一葦3950
我也反感，有些人就是被俗话害了，有许多陈旧观念，还有一些恒古不变的俗语，细琢磨也没道理，尤其时代到了今天，有些事实已经冲破了世俗概念，让那些俗语已经站不住你了。
就比如这句话：没有教不好的学生？只有不会教的老师！不排除确实有一些老师教不好，一个班里原来有一半的差生，换个老师，一个学期过后居然基本都赶超上来了，这就充分说明是这个老师教不好。
可是，有的孩子真的就是顽固不化，加上家长纵容，我辅导班有个孩子，本来她就贪玩不愿意周末来上课，作文那时候已经有点上路了，写的有点意思了，可是家长出去吃个饭也得带上孩子，唯恐吃不着亏了嘴，结果三天打鱼两天晒网，孩子一看家长都不当回事，自己干脆不来了。
无论怎么劝说，那孩子还是不肯再来，家长还说随她吧，我也管不了，就这种态度，是老师教不好还是家长没起推波助澜的好作用？
所以这句话有些太绝对，会伤了一些好老师的心，不喜欢也正常。
鸡蛋壳里的蜗牛
我告诉你一个真实的故事。
这是1991年的事情。
在我的老家，有一个邻居，家里条件很好。两个儿子，两个姑娘，都是生意人，而且他们的生意都很大。每年的总收入可以达到上百万！唯一的遗憾是：有个孙子学习不好。 1991年的冬天，我这个邻居哥哥，宴请学校全体老师。他说：我这个孙子，从上了二年级以后，再没有学会写一个字，在座的老师，不管是谁，只要能教我孩子学会一个字，付款100块钱，会写10个字，给1000块钱，依此类推，可签字画押，说话绝对算数！！
好多老师跃跃欲试。在那个年代，这可是绝对的高收入，高诱惑！！
可惜，一年后，我回老家过春节，问起当地老师，没有一个人能教会一个字。
我估计，不管哪一个自称的专家，请他来试试，都是扯淡！！！
bilutang
一般说这句话的都是领导，而且是没有在教学一线待过的领导。 我在一所技校工作，有一个很典型的案例和大家分享一下。一位在一家国企担任高位的领导，后来以为企业倒闭到我们学校，担任分管学管的负责人。常常把这句话放在嘴边。有一年这位领导，也想体验普通班主任的日常工作，同时怕自己忙又配了一名副班主任，开学报道后学生不分时间场合，打电话或者直接找他，不到一个月他快疯了。那个班级变成哪一届最差的一个班级。 最后他坚持了一年，给普通老师带了。 后来他再也没有说过这句话。 还有，另外一个观点。什么是好学生，什么是差学生。我们如何评价，如何定位。例如，一名学生考80分，在重点高中和技校。老师们的评价标准，绝对不一样。 有一位老教师说过一句话，我觉得很在理。他爸妈教育了10几年，没能教育好，指望我几个月就能教育好？
醒狮1阿德
这不是反感。我不是教师，但我年令大了，通过我对子女、孙子女的教育情况得知:先天决定的。我的两儿子我都对他们的学习没怎么操心，成绩都优秀，退休后看孙女，按书本上的教育方法教，把我的全部精力都用在了她身上，但並不优秀。在一个院里我观察玩耍的小孩，我就能预知他价将来学习怎样，同样玩土盖房，有的孩子一定要盖好盖成，放心这孩子将来一足学习好，若盖子半截去干别的或盖不妈就放弃，这孩子将来学习不会好。这只是举了一个例子，有始有终一走要达到目的这样的孩子一定学习好，半途而废没恒心的将来学习也不好。所以不能把学习不好归结到老师那里是不对的，有的老师的孩子也学习不好，难道他没用心教自己的孩子吗？
海浪139634508
我想到我读高二的时候，楼下差班有个男孩子成绩特别差，特别特别差的那种，老师上课也完全不听，但他打游戏特别厉害，当年玩球球大作战打比赛打到了全国前十，后来就辍学去上海做职业游戏主播
正好当时我们班班主任是他班的历史老师，和我们说这件事的时候他就说“当时看他就和别人不一样，别人上课打游戏边打边说话，边搞小动作，他就一个人安安静静的在那打游戏，我也不去打扰他，让他打。”
我班也有很多老师就说了，你读书不好没有关系，你可以去学一门手艺，家庭条件好的可以去当艺术生，找工作也特别好找，以后混的不比那些读书出来的差，什么没有教不好的学生那是把教育的责任全部推给老师，这是及其不合理的，一个人学习习惯的培养是长期的过程，与父母的习惯息息相关。
