山農大叔
與爾同行：在用自己的成長引領孩子發展的路上，我們，一路同行！
家長可以從建立“同理心”開始，與孩子建立良性的溝通模式。
“同理心”就是人同此心，心同此理。這樣的心理姿態，在涉及人際交往中的許多領域都是重要的互動基礎，在教育活動中更是一把金鑰匙。
教育從本質上，是成年人和未成年人的信息交換過程。而信息中不僅有看得見、摸得著的客觀事物，更有基於自身感知、認識和理解的主觀內容。
教育有效的基礎是孩子要發自內心接受你的觀點，而接受的前提是你把話說到他的“心裡”。怎麼進入這個莫測的世界呢？“同理心”就是入口。
那又怎麼找到這個入口呢？我們就現在開始：
First step
1. 確定自己有責任，應該去真正瞭解和理解孩子。
2. 要堅信：即便你再愛孩子，你也不能用你的感受去覆蓋他的感受。也不要“堅信”自己想法總是對的、自己的做法就是最好的。
3. 相信自己有能力去最大程度的理解一個比你幼小的生命。
Second step
1. 溝通，主要是聽，聽孩子把他的感受、理解和行為講清楚和完整。
2. 敏感地體察孩子的行為、神態、表達的變化。
3. 堅決戒除暴力和“冷暴力”，抑制急躁、焦慮等不良心境。
Third step
1. 明確、真誠地向孩子傳達你認同他的感受，並適度地表示關愛。
2. 以建議的方式，和孩子共同找到解決問題的辦法，讓他自己做出決定。
3. 對於孩子不當的想法、做法，給予嚴肅但不嚴厲的指正。
閱讀，是您對這個問題有所關注。點贊，是您認同我們的觀點。轉發，是您希望能幫助到別人。評論，是您有更深思考。無論哪種，您都會讓我們知道：在這條路上，我們在一路同行！邀請您關注“與爾同行訂閱號”，我們共同探索與孩子共同成長之路。
與爾同行訂閱號
管教孩子就像是在拍皮球，你越用力，它彈的越高，所以對待孩子需要講究方法。分析孩子叛逆原因，然後對症下藥。
大多數處於12-14歲的孩子，都是青春勵志，卻經不起風雨，做事好衝動，還不服誰，總感覺自己長大，喜歡被關注，被尊重，作為家長，對這個年齡段的孩子，千萬不要居高臨下，最好平等對待，視為朋友，肯定其自尊心，又能恰當不失孩子面子的情況下，讓其認識到自身的不足。
其次，尊重孩子隱私，沒經過孩子同意，千萬不要打著各種想法去翻看孩子日記手機什麼的，給孩子一定的個人空間，讓孩子感受到父母的尊重和理解。
再一個，千萬不要拿別人家的孩子和自己的孩子比較，要看到自己孩子身上的閃光點，多激勵孩子，給孩子多點正能量和積極的暗示，相信你對孩子的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大。
對待孩子成長道路上出現的各種問題，適當放慢腳步，耐心引導，讓孩子自己發現正視並改正，相信孩子能做到的！
雨果晴天電影說
14歲左右是許多孩子叛逆行為的高峰年齡，既然是叛逆期，孩子們的表現一定是頂嘴，不聽話，你讓他往東，他偏往西，甚至還有一些激動的行為，前兩天是還有一則新聞報道了因為遊戲，親生的兒子給父母殺害，看完後我心裡都很震驚、害怕，可憐的家長，可憐的孩子。
對於叛逆期我們一分為二來看，首先孩子有叛逆期不是壞事，說明他是有想法的，他有他自己的思考，只是被情緒左右，情緒戰勝了理智，情緒隨自我的好惡，沒有能力辨別和控制自己。那怎麼辦，如何引導。
投其所好，投其所好，投其所好。
所謂的投其所好，不是按照他喜歡什麼酒給什麼，而是找他喜歡什麼，這個東西能否起到教育的價值與意義。
比如說，這個年齡的孩子很少有不喜歡聽故事的，那我們每天或者有時間就多給他講一些孝親，敬老的故事，名人軼事。
第二比如帶孩子看一場有教育意義的電影，感人的等等。
最後孩子身邊的環境，所謂近朱者赤近墨者黑，人以類聚物以群分，孩子身邊的朋友環境，作為父母的一定要把好關。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
不好的習慣不是一天的結果，錯不全在孩子身上，父母也應多做反省與學習，改變與引導是一次艱鉅的馬拉松，看著孩子的進步與成長，是作為父母最難忘與珍貴的回憶。
作為父母以身作則很重要，方法可利用影音圖書等投其所好，為孩子樹立榜樣，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，思想觀，道德觀！持之以恆
