如今社會，微信成了大家交流的一個主要的媒體方式。隨著微信功能的不斷加強，我們的生活越來越離不開微信了，就連孩子們上學的學校也加入到微信使用的大軍當中來。我家寶貝，今年剛剛幼兒園畢業，走入了小學。剛開學沒幾天，老師就要求我們家長加入到各個班級的微信群當中，初為小學生的家長，還真不知道，為何要加入班級微信群，直到兒子回來告訴我：老師的作業佈置，就發到微信群中。我一臉的懵呀！要求加就加吧，孩子的學習最重要。
自從加入的學校的微信群，我的工作也不再是一個純粹的家長。微信群當中，有每天老師佈置的作業，每天上課要求複習的要點，每天要求學生預習的重點。還有就是教師及時通報學生的學習情況，能夠和家長及時交流。並且還有個非常重要的作用，就是家長協助老師批改作業。我的天這個微信群，簡直就是另一個課堂。不僅有學生這個教學群體，家長也加入到這個教學模式裡。這應該是微信入學校的優勢，也是被家長認可的一部分。
然而，有利就必然有弊端。在微信群當中，有些老師，當面批評學生，弄得全班同學都知道。也許孩子不覺得怎麼樣，可家長呢？是不是應該照顧他們一下感受？另外，還有一個很大的問題，不是所有的家長都能勝任批改作業的能力。也就是說很多家長，由於種種原因，文化底子並不高，面對如今小學生的作業，真的應付不來。就會被老師批評。我就遇到和我寶貝一個班裡的一個家長，兩口子都是農民工，讓他們批改作業，真是有點“趕鴨子上架的味道”。群裡經常被批評不負責任。其實，我覺得真是冤枉他們了，難道批改作業不是老師分內的事情嗎？
既然無法改變社會，我們就只能適應社會
如今的社會發展，微信暫時還是有很大的舞臺的。文化教育也會順應形勢去使用的，我們似乎也只能去適應。一個最終的目的就是把孩子的文化教育搞上去。作為家長，最好去適應這個文化模式。只是學校在使用這個工具時候，我覺得應該分層去使用。既要使用微信的通信交流作用，也要考慮文化教育更多時候主角應該是教師。家長可以配合但不能喧賓奪主，特別是在批改作業這個問題上，應該好好考慮下，教師的面批，勝過十個家長的責罵。
插個朋友圈的小段子：親愛的未來親家，我女兒有房有保險，年滿18歲會配車。可以不要嫁妝、不要彩禮，唯一的要求就是能不能現在接走，把作業輔導下，誰家的媳婦誰養！
這是微信朋友發的一個看似搞笑，卻也很無奈的段子。這個家長就是微信作業輔導不了，聊以自嘲的一段。
飛翼君言：微信加入到文化教育中是個很不錯的嘗試，但同時也要把社會各階層中實際問題也考慮進去。讓微信群在文化教育中發揮更大的作用。
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