小時候看著三尺講臺上默默耕耘的老師，趙小蕊就夢想著長大以後自己從教的情景。1995年師範畢業後，趙小蕊成了穰東鎮一初中的一名語文教師兼班主任，從教以來，默默地為農村留守孩子和特困生排憂解難，受到到了社會各界的好評。
“教書不是一種職業而是一種愛好，上班第一天我就立志並努力成為一位有愛的人民教師。”趙小蕊告訴記者。
用心關愛學生
讓他們健康成長
穰東鎮一初中是一所寄宿制學校，學校的學生多為留守兒童和單親家庭的孩子，他們缺乏父母的關愛，更需要老師的耐心、愛心。針對這一特殊情況，趙小蕊採用了“愛”的教育方法，收到了良好的效果。 趙小蕊的班裡曾有一對雙胞胎兄弟，名叫大寶和小寶，父母在外地打工，大寶和小寶的學習成績都屬於中等程度,有一段時間，小寶迷上了網絡，後來在趙小蕊的耐心教導下，他不上網了，卻又把母親留下的生活費偷偷用來買了一部手機，這讓趙小蕊很是失望，但趙小蕊始終沒有放棄他。“父母都不在家，自己如果放手不管，那他這一生就毀了，我決定在他們身上多下些功夫。”趙小蕊說。
在課餘閒暇時間，趙小蕊就和大寶、小寶聊天，告訴他們學習的重要性和父母外出務工掙錢的不容易。每個星期離校的時候，她還給這兩個孩子做肉臊子，教他們做飯的方法，給他們送水果、餅乾等，在趙小蕊潤物無聲的感化下，兩個孩子的成績開始突飛猛進。2018年大寶考上市一高中，小寶也考上了市二高中，這讓趙小蕊甚是欣慰。
學生葉明貴因為家庭發生重大變故，葉明貴和姐姐相依為命，在瞭解到這一情況後，趙小蕊多方奔走，為他尋找資助者，並做通學校領導工作為孩子減免了學費。在瞭解到葉明貴性格內向自卑，趙小蕊就多次和他談心，並帶他參加心理健康教育活動，使他走出心理陰影。葉明貴在趙小蕊的關心和幫助下，學習成績不斷提升，最終以優異的成績被河南省實驗中學宏志班錄取。
“只要學習上有弄不懂的問題，趙老師總是耐心講解，直到我們完全弄懂。生活上更是像媽媽一樣照顧我們。”趙小蕊的學生周亞錦這樣評價她。
搭建愛心橋
使特困生溫暖前行
“她是學校很多特困生的愛心媽媽，曾多次頂著寒風冒著冰雪深入到特困生家中走訪，並收集最詳實的材料和圖片，在學校和市婦聯之間奔波勞累，為十幾個孩子尋求到了愛心資助人。”該校副校長馬士敬介紹說。 記者瞭解到，趙小蕊多次號召全體教師進行衣物募捐。趙小蕊把募捐來的衣服一一分發給孩子們，看見孩子們滿含熱淚幸福地微笑的時候，趙小蕊也特別開心。
一次募捐活動結束後，由於棉襖有限，個子高大的學生王玲沒分到合適的襖子，王玲的表情有些僵硬。趙小蕊走上去拉起她冰冷的手，王玲迅速縮回了手，卻笑著說：“老師，沒事，我不冷。”趙小蕊鼻頭一酸，隨即脫下身上的羽絨襖示意她穿上。王玲依然笑著說：“老師，我真的不冷，你趕緊穿上，別凍感冒了。”趙小蕊忍著淚，生氣地命令她：“聽老師的!趕緊穿上!”王玲低著頭沒有說話，眼淚卻吧嗒吧嗒落在地上。趙小蕊拍拍她的肩，低聲說：“放心，都會好起來的。”
有一次，趙小蕊發現李豔曉同學的手烏紫烏紫腫得老高，裂開的口子還在滲著血水。晚自習放學後，趙小蕊扒遍了所有的衣櫃，只有孩子的棉襖可以利用，她毫不猶豫地剪掉了兩個袖管，燈光下，她一針一線笨拙地縫著。第二天早自習，趙小蕊給李豔曉戴上了暖袖，李豔曉哭了，趙小蕊也哭了，因為趙小蕊不知道怎麼幫她戴暖袖才能減少她的疼痛。
為了讓特困學生得到社會各界的關注，趙小蕊多次連夜趕寫材料，奔走於鎮市之間。在她的努力下，特困生王玲、王碩、劉羅豔、李冰冰等十多個孩子已被市財政局、中儲庫、武漢商會以及社會愛心人士結對資助。如今，王玲、丁彥茹、馬玲玲、馬棟樞等已順利考入市重點高中。
而作為一名語文教師，趙小蕊在教學中認真鑽研教材，精心備課，敢於打破傳統的教育教學常規，教學成績總是名列前茅。近年來，趙小蕊多次被評為鄧州市“優秀班主任”“鄧州市教學教研先進個人”“鄧州市先進工作者”“鄧州市道德模範”等。
由於在關愛留守孩子和特困學生方面業績突出，趙小蕊被市婦聯評為“巾幗建功”標兵;被市總工會選入“讓雷鋒精神在崗位上閃光”演講報告團，做報告十幾次;又被市教體局選入師德師風報告團，做報告三十餘次。 “教育，很多時候就是一種愛的教育，只有讓孩子們感受來自家庭的、老師的、社會的關愛，孩子們才能健康快樂地成長，我只是做了一名教師應給做的。”趙小蕊如是說。
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