動詞這樣理解就對了
說到動詞，在中學階段乃至高中階段，最愛考試的題型就是----時態。
不論你是哪個省份的考生，任何學生都無法逃脫動詞的困擾。
動詞在我們語文教學當中，我接觸到最多的一種情況就是：大部分學生告訴我，語文是沒有動詞分類的。
而在英文中，動詞是有一些時態的變化的，語文在表示動作的時間維度上，經常是在前面加上一些描述的詞語。比如，我吃蘋果。如果要表示吃這個動作正在進行的話，那隻需要在前面加上“正在”二字。英文的處理方式是把eat這個單詞加上ing。
道理都相同，只是每種語言都有自己的一套變化規則。
動詞這樣學習分類就對了
在初一階段，動詞都是一些比較簡單的小角色，分作四類：
系動詞、助動詞、情態動詞、實義動詞
系動詞在我們初一階段主要學習兩組，
一組是is am are was were,
第二組是5個感官動詞，sound、feel、taste、look、smell，
等我們到了初二還會逐漸遇到兩組，一組是表示變化的，get、turn，還有一組是表示“保持”：keep、stay。
系動詞是一類比較特殊的動詞，考試過程當中，我們尤其是要使用的就是它後面能跟什麼詞性的單詞。這種考察多數是以語法填空呈現。
為了讓你掌握這些知識點，可以通過一些例句來掌握：
She is a teacher.系動詞後面+名詞
We are happy.系動詞後面+形容詞
My job is to tecach you English well.系動詞後面+不定式
助動詞也是很多學生常常出現問題的一類，尤其是對劃線部分提問或者有陳述句變為疑問句，助動詞包括:do、does、did、done。助動詞在句子中一是不做句子成分，二是本身沒有詞義，只是一個助手。
情態動詞是單選的常客
情態動詞在中考常考的內容就是表示“推測”的含義，比如:can可能，must一定等等。我們需要知道每個常考情態動詞的含義以及常考的使用方法。
比如：The man in white can be Mr. Lee.
It can not be him. He has gone to Beijing for vacation.
當中的can就是考察推測的使用。
至於實義動詞，其實簡單來說，就是有具體實際含義，並且你能夠在中文中找到一個漢字和其匹配，用來表達詞語的單詞。我們常見的例子：
Do you like dogs? I often do my homework at home.
第一個do是一個助動詞，而第二個do則是一個實義動詞，做的意思。
掌握動詞就是掌握句子的核心意思，我們在積累詞彙的時候，要注意多多積累動詞的使用方法和詞義。
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