在長期的與多位寶爸寶媽的交流中，我發現大部分父母都存在著“孩子焦慮”。
所謂“孩子焦慮”，是指父母會對孩子的還未發生、或還未有結果的事情提前產生焦慮感。這會讓父母在育兒的日子裡壓力倍增，也會讓孩子的心理承受能力超出負荷，導致整個家庭關係緊張。
比方說，父母會在孩子小時候就報名許多早教班、興趣班，孩子每天從早到晚都處在學習的狀態之中。然而父母並不滿足於此，他們希望孩子能夠學出優異的成績來，不然就會被別人家的孩子比下去，繼而聯想到孩子的未來或許賺不了大錢，於是更焦慮了。
可是，這個世界上的絕大部分人，終其一生都只是一個普通人罷了。父母培養孩子多才多藝，目的應是出於讓孩子擴寬視、學習技能，而不是要求孩子一定要拿到成績。接受孩子的普通，是為人父母最基本的功課。
木木媽就是一位患上深度“孩子焦慮”的媽媽。她給年僅6歲的女兒一口氣報了7、8個課外班，每天的課程表都排得滿滿的，為此一年的教育投資至少花費10W+。
不僅如此，木木媽還讓木木參加各種少兒才藝比賽、知識競賽等，如果木木拿不到名次，她便覺得女兒的前途無望了。木木媽說：“現在社會競爭那麼大，她小時候不加倍努力，以後怎麼找工作？我一想到女兒將來也許會入不敷出，就著急得不行。我知道逼她太緊，但是沒辦法！別人家的孩子更優秀。”
在木木媽天天唸叨之下，木木的反叛脾氣也逐漸突顯。木木只要想休息玩會兒遊戲，就會被媽媽罵“玩物喪志”，她悄悄對我說：“媽媽越罵我，我越不想學了。活著真沒意思。”
6歲的小女孩已經開始厭世了！其實，父母真的沒必要提前為孩子的將來焦慮，即使成長為一個普通人也沒什麼，普通人有普通人的活法，能達到金字塔頂尖的只是非常非常少的一部分人而已。
我的同事阿金就從來不會替孩子提前去擔心將來的事情。阿金認為，時代瞬息萬變，孩子有自己的選擇和活法，我若替他去擔心這麼多，那該是我的人生，而不是孩子的人生了。我所能做的，就是讓孩子的成長過程中吃飽穿暖、笑口常開。
帶著這樣的觀念，阿金養孩子很是輕鬆。他會在日常生活中潛移默化去教育孩子要樂觀的面對生活。而孩子的課外班，全部都是在孩子主動要求下才報名的。
阿金的孩子前段時間想學拉丁舞，阿金說對他說：“爸爸可以送你去舞蹈班，但是這是你自己選擇的，就要堅持下去，不能學到一半就說不學了。我也不要你學出什麼名堂，但是在學習過程中必須努力。你只要記得，努力不一定能取得優異的成績，但是要超越昨天的自己。”
孩子思考一天後，覺得能做到阿金的要求，這才去報了名。阿金性格開朗灑脫，在他的影響下，孩子一直保持著樂觀積極的心態，會有熱情去主動學習、探索新知識，所以他從來不覺得學習很苦很累，還能成績名列前茅。
父母總是要求孩子要優秀，但是得優秀到什麼程度才可以呢？一個班級有30個學生，總會有一個第一名和一個最後一名，但最後一名並不代表“差孩子”，他可能不善學習主課，但擅長其他特長項目。
即使孩子所有方面都平平又如何？普通人的一生也是很幸福的。
父母們可以捫心自問，自己現在的成績優秀嗎？如果自己做不到的事情，就不要強加在孩子身上，也不要把自己未完成的夢想寄託於孩子。
我們其實都是平凡的普通人，孩子的人生，應該屬於他們自己來做主。
椿萱漫談：二胎媽媽在兩個孩子的環境中，摸滾打爬體會到的不同的育兒方式，在這裡與你交流，為你分享促進親子關係的好文。
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