我高中的政治老师给我们讲到了他朋友的一件事，他说“他朋友小时候读书特别棒，比他邻居的孩子强多了，高考后考上了一所很不错的学校，毕业后光荣的加入了高中教师的队伍，他领居家的孩子高考甚至都没有考上大学，考了一个专科，但是他深受他父母思想的影响，学无止境，一直考研考博，最后出来每月工资是他的十倍以上。”在教育中，习惯的养成家庭因素占主要
北巷小美女
我就不这么认为啊，我和我舍友就是鲜明对比
我高中就住校，我和我对床的哥们儿在英语和数学上就是截然相反的两种状态，对于数学，我每天做习题，做一道忘一道，刚会一个类型体，变个数，我就不会了，而我舍友，他从不在寝室熬夜，甚至自习课他都在抄歌词（90后都懂，抄歌词是乐趣），但是人家数学一直是120＋，我一直就没及格过，你说尴尬不？
再说英语，鄙人实话实说，我上高中英语没下过120，没有所谓的“背单词，背短文”，就是拿着题去做，就能对，而我的数学“学霸”舍友，英语就是90左右，无论如何上不来，我们俩一开始还说互帮互助，结果，他教不会我，我教不会他，干脆放弃了。
你说这是老师的问题么？我不认为，人的天赋是有关系的
讲不通就看
中国文化博大精深，同样的话在不同的语境下是有不同的意思的。
有位小伙子娶了个外国媳妇，有一次他们去散步，小伙子说媳妇我去方便一下，然后她就发现他去小便去了；还有一次，他的媳妇儿打电话让他帮个忙，她老公说我比较忙，等我方便的时候我再去给你帮忙。他的媳妇就很纳闷，就问为什么要在你小便的时候才能给我帮忙。这就是语境的重要性。
没有教不好的学生，只有不会教的老师！这句话同样是需要一定的语言环境的，离开特定的语言环境来讨论，那就是对老师的侮辱、对教育规律的否定，是完完全全的门外汉！老师负责教，学生认真学，只有在这样的前提下，才适合讨论这句话。
不谈剂量的毒性都是耍流氓，不谈语境的名言就是毒鸡汤！所以我们一定要明白，具备什么样的条件，付出什么样的行动，才会有什么样的结果。赤裸裸的说努力就会成功，那就是骗人的鬼话——努力的方向是错的，努力的时间是缩水的，你和还谈什么努力的美好结果。
每个人都要学会独立思考，不要人云亦云，被别人牵着鼻子走。要独立思考，先从读书做起！
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幸运露水111
呵呵，这个问题说的好像和老师一点关系都没有。我高中时，父母从不给我钱买资料，他们认为如果能学习没问题的，不需要那么多资料，学习有问题，买再多资料都没用，所以我所有的教辅资料都是学校和老师订的。我每天起早贪黑地学习数学才考46分。后来分班时，因为其他科成绩比较好，就分到了实验班，换了个数学老师。结果到实验班后第一个月月考就考了146分。一个优秀的老师能引导学生的思维，让学生学会举一反三，还能增加学生对该学科的兴趣。一个不好的老师，不改进自己的教学方法，天天骂学生笨骂学生懒，只会让学生更厌恶学习。有一个好的老师，只需要一本例题集和一本错题集，高考足已！
用户8353592246244
请各位朋友出个主意，我是托班老师，遇到以下孩子怎么办？数学作业之类需要动脑子的作业天天抄答案回来给我检查，我跟他们说，请不要抄答案，不会的我教你们写。第二天依旧带着抄过答案的作业来，来我这里就是写一些抄抄写写的作业，没办法，我联系家长，家长说回去和你孩子谈。家长谈过后两三天最多不超过一周的时间，数学带过来写，我给一个一个辅导，我不嫌麻烦，他们觉得麻烦。第二周又开始抄好答案带过来。投诉给家长，娃坚决不来了。请专家们告诉我，这些孩子怎么教好？怎么春风化雨？当然我保证我在教的过程没有不耐烦没有说脏话，更没有动手。至于为什么认定作业是抄的，很简单，选几道容易做的提，让他们重新做一遍即可。
我爱喝Rio
好的老师是要付出时间付出精力的，一个月那么点工资难道别人要为你卖命？现在的老师不过是一种称呼或许换另外一种称呼更合适应该叫做看护，师者，传道，授业，解惑。现在的老师大多数不过是照本宣。永远记得我们的初中班主任脾气火爆，但所有的同学都非常尊敬她，就连三年只来过不到10次的同学在毕业多年依然对我们说我们的班主任老师是他见过最最好的老师。看看现在的自己，我都觉得对不起我们初中班主任的教导。而我每次想到我们小学和高中的班主任都恨得要命，贪财谄权还总是把脾气带到学校。不配为师。
