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根据儿童的心理发展规律，想要开发孩子的智力，我们可以在下面这3个方面努力。

01 培养孩子的安全感

0~1岁是孩子建立安全感的关键期。

研究发现，有安全感的孩子，脾气会更平和，对人有更多的信任，在成长中能把更多的精力用在探索世界和学习技能上。

所以在这个阶段，我们要多陪伴孩子，和他说话，给他温暖的拥抱和抚摸，对他的需求及时回应。

很多妈妈在这个时期会有困惑，孩子哭了要不要马上抱，会不会因此惯坏他？

妈妈们可以放心，这个阶段的孩子是不会被宠坏的，放心地给他拥抱吧。即使孩子哭的时候，你在忙别的事，没办法马上抱他，也要用声音、微笑给他回应，不能不闻不问。

有了安全感做基础，孩子才能把精力用在学习和玩耍上，而不是一次次地试探和证明，自己是不是被爱的。

02 多陪孩子玩耍

和大人安安静静地学习方式不同，0-6岁的孩子是通过玩耍来活动身体、学习技能、形成概念、培养能力的。所以想让孩子更聪明，就多陪他玩耍吧。

具体玩些什么呢？给大家提供几类游戏做参考。

1、运动类游戏

运动对孩子的身体发育和大脑发育都有很大的促进作用。这也是为什么孩子在体检的时候，医生会把孩子的运动能力作为衡量发育情况的一项指标。

1岁前，我们要让孩子多趴，多爬。孩子学会走路后，可以多陪他玩追逐打闹的游戏，经常去户外跑跑、跳跳、骑车、玩球等。

只要能让孩子的身体活动起来，就是好的。千万别怕孩子累着，整天把他抱在手上，或者圈在家里看电视。

2、精细动作游戏

精细动作就是指手部、手腕的运动。

精细动作游戏能直接促进孩子的大脑发育，培养专注力。而且大脑中手部的功能区和言语机能区非常接近，所以精细动作的游戏还能促进孩子语言能力的发展。

我们可以经常让孩子做一些需要动手的游戏。比如拿勺子、穿衣服、搭积木、玩拼图、用蜡笔画画、用纸剪东西、做手工、穿洞等。

多活动双手，才能手巧心灵。

3、搭建类游戏

如乐高、积木、雪花片等，可以培养孩子的空间感和解决问题的能力。

4、角色扮演游戏

就是常说的过家家，如扮演医生、超市营业员等，可以提高孩子的社交能力、语言能力，培养情商和问题解决能力。

03 培养孩子对学习的兴趣

对于3-6岁的孩子，要不要教他们学数学、英语、拼音等，是很多家长纠结的问题。

其实这个阶段，孩子的吸收能力很强，不是不能学这些内容，而是要注意学习的方式。

如果是让孩子在感知、操作、游戏中学习，帮他们积累体验、培养兴趣，那就是好的。但如果用死记硬背的方式教，磨灭孩子的学习兴趣，那就是不适合的。

比如学数学，我们可以去超市时，请孩子帮我们数3个番茄，但让孩子练习写数字、背加法口诀就是不合适的。

学英语，可以陪孩子唱英文儿歌，和他说简单的日常对话，但让他抄写字母、机械地背单词同样是不适合的。

总之在孩子上小学前，一定要保护好他的探索欲和学习兴趣。这样将来他上学了，才能把聪明才智用在学习上。

妈妈没时间

人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；所以，0～6岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。

谈到提高智力，首先要清楚左右脑的分工情况！

科学研究表明，人的左脑和右脑有明确分工，左脑主要负责语言、分析、数字、次序，右脑则主要负责颜色、音乐、想象、空间感觉、直觉、图形等活动；左脑是进行抽象逻辑思维的，右脑是进行具体形象思维、发散思维、直觉思维、创造性思维的。

明白左右脑的分工情况后，便可以有针对性的对宝宝进行训练。

比如：

1、帮助宝宝做些小运动；

2、放些舒缓的音乐给宝宝听；

3、多给宝宝讲故事；

4、多向宝宝提问，开发想象空间；

5、给宝宝一支画笔和色彩，让宝宝随意抒发；

6、多和宝宝玩智力游戏。

最妈妈讲育儿经

1、为幼儿提供适宜的游戏运动环境，促进幼儿动作和技能的发展。

2、鼓励幼儿有创造、创新的精神。多让幼儿参游戏活动，在游戏活中鼓励幼儿有创造精神。幼儿创造能力才刚萌发，需要我们大人去发现、引导，照孩子的想法去操作，不要按大人的要求模式，这样会抑制幼儿的创造精神。

3、启发幼儿多提问题、多思考。好奇心是幼儿的天性，多让幼儿接触新事物，在接触事物中引发幼儿的思维，可以引发幼儿对事物进行思考、探索。

　4、让幼儿多看、多听、多动手。可以给绘本书给孩子看，在看绘画书中培养幼儿的思考能力，刺激幼儿的视力。多让幼儿听听歌曲，在听歌中发挥幼儿的想象力，在歌曲中体验情感情操。

　5、培养幼儿的言语能力的表达，2～3岁是语言能力发展的最佳年龄，鼓励孩子用语言表达自己的意望、想法、感受。让孩子多与同伴玩耍，在玩耍中获得语言能力的发展。多听音乐、唱歌，在歌曲中感受艺术美、感受语言美、体验艺术情操。

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