白菜幫幫堂
這個階段的孩子出青春叛逆期，也是生理和心理發育的關鍵階段。家長的引導十分重要，分享一些我的幾個簡單看法。
一、加強溝通！加強溝通！這是核心點，最遲從孩子小學六年級開始就要建立良好的溝通關係，要善聽，讓孩子願意和你說話，如果孩子不願意和你聊天，都不和你分享他在學校或開心、或鬱悶的事情，你很難掌握孩子的心理變化，這種狀況下去引導孩子，無異於盲人摸象。有很多文章說要父母進入孩子的內心世界，這個當然好，實際中卻非常難做到，但和孩子多溝通，多聊天，多傾聽，這個是不難的，也是必要的，是青春叛逆期引導孩子的前提。
二、多觀察孩子的行為，尤其要注意孩子的反常行為。每個孩子都有他的特點，沒有任何一個教育方法放之四海而皆準，要因材施教，就必須瞭解孩子，語言溝通是一個方面，行為觀察又是一個方面，舉個例子，我女兒六年級的時候，就是因為觀察到她行為變得比較暴躁，進而找原因發現她偷偷玩手機遊戲的，還好及時糾正過來了。從理論上講，人習慣行為方式的改變，往往都是源於內心的激烈變化，觀察並留心孩子的反常行為，進而感知他青春期的心理變化。
三、鼓勵和誡勉要根據孩子的具體性格情況進行選擇。現在談孩子教育往往都是說要鼓勵，要表揚，要讓孩子有自信，理論上很完美，但實際卻不一定如此，通過觀察和分析，對於性格開朗，比較自信的孩子，適當的誡勉更有利於孩子成長，一味的雞湯似表揚很容易讓孩子迷失自己，錯誤判斷自己的能力。對於性格比較內向，自信心不足的孩子，鼓勵則更有利於成長，這裡只是一個原則性討論，即教育沒有定式，要根據孩子的具體情況而變化。
四、教孩子要有責任感。這是我們教育的一個短板，中國教育是輸出式教育，孩子往往處於被動接受的地位，他們更多有一種替別人生活和學習的錯覺，要引導孩子敢於發表自己的觀點，學會對自己的言論和行為負責，一旦孩子具備了這個意識，家長在以後的教育中會輕鬆很多。
五、要培養孩子獨立判斷、分析、解決問題的能力。這個是授之以漁的事，無論家長能力再強，能量再大，也不可能守護孩子一輩子，人終歸靠的是自己，要放手讓孩子處理自己的事務，孩子的世界，不要輕易介入，不要讓他對父母產生過分依賴感。
青春叛逆期孩子的引導，是一個複雜而系統的問題，還有諸於培養孩子誠信品質等等方面，也非三言兩語可以說清。我長期從事心理和行為分析，有興趣可以關注我，進行交流探討。
青春成長記錄
12-14歲孩子處於叛逆期，叛逆期的孩子感覺自己已經是成年人了，凡事不要別人管，但是很多事情他們又做不了，所以這個時期是半成人期。
對於這個時期的孩子，首先一定要尊重他，凡是和他有關的事情一定要和他商量。原來高高在上的父母要變成和孩子平等的地位，很多事要請示孩子的意見，甚至可以說有時父母和孩子的地位要顛倒一下，父母要聽從孩子的建議。
和叛逆期的孩子交流，要順著他們說，千萬不要頂著說。要不斷地發現他們的優點，不斷表揚，這樣孩子就會感覺自己得到了大人的認可，感覺自己能力很高，已經是大人了。你越誇獎孩子，孩子就會越朝著你誇獎的方面發展。批評孩子的時候一定要講究策略，不能直來直去的批評，不然孩子不僅不會接受你的批評，反而和你頂著幹。
平原春秋
我有一本書專門寫此類問題，叫《如何陪孩子走過中學六年》。
初中生進入第二反抗期，需要家長提前做好心理準備。
一方面要多交流多溝通，理解孩子的想法，不要只管成績不管心靈，。
另外不要動不動呵斥謾罵， 打擊孩子信心和麵子，要給予尊重 ，平等相待。
再者就是跟上時代思維，不要拿自己小時候多苦多懂事來比較孩子 沒有可比性 ，孩子還會反感。
家長可以主動說一些自己上學時候的困惑，糗事，換取孩子打開心扉，站在孩子立場幫忙想辦法解決問題。
這還真不是三言兩語的事。
祝好。
作家李媛媛
我身邊不乏有正處於12-14歲的孩子，那麼面對正處於叛逆期的小孩，我們應該怎麼辦呢？是一味地打罵，還是坐下來和他們談談？
我看過很多家庭的情況。他們12-14歲的孩子，基本都開始有一定的獨立意識，會有自己的觀念和想法，同時也正在開始懷疑大人們原來給自己傳輸的觀點和思維，甚至直接開始懷疑大人做的事情，是否正確。
