一路散花說教育

小徐教師從教近20年，也已步入中年教師的行列，如果小徐老師有指標並符合援疆援藏支教的要求，小徐老師倒是真心願意去。其理由如下：

一、援疆援藏支教可以跟不同地區的老師交流教學經驗，學習先進的教學理念，充實到自己的教學中，可以讓自己的教學實現一次飛躍，何樂而不為？

近年來隨著國家對援疆援藏支教的通知和工作部署，各地教育部門積極響應並選拔較優秀的教師去邊疆支教。因此在支教過程中我們有機會領略各地名師的教學風格，取長補短，開拓眼界。

二、援疆援藏支教可以促進民族團結，向新疆或藏族人民傳達來自我地的人民的友好情誼，為支邊貢獻一份力量，何樂而不為？

三、援疆援藏支教可以領略不一樣的風土人情，豐富自己的人生閱歷，特別是對語文老師來說，在講到相關風土人情和精神面貌時更有真情實感。

四、最吸引人們還有一系列支教福利政策，我地去新疆支教的教師已連續去了兩批，不但可以拿雙份的工資，既新疆支教引本地教師工資一份，又保留本地教師的工資待遇，工資照發。另外在晉升高一級職稱時優先考慮，且工作優秀，圓滿完成支教任務者可以不佔用職稱名額直接晉級。這麼優越的支教條件，可是很多人求也求不來的福利啊。

隨著，職稱名額的“限額制”，我地高級職稱已經連續十二年沒有名額指標了，這樣等下去註定絕大多數老師一輩子無法晉升高級，但是如果有援疆援藏支教的機會的話，卻可以順利實現職稱晉升，何樂而不為？

如下圖所示，福州支教扶貧的政策扶持通知，明確規定了在晉升高一級職稱中加10分的待遇。

綜上所述，由於援疆援藏支教如此多的好處，目前並不是人人都有機會去支教，除了學科要求外，還有年齡，職稱、教學水平等多重限制，只有各方面條件都達標的老師才有機會去援疆援藏支教，所以無論小徐老師多少歲，如果我符合條件的話，我也一定會積極報名去支教的。

不知大家會不會去，歡迎大家來發表意見交流。

指尖教育帝國

這個問題，我恰恰有體驗，下面我就談談我的體驗。

去年，校長在微信群裡發了一個去援疆援藏的支教通知，時長一年半，我立刻就報名了。原因如下：

第一，我家孩子已經上大學，父母都已經去世了，我沒有什麼負擔。如果上有老下有小的人 不建議去。

第二，女教師只安排去新疆，新疆氣候還可以承受，順便看看新疆的大好風光。

第三，真想為國家和社會做點力所能及的事情。

這個年齡在專業上已經達到很高的水平，能有機會為國家和社會做點事，更有成就感。

第四，想豐富自己的人生。

從畢業到現在，我一直堅守在本單位，也想換換環境，讓自己長點見識，增長閱歷，豐富自己。

第五，畢竟援疆還有一些補助，儘管不是為了錢去，畢竟沒有損失。

第六 ，對晉職稱有好處。

儘管我已經進完職稱，對沒有晉職的人可以考慮。我單位一位老教師就去了，就是一直進不上職稱，他自己說為了豐富閱歷，這話我相信，但是我也希望他能憑藉援疆晉職成功。

所以我有點遺憾，有機會我還會申請的。你有什麼想法，寫在下面吧！

中考政治劉老師

我來替老婆回答這問題，我願意到新疆或者西藏去支教，但時間最好在一年左右。

去年7月份，我們這裡有一批老師報名到西藏支教，我老婆也報了名，居然沒有批准？我也談談老婆報名去西藏支教的目的：

一、評職晉級的需要

目前她們學校教師人數多，評中級職稱的指標很多，都是到年限就評中級，而且好多年都有中級指標剩餘，正是因為這樣，堆積在中級崗位上的教師人數就很多，目前有200多人，達到評高級職稱條件的老師就有183人，為了評職稱，也是拼了！她們學校報名到西藏對口幫扶支教的老師就有30人，這可把校長嚇了一跳，這怎麼得了？你們都去支教，學校裡怎麼正常運轉？

