从4月15号开始到5月1号，我们开启为期17天，由上海人民广播电台携手新华社中国经济信息社、阿基米德FM联合推出的全媒体大型直播特别节目——2019上海民生访谈。历时17天，上海17位委办局主要领导将陆续走进直播室，一起关注民生、聚焦责任。
今天做客节目的嘉宾是
上海市教委主任 陆靖
上海教育的现代化，除了在学生的文化教育上继续保持高水平之外，在德育、体育、美育、劳动教育等方面有什么新的设想和考虑吗？
上海市教委主任 陆靖：习近平总书记在全国教育大会上强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，显然，上海教育的现代化也应该体现在德智体美劳各方面，应该更加突出“五育并举”，其中，德育是核心，总书记说的“蒙以养正，圣功也”，就是强调要扣好人生第一粒扣子。为此，我们非常重视立德树人这个教育根本任务。
我们注重课堂育人主渠道的发挥。例如：为宣传阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，
上海所有高校一校一课，创新开设了“中国系列”思政课选修课，如复旦大学“治国理政”，东华大学“锦绣中国”，华东政法大学的“法治中国”、上海中医药大学的“岐黄中国”、上海应用技术大学“中国智造”等，每一门课程都深深根植于本校的历史文化和优势学科，受到大学生的喜爱和追随。今年开始，“中国系列”课程正向中小学延伸，成为上海大中小学螺旋式上升的德育一体化建设的重要内容。我们注重校内校外的融合。上海有革命历史遗址遗迹657处，市、区级爱国主义教育基地有329个，我们努力让所有这些红色文化资源成为宝贵的“教育财富”，通过建设“红色一课”，引导学校、教师将书本知识与学生实践相结合。譬如，有的学校就将历史课堂搬到龙华烈士陵园等爱国主义教育基地，学生们非常喜欢，觉得不仅历史学习“立体化”了，而且更加走近了英烈，体验感悟更加深刻了。
我们高度重视学生的心理健康教育，将学校开展心理教育作为重要的现代化监测指标之一。我们努力在所有学校都建立起良好的学生心理教育和服务体系，每所学校基本都建立了心理咨询室，配备了相关教师，努力使每一个学生都养成健康的心理，能坦然面对遇到的各种困难，甚至是挫折和失败，为幸福一生奠定基础。
同时，我们在推动实现教育现代化的过程中，也将学生参与社会实践和劳动教育作为重要内容。上海教育现代化监测指标中包含了初中和高中学生每年平均志愿服务和公益劳动时间不少于20小时的内容。因此，我们也多渠道拓宽社会劳动实践资源，截至目前，本市已建立了1900家市、区两级学生社会实践基地，提供学生实践岗位近72万个，为开展劳动实践创设良好条件。
当然，劳动习惯是要从小培养的，家庭在劳动教育中也起着基础性作用，家长应该抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，培养孩子的生活自理能力，通过制定家务劳动“清单”，教给孩子劳动技能，形成热爱劳动的良好家风。
体育和美育教育的水平同样是教育现代化的重要内容。我们得关注：在体育教育方面，为了更有力地促进学生全面而有个性的发展，进一步提升体质健康优良率，减少“小眼镜”、“小胖墩”和“小绵羊”等现象，市教委将有重点地推进以下几方面的措施。第一，是增加学校开设的体育项目数量。在现有基础上，我们要求绝大多数的小学和初中到2020年，都能开设7种以上的体育运动项目，高中阶段学校至少开设8种以上的体育运动项目，让学生可以根据自己的身体条件、兴趣爱好和特长等实际情况自主选择发展适宜的运动项目；
第二，是增加学生体育运动的时间。除了认真组织做好学生每天校园体育锻炼1小时外，学校还要通过布置体育家庭作业的方式，鼓励学生多运动。到2020年，绝大多数中小学生的年运动时间将不低于365小时，其中，高中阶段的学生在专门项目上的年运动时间不少于180小时；第三，是激发学生主动锻炼的兴趣。在教育部的指导下，2018年，我们发布了全国首部面向普通学生的青少年运动等级技能标准，涵盖了乒乓球等11个项目。正式的测试工作将在各区逐步开展，引导学生主动锻炼，提高技能，养成终身运动的习惯。接下来，我们还将基于运动技能、经历、知识和效果等，对学生的体育素养进行更加科学、全面的评价。
在美育教育方面，我们将努力确保每位中小学生至少拥有1项艺术爱好、掌握1项艺术技能。为了进一步提升学生艺术修养和人文素养，我们重点推进了三方面的措施。
第一，增加学校开设的艺术项目数量。在现有音乐、美术、艺术课基础上，积极整合资源，鼓励更多学校设立艺术特色项目，到2020年，力争全市45%以上的学校能设立3-5个艺术特色项目。
第二，增加学生参加艺术活动的时间。除了开齐开足艺术课外，鼓励学生课余时间积极参加艺术实践活动。包括艺术团排练、演出等。到2020年，力争全市45%以上的学校学生每周参加艺术实践项目的时间超过2小时。
第三，激发学生参加艺术活动的兴趣。鼓励学校定期举办综合性艺术节、音乐节、舞蹈节、戏剧节、电影节，学生艺术单项竞赛等艺术活动，丰富活动内容，创新活动形式，扩大活动的覆盖面，提升活动水平。努力确保每位学生至少拥有一项艺术爱好，掌握一项艺术技能。鼓励学校每年开展1-2次艺术展演活动，以社团为基础，以班级为重点，营造浓郁的校园文化氛围。同时，将学生艺术实践纳入综合素质记录，对学生的艺术素养进行更加科学、全面的评价。
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