那麼這個時候，所謂的大人們，遇到小孩情緒波動較大時，開始反對和抗議自己觀點和意見的時候，是要怎麼做呢？打罵，我身邊有一些家庭就真的純在這種情況——一言不合就打罵孩子。正處於青春叛逆期的孩子，你這下打下去，他很可能就恨你一輩子，直到他有力氣和能力反抗你時，他們會做出自己的表態。
這個時期的孩子，他並不是你以前認識的那個，只能在你的幫助和照顧下，才會寫橫豎撇拉的孩子了。他們有自己的思維，想要自己去探索和實踐，所以好奇心幾乎也是在這個年齡段達到的頂峰。我們可以給提供一定的私人空間和探索空間，讓他們自己去探索，而不是一味地用自己的觀點束縛孩子的世界。
我們可以坐下來，嘗試在一個合適的時間，靜下心來和他們細細談談，走進、瞭解他們的內心，和他們交心地談話，而不是一味的崩著自己的架子，放不下身段來和他們講話。他們是你的孩子，對世界好奇又恐懼，你們可以分享你們的經驗和閱歷來供他們參考，而不是否定和扼殺他們的任何想法。
對於孩子的指導問題，如果夫妻、家庭成員間，出現分歧，不要當著孩子的面吵鬧，這會讓他認為“家庭”，並不是一個溫暖的詞彙，也會影響他後來的家庭、婚姻觀。
我喜歡整理很多改善生活、提升生活幸福感的技巧出來，也會發到主頁裡，喜歡的朋友可以一起討論！
麥兜說事
首先作為家長應該懂得孩子不同成長期的有性格發展、心理和生理發育特點，家長應對的方法也應該各不相同。一般2-3歲時，會出現第一個叛逆期，稱“寶寶叛逆期”。另一個是6-8歲時，經歷第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。最後12-18歲時，是第三個叛逆期，這是家長感受最明顯、最深刻的“青春叛逆期”。這個叛逆期往往是家長最頭疼的，也是孩子表現最激烈的時期。家長了解了這個特點，就不會產生莫名的焦慮和恐懼，對孩子的態度也會有所顧忌。當孩子產生所謂的“叛逆”時，我們要從正面看待“叛逆”，這時期的叛逆，其實是孩子獨立自主的真實體現，說明我的孩子長大了，有獨立自主的意識了，我們應該感到高興。
其次站到現在孩子的角度看問題，孩子在這個階段面臨成長壓力，學習壓力、以及對未來步入社會的壓力，十分容易產生焦慮和恐懼心理，他們往往表現出做事浮躁，這種現象雖然不是我們希望看到的，但我們若能換位思考，走進孩子內心，傾聽孩子的煩惱和壓力，對孩子來說也許是最好的方式，而不是站在家長的立場指責孩子的行為。
我們要和孩子成為無話不談的好朋友，陪伴孩子度過這段非常時期，順應他成長的必然規律，允許孩子犯錯，給孩子改正的機會，讓孩子的情緒波動最小化，在潤物無聲中讓孩子進行青春期的蛻變。
瞭然教育
我不贊同青春期叛逆這種說法。是站在成人的視角看孩子帶有一定的不公平性。
青春期所謂的叛逆從心理發展角度來看孩子自我意識的發展高峰期，呈現出來的特點是自我肯定和自我否定的矛盾統一體。
青春期一般開始於10-12歲這個階段，結束於20歲左右。12-16歲是心理、情緒等發展的不穩定期。
和青春期孩子建立信任關係是解決“叛逆”的最基本點。
成人和青春期的孩子溝通或提出要求，一定要讓他們感受到被理解和尊重。
柳氏心理
我在社區曾做過幾場《讓青春飛揚》的講座, 發現有青春期孩子的家長問題最多, 煩惱也最多, 下面我分享一些怎樣與12—14歲孩子相處的方式給有需要的家長朋友們.
一般來說孩子到了12—14歲這個年齡段, 便迎來了青春期, 這是孩子需要家長攙扶的最後一個時期, 這個時期如果父母引導的好, 可以扭轉孩子的一些不良行為, 根據埃裡克森人格發展理論, 如果青春期孩子被認同, 會形成忠誠的品質, 將來會組建一個穩定幸福的家庭和事業, 所以這個時期對家長和孩子來說都非常重要.
那麼家長該怎麼做呢?
首先, 父母對孩子的一些過激行為要持寬容的態度, 因為孩子體內荷爾蒙的作用, 自控力差、極度敏感、做事易衝動, 但絕非孩子有意為之.
其次, 父母好奇心不要太重, 因為青春期父母與孩子正處在躲藏與尋找; 隱瞞與窺視的關係中. 由於性意識的萌芽, 孩子心中正煩著呢, 此時家長最好不要添亂, 睜一隻眼閉一隻眼, 讓孩子平穩渡過這個時期.
最後, 父母要有意引導孩子接觸一些正能量的人或事, 包括一些影視作品, 幫助孩子建立積極向上的世界觀.
