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根據兒童的心理發展規律，想要開發孩子的智力，我們可以在下面這3個方面努力。

01 培養孩子的安全感

0~1歲是孩子建立安全感的關鍵期。

研究發現，有安全感的孩子，脾氣會更平和，對人有更多的信任，在成長中能把更多的精力用在探索世界和學習技能上。

所以在這個階段，我們要多陪伴孩子，和他說話，給他溫暖的擁抱和撫摸，對他的需求及時回應。

很多媽媽在這個時期會有困惑，孩子哭了要不要馬上抱，會不會因此慣壞他？

媽媽們可以放心，這個階段的孩子是不會被寵壞的，放心地給他擁抱吧。即使孩子哭的時候，你在忙別的事，沒辦法馬上抱他，也要用聲音、微笑給他回應，不能不聞不問。

有了安全感做基礎，孩子才能把精力用在學習和玩耍上，而不是一次次地試探和證明，自己是不是被愛的。

02 多陪孩子玩耍

和大人安安靜靜地學習方式不同，0-6歲的孩子是通過玩耍來活動身體、學習技能、形成概念、培養能力的。所以想讓孩子更聰明，就多陪他玩耍吧。

具體玩些什麼呢？給大家提供幾類遊戲做參考。

1、運動類遊戲

運動對孩子的身體發育和大腦發育都有很大的促進作用。這也是為什麼孩子在體檢的時候，醫生會把孩子的運動能力作為衡量發育情況的一項指標。

1歲前，我們要讓孩子多趴，多爬。孩子學會走路後，可以多陪他玩追逐打鬧的遊戲，經常去戶外跑跑、跳跳、騎車、玩球等。

只要能讓孩子的身體活動起來，就是好的。千萬別怕孩子累著，整天把他抱在手上，或者圈在家裡看電視。

2、精細動作遊戲

精細動作就是指手部、手腕的運動。

精細動作遊戲能直接促進孩子的大腦發育，培養專注力。而且大腦中手部的功能區和言語機能區非常接近，所以精細動作的遊戲還能促進孩子語言能力的發展。

我們可以經常讓孩子做一些需要動手的遊戲。比如拿勺子、穿衣服、搭積木、玩拼圖、用蠟筆畫畫、用紙剪東西、做手工、穿洞等。

多活動雙手，才能手巧心靈。

3、搭建類遊戲

如樂高、積木、雪花片等，可以培養孩子的空間感和解決問題的能力。

4、角色扮演遊戲

就是常說的過家家，如扮演醫生、超市營業員等，可以提高孩子的社交能力、語言能力，培養情商和問題解決能力。

03 培養孩子對學習的興趣

對於3-6歲的孩子，要不要教他們學數學、英語、拼音等，是很多家長糾結的問題。

其實這個階段，孩子的吸收能力很強，不是不能學這些內容，而是要注意學習的方式。

如果是讓孩子在感知、操作、遊戲中學習，幫他們積累體驗、培養興趣，那就是好的。但如果用死記硬背的方式教，磨滅孩子的學習興趣，那就是不適合的。

比如學數學，我們可以去超市時，請孩子幫我們數3個番茄，但讓孩子練習寫數字、背加法口訣就是不合適的。

學英語，可以陪孩子唱英文兒歌，和他說簡單的日常對話，但讓他抄寫字母、機械地背單詞同樣是不適合的。

總之在孩子上小學前，一定要保護好他的探索欲和學習興趣。這樣將來他上學了，才能把聰明才智用在學習上。

媽媽沒時間

人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；所以，0～6歲正是開發寶寶右腦的黃金時期。

談到提高智力，首先要清楚左右腦的分工情況！

科學研究表明，人的左腦和右腦有明確分工，左腦主要負責語言、分析、數字、次序，右腦則主要負責顏色、音樂、想象、空間感覺、直覺、圖形等活動；左腦是進行抽象邏輯思維的，右腦是進行具體形象思維、發散思維、直覺思維、創造性思維的。

明白左右腦的分工情況後，便可以有針對性的對寶寶進行訓練。

比如：

1、幫助寶寶做些小運動；

2、放些舒緩的音樂給寶寶聽；

3、多給寶寶講故事；

4、多向寶寶提問，開發想象空間；

5、給寶寶一支畫筆和色彩，讓寶寶隨意抒發；

6、多和寶寶玩智力遊戲。

最媽媽講育兒經

1、為幼兒提供適宜的遊戲運動環境，促進幼兒動作和技能的發展。

2、鼓勵幼兒有創造、創新的精神。多讓幼兒參遊戲活動，在遊戲活中鼓勵幼兒有創造精神。幼兒創造能力才剛萌發，需要我們大人去發現、引導，照孩子的想法去操作，不要按大人的要求模式，這樣會抑制幼兒的創造精神。

3、啟發幼兒多提問題、多思考。好奇心是幼兒的天性，多讓幼兒接觸新事物，在接觸事物中引發幼兒的思維，可以引發幼兒對事物進行思考、探索。

　4、讓幼兒多看、多聽、多動手。可以給繪本書給孩子看，在看繪畫書中培養幼兒的思考能力，刺激幼兒的視力。多讓幼兒聽聽歌曲，在聽歌中發揮幼兒的想象力，在歌曲中體驗情感情操。

　5、培養幼兒的言語能力的表達，2～3歲是語言能力發展的最佳年齡，鼓勵孩子用語言表達自己的意望、想法、感受。讓孩子多與同伴玩耍，在玩耍中獲得語言能力的發展。多聽音樂、唱歌，在歌曲中感受藝術美、感受語言美、體驗藝術情操。

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