後來經過教育主管部門和學校行政領導研究決定，批准3位老師到西藏對口幫扶支教，老婆沒有在支教名單之列，真的是遺憾！

二、到西藏支教，財政補貼一部分費用

在她們學校，被批准到西藏支教的老師中，有2位教師都是50多歲了，他們的觀點是，我一個老頭子，能夠幫助到西藏的孩子，能夠給他們帶去好的教育教學經驗，值了！況且我們上次到西藏自駕遊時，也給藏區的孩子買了書包、本子、衣服等等，花了6000多元，這也是我們對藏區孩子的一點心意！另外，財政部門也會考慮到具體情況，給予每年3萬的財政補助，我相信，很多人都不是為了多得那3萬元補助而去支教，這也是領導對支教老師的心意，必須笑納！然而更多老師看到了教育資源的不平衡，從心底發出的一種願望，希望能夠幫助到西藏的孩子！

三、更好了解西藏，體驗西藏民族風情

都說了好多次到西藏參觀學習，但由於各種原因，沒有實現夢想，本想抓住這次支教機會實現夢想，可是沒有批准，西藏的很多旅遊景點是值得我們去參觀學習的，風土人情也值得我們去體會，下次有機會，一定實現這個夢想！

從以上我們也看出，教育資源地域差異化，需要相關部門協調，目前正在進行對口幫扶支援，非常不錯！但支援不是解決這一問題的長久之計！

Lance課堂

這麼看:

一是先看援疆援藏的情況，我認識有很多援疆援藏教師，其中一位教師是九十年代末援藏，目前已退休多年……有的教書，有的做行政後勤領導……回來之後，有的轉家屬進教育系統，有的晉升職稱，有的得以提拔，有的調入好一點的學校……還可以遊歷一下可能一輩子也去不了的地方……那位朋友就經常給我講墨脫的故事，還有印度大兵的滑稽……援藏需要克服高原反應，援疆稍微輕鬆一些……收穫之餘，大部分身體狀況有所下降……

二是這些援疆援藏的老師們沒有一個女教師，全部是是男教師。女教師肯定也會樂意去……外邊世界很精彩，都樂意去看一看……尤其是四十歲女同志，正好是無憂無慮之時，孩子已大，老人還行，老公也是事業有成，就差自己行萬里路了……但是，理想很豐滿，現實不允許，女同志還真不能去援疆援藏……生理身心都不同意……想想也罷了……在這方面男女還是有別的……

三是還要看女教師的性格特點，要是活潑開朗的，女漢子教師，會立馬走人，要是沉穩善思考溫柔一點的老師，會多轉幾個彎，去還是不去，糾結一番……

四是援疆援藏去不了，去國外到是挺適合，很多女教師都在國外的孔子學院任職……羨慕嫉妒我好幾個同學，異國風情，教中國傳統文化，論語孟子，琴棋書畫……有機會就考孔子學院任教……

總之，援疆援藏女教師真的不合適，還是紮紮實實，教好書，育好人，有機會去更廣闊的舞臺……世界真的很精彩！

追求有趣

我肯定願意去，但是現實是我去不了。

雖然援疆援藏有種種好處，比如可以開闊視野、豐富閱歷，或者說免費旅遊，飽覽邊疆優美風光，體驗邊疆生活；比如可以在經濟上得到補償，增加收入；比如可以得到晉職晉檔等優惠待遇（加分等），甚至回來還能得到職務上的提升等等。

但是，現實是我去不了。

一、我的身體不允許我去。我已年過四十，基本奔五的人了。長期高強度的工作，我的身體基本處於一種亞健康狀態，咽炎、腰椎間盤突出、失眠等病症漸顯，我感覺我去援疆援藏的話，估計適應不了哪裡的氣候，也難以出色完成工作任務，恐怕去了也會有辱使命。

二，我的家庭不允許我去。人到中年，肩上的擔子最重，上有老人需要照顧贍養，下有兒女需要撫養。平時，我經常告誡自己，你不能隨意生病，你生病了就沒人做飯、洗衣、收拾各種家務，老人幹不動，孩子在求學，作為中年人就是家裡的頂樑柱。如果去援疆援藏，那家裡的這攤子事都要壓倒愛人一個人頭上，那他也吃不消。

三、我的學校也不允許我去。雖說，我已近半百，但是因為忠於職守，認真敬業，工作業績還算突出，在學校也算是那種老黃牛的類型。學校需要的不就是這種老師嗎？勤於付出，默默奉獻，不爭名逐利，學校估計不會讓我這種傻子型的教師離開崗位去支援別的學校，這對學校來說，也算是一種損失吧。再說，去援疆援藏這可是好事呢，怎麼輪也輪不到我這樣的無名小卒頭上的。

