和差倍問題綜合
小夥們之前已經學習過了，小編所講的和倍、差倍、和差三種非常典型的應用題。那麼今天這一節，我們就綜合之前所講的把這三大類應用題進行一個綜合。當然，題目的難度也會更大，需要我們整體把握問題的本質，進行合理轉化，將複雜的問題轉化為我們所學的的三大類問題來進行解決！
思維建模
1、四年級三個班開展讀好書活動。二班比一班多讀20本書，三班讀的書比二班的2倍多3本，比一班多讀56本書，三個班一共讀了多少本書？
拿到這種題目，數量關係比較多，而且關係比較複雜的時候，第一時間來進行畫圖分析，如下圖：
我們繼續來看，三班比一班多讀的是56本書，那麼我們再進行畫圖分析，得到新的數量關係，如下圖：
依據上圖所示，我們可以得到二班本數為：56 - (20 + 3) = 33本，那麼一班本數就是：33 - 20 = 13本，三班：33 × 2 + 3 = 69本，三個班一共讀了：69 + 33 + 13 = 115本。
思維發散
2、有甲、乙兩倉大米，如果從甲倉庫中運出10噸放入乙倉庫，則甲、乙大米的噸數相等；如果從乙倉庫中運出20噸放入甲倉庫中，則甲倉庫大米的噸數等於乙倉庫的2倍，原來甲、乙倉庫的大米各有多少噸？
我們先來看把甲倉運出10噸，放入乙倉，兩個倉庫相等的情況，如下圖：
從上圖來看，很明顯甲倉庫原來比乙倉庫多出：10 × 2 = 20噸大米，接下來，我們再來看“從乙倉庫中運出20噸放入甲倉庫中”，數量變化情況，如下圖：
現在我們可以看到甲倉庫比乙倉庫要多：20 × 2 + 20 = 60噸大米，倍數關係甲倉就變成乙倉的2倍，如下圖：
所以現在乙倉庫就有：60 ÷ (2 - 1) = 60噸，現在甲倉庫有：60 × 2 = 120噸，原來甲倉庫有：120 - 20 = 100噸，原來乙倉庫有：100 - 20 = 80噸。
思維風暴
3、小芳到文具店買了兩件商品，在付款時把其中一件的商品單價個位數上的0漏掉了，準備付27元取貨。這時售貨員說：“你看錯了，應付81元才對。”請算一算小芳兩件商品單價各是多少元？
漏掉個位上的0，說明商品的價格縮小了10倍，把小芳看錯的價格看作1倍，實際是這樣的10倍，就少算了10 - 1 = 9倍，少付了81 - 27 = 54元，看錯的價格為：54 ÷ 9 = 6元，實際為：6 × 10 = 60元，另外一件就是：81 - 60 = 21元。
思考題
劉叔叔的存款是李叔叔的6倍，如果劉叔叔取出1100元，李叔叔存入1100元，那麼李叔叔的存款是劉叔叔的2倍。劉叔叔、李叔叔原來各有存款多少元？
這道題設計到了變倍問題，相對來講解決起來有點難，先說好哦，這個是小學三年級的內容，不允許使用方程來解哦！最好把解析過程和答案都發布在評論區，檢驗你的學習成果！
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