女兒要上小學了，選擇了雙語私立小學，英語是不用操心了，可是語文，就要多多補課了。從現在開始，在古詩詞裡浸潤吧。
剛巧邂逅了“210天詩詞精讀”欄目，今天是學詩第五天。
《離騷》和《長歌行》是我自己試聽的，不知道女兒會不會喜歡，反正我是很喜歡。我喜歡了，才能堅持下去，才能督促著她聽下去。於是，第三天，開始帶著女兒一起聽。《贈汪倫》，這首詩選的好，特別適合6歲的小朋友，因為詩句直白易懂，跟說話一樣。讀詩的小萌姐姐還介紹了李白被追星的故事，介紹了李白和汪倫之間發生的故事，聽來還是很有趣的。女兒說不喜歡小萌姐姐的聲音，可是這首詩她還是很容易就記住了。過了兩天，當她在另外一本翻翻書上看到《贈汪倫》，還會興致勃勃的拿給我：“看，這裡也有《贈汪倫》。”
第二天，聽《過華清宮》，講的是楊貴妃和李隆基的故事。女兒一聽興奮的問我：“是楊貴妃，還是髙貴妃？”好吧，她還真是對《延禧攻略》記憶深刻。好歹這是一首關於荔枝的詩歌，讀起來還不算晦澀繞口，冰雪聰明的女兒多讀幾遍就基本記下來了。
今天，是《山居秋暝》。“竹喧歸浣女”，一下有兩個生僻詞，女兒一聽就說：“太難了，背不下來，我還是讀吧。”其實呢，也沒指望她真能一天背一篇，多聽聽，多留些印象在腦海裡，就好啦。等到上學了遇到了熟悉的詩篇，倍添親切感，就會更喜歡背誦了吧？
很多時候，孩子能不能持之以恆的做一件事情，關鍵還真不在孩子，而在家長。尤其是學齡前的小朋友。
還記得女兒3、4歲的時候，為了培養她的專注力，開始定期的經常帶她去看兒童劇，看錶演。從一開始的30分鐘，到後來的1個小時，甚至更長時間。慢慢的，專注力還真是培養出來了。但其實呢，培養專注力的方法有很多，為什麼選擇這種方法？還是因為大人啊。
大人很多時候會有意無意的打著為了孩子的旗號，做自己喜歡的事情。比如我選擇帶女兒看各種兒童劇，也是為了滿足自己小時候的缺失。我們當年哪有那麼好的條件，哪有那麼豐富的兒童文化活動啊？現在可好了，孩子們可看的表演太多了，玲琅滿目。老母親平時就愛收集這方面的資訊，於是幸福的小女兒，三天兩頭就有白雪公主、灰姑娘、長髮公主可看。上了幼兒園，更是呼朋喚友的約著小夥伴們結伴看演出，老人與海、匹諾曹、綠野仙蹤、愛麗絲夢遊仙境、汪汪隊大救援、孫悟空三打白骨精……各種有趣好玩的表演，看的海了去了。
兩三年下來，許多東西潛移默化的沉澱了下來，做事情的專注度也慢慢從量變變成了質變。是孩子把這件事情堅持了下來嗎？是的，畢竟她喜歡，她便一直這麼做了。但更重要的，是我這個老母親樂此不疲的不停歇的找找找，每個週末雷打不動的顛顛兒的帶著她到處看。小小的孩子，只能提要求，卻做不得主。堅持還是放棄，決定權總是在家長手裡的。
上興趣班，學東西也是一樣的。一直沒有讓孩子去學鋼琴，因為我知道，能不能堅持下來，不光是看孩子，更看自己。而我，對自己這方面，把握不大。沒有一個孩子是不貪玩的，孩子頑皮是天性，坐不住是正常的，能天天坐在鋼琴前自覺練琴一個小時以上的，那不是天使寶寶了，大概是有些少年老成了。所有能長年累月堅持下來學琴的孩子，背後必然有一個心智堅定的爸爸或者媽媽，大多是媽媽。媽媽若是沒有毅力能做到天天監督，天天督促，那有一天孩子半途而廢了，千萬別怪孩子做事沒有長性，先要反思的應該是自己。
想要孩子做一件事情長久，自己要先以身作則，自己堅持下來了，然後再要求孩子。
選擇陪娃讀詩，也是因為相信自己在這方面有可能能堅持下來，因為首先是自己喜歡的。用自己的熱情，帶動孩子的積極性，陪她讀詩，也是她陪我溫習過往的歷史。現在的生活越來越快，每天忙的目不暇接，詩意的生活似乎只存在於很久很久以前的學生時代。那時候，沒有微信，沒有快節奏的生活。在學校裡，學習是唯一要務，讀詩寫作是最正大光明的一種存在。可以慢悠悠的品味，可以細細的琢磨。而現在，這些似乎都成了奢侈，生活中要忙碌的事情太多了，怎麼能沉的下心來，容許這一首詩的幾十個字在腦海中漫漫浮現，緩緩繞轉？
每天10分鐘，陪娃讀詩，既是任務，也是享受。強迫自己堅持，強迫自己停下來，去享受經典的美好。打卡210天，相信自己能做到，而隨之而來的附加值，在女兒心中植入的中國古詩的美，古典文化的底蘊，便順其自然，順理成章吧。
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