今非昔比，新疆、西藏地區的經濟發展也很迅速，早已不是之前的蠻荒偏僻的地方了，到了那裡並沒有我們想象的那麼艱苦，我的學生在新疆上大學，她說那裡真的非常好，人們生活越來越好，環境比我們這裡還好。因此，不要以為去援疆援藏是壞事，不知道有多少老師想去還輪不上呢！

道道快談

援疆援藏是國家的大政方針，是國家支持西部開發、西部教育、西部文化的一個大項舉措，任何人不容置喙。關於援藏援疆，區別非常之大，這裡只講援疆，不講援藏。

新疆自古西域之地、荒蠻之地，沒去過新疆，不知道新疆之大，身邊有很多老師去援疆，為國家的西部作出了巨大的貢獻，值得人們學習。

每隔兩三年，我校都有去援疆支教的老師。我們這裡對口支援新疆喀什，所以，去援疆支教的老師都去喀什二中。粗略算一下，我校一共有六七位老師去援疆過，附近的初中學校，也有老師去援疆，其中這些年，只有一位女老師去援疆。

當年這位女老師去援疆的時候，四十來歲，身體健壯，性格豪爽，為人忠厚。高級教師，教學成績特別突出。當時她帶著上高二的兒子一起去的，直接把孩子的學籍轉了過去，方便照顧孩子。

據說，她在那裡哭了好幾次。每次寒暑假回來以後，都不願意回去。這位女老師這麼剛強都這樣，我不敢想象如果我去了會怎麼樣？

但是對於一個年過40的中年人來講，援疆是一件需要有巨大奉獻精神，才能完成的任務。如果是我，我會去援疆嗎？我應該是做不到，原因如下：

一、文化差異太大，教學方式不接軌

就拿我們對口援疆單位喀什市來說，喀什是以維吾爾族人為主，在喀什地區推行國語教育沒有幾年，大部分的學生還是以維吾爾族語為主，對漢語的學習，只停留在皮毛階段，只是能應付簡單的對話和日常用語。

對於我們年過40的教育工作者，作為學校的教育骨幹，積累了豐富的教學經驗，對於考試的孩子的教育應該是一個推動作用。

但事實上，結果是恰恰相反的。其根本原因是：我們常年處在漢語環境中，熟悉漢族孩子的思維習慣和學習方式，磨練和總結出來一套固有的教學技能，和積累了大量的教學經驗，這些經驗和技能都是基於漢族孩子對漢語知識的深刻掌握，這些方法和技能對於漢族孩子是確實有效的，但對於只懂皮毛的維吾爾族孩子來講，是很是不適應的。

有多個老師已經做過了實驗，都在這方面敗北了，你在課堂上講的天花亂墜，底下的孩子只能聽天書，或者換句話說他們根本就聽不懂，一點都聽不懂，有些時候連你的漢語都聽不懂，何況課堂上增加講的一些知識，就更是聽不懂。

很多援疆的大學生，有些時候只能在自己的房間裡哭鼻子，邊哭鼻子邊改教案，曾經的抱負和曾經的理想都在這淚水中淹沒掉了。

二、環境差異太大，身體不適應

援疆地區大部分處於民族地區，民族的民俗習慣和我們那裡的漢族人的民俗習慣差異巨大，他們經常吃的抓飯、拉麵等等是我們是接受不了的，吃飯就是一個巨大的問題。

接著是天氣的原因，每年新疆都會颳風暴，3月份開始刮沙塵暴，一直刮到5月，天氣極其的乾燥，有很多人就會出現水土不服的問題。我長得比較瘦弱，心臟功能不好，還有風溼病，那裡的風和冷我也受不了。聽到那裡去援疆的朋友說，冬天冷的直接受不了，出門到處是冰，很滑。

三、家庭存在諸多困難，不可調和

因為老公在外地上班，我自己帶孩子，孩子正好讀中學。本來就兩地分居，如果再去援疆更是見不著人。兒子上學正是最關鍵的時候，我不想讓他再換地方。

知道我也不可能去援疆，老公曾經開玩笑說，如果去援疆就說拜拜。呵呵，我們是秤桿秤砣，誰也離不開誰。老人身體不好，需要照顧。

現在，正好是上有老下有小的年齡，父母年齡都大了，身體都不太好，前一陣公公生了場大病，住了近兩個月的院，我們都圍在床邊伺候，現在病情還不太穩定，還需要複查。母親也是小病不斷，這裡疼那裡疼的，離不開人。

雖然去援疆是無上光榮的事情，而且雙倍工資，還能快速晉升職稱。但是思前想後，感覺自己條件不允許，也沒辦法。我衷心的佩服那些去援疆的同事們的風險精神，犧牲精神，給他們點贊。

