东西这些日常活动中，就已经是早教了。

家长们选择给孩子上早教，大多有以下几方面原因：

1、对孩子的成长期待很高，但又不懂教育规律。于是轻易地被早教机构的所为理念给吸引了去。比如一岁多的孩子去双语早教机构。

2、盲从，别人家都上了早教，我们不上会不会就比别人差啊。

3、想为孩子花点钱，大多是自己无暇顾及孩子教育的“愧疚型”家长。毕竟对于上海很多家庭来说，一年一万多的早教费用无伤大雅。

4、想当然地认为早教机构教孩子是专业的，本着“让专业的人做专业的事”的原则讨钱，却并没有查看早教机构的资质和老师的资质。

总之，送孩子去早教机构的想法是美好的，现实还是现实的。

成长观察

我花了三万四报了两年半的课包，从一岁开始上，中间还有两次请假出去旅游两三个月，每周上三四次课，基本可以上到幼儿园。我选择的课程体系比较多，个人觉得孩子各方面是有提升的。这种提升不是必须要上早教才能获得的，有的很会带娃的年轻人也可以做到，比如经常带出去安排各种活动。但是报了早教确实轻松一些。

我家孩子说话比较早，一岁三个月可以背诗，上课就主动介绍自己了。一岁半上课可以用hello.大家好，我是谁谁来介绍自己。基本没有认生期，比较外向，秩序感也比较不错。大运动和手部精细运动都发展的不错。当然，这不全是早教的结果，但是应该也又一定促进作用。

相信付出的一切都会有回报的，不管是时间，经历，耐心或者金钱。最后还是根据自己家情况合理考虑吧，祝一切都好。

小肉丁手绘早教

曾经以为早教纯玩儿没有太大用处，本身在家带孩子多打仗大天然，在家陪孩子读读绘本，完全没有题目。本身在家就能教了，孩子不到一岁半的时间带孩子去美吉姆上了一节大活动的早教课，但是孩子不太投入，四周的奇怪事物会吸引他的细致力，这边老师在上着课，他就跑那边去玩儿了，上完试听课后，课程照料拿代价表我看了看，当时的代价差未几七千多四十节课左右的样子。我一方面以为老师上课伊始和下课前都市用全英语做活动讲故事，给孩子一个纯英文的环境，以为很好。另一方面以为孩子不敷投入，离家间隔不敷抱负，价格也不低。末了没有给孩子报早教。

如今孩子快两岁半了，偶然偶尔的机遇，带孩子去离家里相对近一些的一个开业不久的早教中间，孩子很喜好玩儿那边的玩具，上了一节试听课，孩子略显胆怯，随着课程的举行，孩子垂垂放松，渐渐参加进去。下课后问孩子喜好来这儿上课还是玩儿玩具，孩子说都喜好。我以为也快上幼儿园了，就当是一个过渡期，给孩子一个团体的环境，参加、交换、游戏，这个早教中间和美吉姆相比，少了英语方面的内容，价格上大概一百一节，报了四十节课的，一周一节，差未几能上到孩子上幼儿园。每个星期到了要去上课的日子，孩子都很开心。我以为这就够了，孩子本身喜好，乐在此中，并能从中受益，我本身也以为快乐，以是上不上早教，一要看孩子是喜好，二要看离家远近，三是代价可以担当。盼望可以帮到你。

一开始做活动，孩子反面陌生人牵手，如今变得大方，不再抗拒。

在家不让玩儿的颜料在这儿可以恣意涂抹。

心之围城

我家大宝一岁上的美吉姆，那时候美吉姆在我们城市刚开业，报了两个96的大课包，总共花了25000左右。早教，不光是对孩子的各项能力开发，帮助孩子认识规则等等，还顺带教育我们这些新手父母怎么了解孩子各个阶段的需求，各个阶段的心里，帮助我们更好的教育孩子陪伴孩子成长。后来有了二宝，二宝42天就开始上早教……。不管是美吉姆还是金宝贝还是其它的早教机构，只要给孩子报名了，就要坚持并按时陪孩子去上课，长久上才有效果

關鍵字: 教课 早教 孩子