我想去影院看看于謙老師的這部電影《老師·好》，更想帶著孩子去看看。很多人說，這社會，好老師越來越少了。我承認，用一句網絡紅詞兒，替老師叫聲屈：“你說我變了，卻沒問過我經歷了什麼？”所謂的義務教育，就是隻問成績，不管品行？所謂的素質教育，就是放任自流，自生自滅。在我的文中，我不止一次提到過：家長不捨得管，老師不敢管，那麼好，到了社會上，只有強制管。不要總問，中國的教育怎麼了？是中國爸媽的家庭教育，出了最大的問題。
文中的這段視頻，之前網絡上就流傳過，但人們似乎總在斷章取義，只截取了老師跟學生對罵那段，評論區更是“好評如潮”，諸如“這樣的老師不配為人師表”之類。今天，請你睜大眼睛看清楚，究竟是怎麼一回事。一個在職幾十年的老師，為了教育學生，在拿自己的前程開玩笑？她可以什麼都不說，什麼都不管，一路高升，青雲直上。可是，因為這個“個別”（豈止是特例），她受到的是來自上級的批評和調離。
孩子“強大”的自尊心，受到了親人和社會的保護，可是，這樣一位真真正正負責任的好老師，誰來同情？她所要承受的，是打牙往肚子咽的痛楚，是家人的不理解，是同事的冷嘲熱諷，還有社會上的巨大壓力。日後，再面對這樣的學生，擺在她面前的抉擇是以前程為代價的心傷，讓她對此置若罔聞。橫亙在自己內心的一道選擇題，不管，有悖於為人師表，管了，又犯了當今老師公認的“大忌”。
每一個管你的老師，都是實實在在為你好的老師，請不要嫌她墨跡。真的有一天，你說什麼做什麼，她都視而不見了，那隻能說明，她對你失望透頂，主動放棄了。
我想，每個想報師範校的學生，想實現的都是“長大後我就成了你”的夢想；我想，每個剛從師範校畢業的實習生，心中對未來的教育之路都是滿懷希翼的；我想每個已經成為老師的老師，在經歷了同樣的經歷之後，對自己曾經的選擇，都是抱有懷疑的。
去年秋天，聯繫上了自己13年未曾謀面的高中英語老師。走進她辦公室，看到她迎面走來的一刻，我第一反映是她也老了，我上高一那年，她剛從師範校畢業。見面後，我們不約而同的緊緊相擁。那個意味深長的擁抱裡，有多年來，對她的思念；還有我輟學時，她曾經給過我的溫暖和感動；還有自責，自責自己當時為什麼沒聽她的話，咬咬牙就堅持下來，那樣說不定，我的今天是另一番局面。
後來的聊天中，我的老師談到，現在的學生，真的是一屆不如一屆。有可能是由於我們是她畢業帶的第一屆學生的關係，所以印象特別深刻，提到名字，腦海裡立刻浮現出相對的音容相貌。可是後來的教育教學中，一次次失望和傷心，她不再願意記起他們的名字。跟學生生氣的時候，甚至覺得他們的態度都對不起自己為備課所下的功夫。
很幸運，十幾年的求學生涯中，遇到過幾個真正的好老師：三年級，城子小學民辦老師，徐俊英（42歲，現居住肇東市），我們至今還有聯繫，頭些年通信，為我們，她可謂是一心樸實，也是我的啟蒙老師。初一到初三班主任，韓佔華（47歲，現在九中校教英語）自己孩子骨折住院，她沒請過一天假。她對我日後的生活也給予了莫大的幫助。
是什麼助長了家長的氣焰？是什麼囂張了孩子的行徑？又是什麼，讓老師變得不再像老師？又是什麼，讓學校變成了哄你開心快樂的幼稚園？這些問號，常常在我的腦海裡打轉兒，思考良久，我給出這樣的答案：助長家長火焰的是社會的輿論和媒體的發達；囂張孩子行徑的，是手裡拿著“作案工具”賊喊捉賊的家長；讓老師變得不再像老師的是管理束縛學生後，自己承擔不起的沉重代價；讓學校變成幼稚園，是家長放下手中的棍棒的同時，又奪走了老師手裡的教鞭。
如果，學校可以開設這樣的班級，老師嚴厲，給孩子糾正自身缺點，恢復適當的體罰，罰站或者手板等，我會第一個給我的孩子報名。我從來不認為體罰是一種錯誤的教育方式。也別拿什麼說辭，動不動“哎呀，老師傷害我孩子自尊心了”云云說事兒，現在教育不好，到社會上勞動改造，那時他不光有了“自尊心”，作為家長的你們，臉上還有“面子”呢。
上禮拜六，二道街東方餃子王東邊，幾個十五六歲的大姑娘大小子在街上。前面“一對兒”挽著胳膊，女的開口一句“你們快jb走，怪tm冷滴。你們看我穿的啥？”說著，扯起紗料的裙子，我剛好從旁邊經過，看得真真兒的，連絲襪都沒穿，光腿棒子，更別說什麼絨褲了。一個處對象，一個穿著，一個張口不用現編的，掏出來就說的“文言稿”，三點並犯，我只能說，家庭問題，才是今天中國教育的最大問題。
學校，就是一個雕玉的大工廠，每一位老師，就如同是工藝好壞程度不同的雕刻師，每一個出自不同家庭教育的孩子，就是一塊塊不重樣兒的玉。家長把自己的玉種送進工廠，都想找技藝精湛的雕刻師精心雕琢，打造出一塊完美無瑕的絕世好玉。可是畢竟，玉跟玉他不一樣。縱使花紋再精美，技藝再精良，玉，不是上等之料，做出來的物件兒，不也只是譁眾取寵、自欺欺人嗎？
還是那句話，家長不捨得管，老師不敢管，壞毛病在一天天養成，到最後，只有誰會強制管。
個人素質，體現家庭教育，
中國教育，重在家庭教育。
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