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我有個女同事，已經50多歲了依然奮鬥在教學一線，經驗豐富，成績突出。她有一個願望，就是在退休後能夠去西藏、新疆、四川、貴州等地支教，不為名，不為利，只為心中那個教育理想。

援藏援疆是一個高尚的事情，對國家是大好事，但是對於個人，要多方面考慮。

一、要看身體允許不允許

有一年，我們學校裡有一個援藏支教名額，一個年輕的男老師義無反顧的報名了，結果到了西藏，剛一下飛機就受不了了，然後被送回來，派了另外一個老師。

西藏的高海拔，不是所有人都能適應的。今年暑假，我開車走過川藏線，一路上也是心驚膽戰，還沒有入藏，在香格里拉去理塘的路上，就有明顯的不適，呼吸困難，不想吃飯，同行的多數都出現了比較明顯的“高原反應”。所以，身體是第一關。

二、要看家庭允許不允許

40歲的年齡，孩子一般上初中到高中，正式學習的關鍵期，這個時候，無時無刻不能離開家長的監督，尤其是作為一名母親，在這個時候離開孩子去援藏，雖然很偉大，但是如果孩子因此出現了叛逆，考不上學等結果，對於家庭絕對是最大的損失。

雖然援藏的人，會有很多優惠，比如晉級職稱、升職加薪、還有雙倍工資等，但是，我依然認為能夠去援藏支教的老師，都是很偉大的，但是偉大是一方面，自己和家庭也不應該放棄。

所以，如果是我，我不會選擇去！你覺著呢？

贏在高三

題主的問題中包含了三個關鍵要素，40多歲、女教師、援疆援藏。那麼我們就根據這三個要素來判定一下，要不要去？能不能去？

40多歲，正是上有老，下有小的年紀。

教師也是人，也要生活。家中有老有小，都需要作為母親或子女的我們去照顧。這種條件下，能拋下子女老成去支教嗎，我想多數人的回答是不能。

支教女教師相對男教師有一定的劣勢。

女子在體力、心理承受能力、情感承受能力方面多弱於男性。這是不爭的事實。去支教不是一個月、兩個月，是一段很長的時間。遠離了周圍熟悉的環境，在陌生的環境人會顯得很孤單，需要很大的心理承受能力。同時夫妻二人兩地分居，生活方面也不能互補，容易產生感情危機。

第3個要素，援疆援藏。氣候人文需要考慮。

新疆和西藏的海拔比較高，能否適應當地的氣候也是必須考慮的。很多人到了新疆西藏呼吸困難，連自己都不能料理，如何教學。

也有一些鼓勵政策，比如雙倍工資，晉升加分，等等，這也是是否要考慮的因素。

綜合考慮這些因素，不去的人多。

曉曉筆記

女教師已經年過四十了，家庭、事業也算是都定型了，如果單位組織援疆援藏支教，即使不考慮身體因素，多數老師還是不願意去的。

四十歲的女教師，家裡的孩子應該在上初中或者高中，正處於學習的關鍵時期，這個時期如果拋下孩子去西藏支教，雖然捨己為公的情操值得稱讚，但現實的家屬也不會同意你去的，一旦家裡折了一條腿，那邊意味著家庭的重擔便會擔負在一個人的肩膀上，孩子如果沒有好的前途，也會將這份怨氣撒到你的身上，且男主外、女主內，男方是否也能如此細心照顧孩子還是另外一回事。

另外，男人四十一枝花，女教師這段時間拋家舍業去西藏，丈夫能不能安心還是另外一回事，一旦小三上位，失去的又何止家庭，恐怖連事業也顧不上了吧。

所以，如果年齡小、或者年過四十還孤身一人可以考慮去奮鬥，但如果顧慮太多，組織也不會強制你去支教的。

心情保溫杯

我已年過40，這幾年一直盼望著有援疆機會。援藏不敢，一女兒不支持、不放心，二是擔心自己身體素質不適合當地久待。

為何現在才想起援疆呢？

因為我是老師，也是一位母親，作為母親不應該因為自己的追求丟下孩子不管。

現在女兒已經長大成人，不需要我操心，老人身體尚好，不需要我照顧，所以特想趁這幾年去開拓視野，感受不同地域的兒童教育問題、去幫助更多孩子發展。

遺憾的是作為在編制的幼兒教師，獲得這種機會的可能性極小。

關鍵字: 援藏 援疆 教育