毗河河畔望興盛，城北老校長髮展"
成都三原外國語學校航拍
踏實肯幹的校長，來到三原外國語學校
火車開得快不快全靠車頭帶，原師大附中校長曾成彬，於2016年擔任三原校長，為學校帶來了新的活力與理念。
曾成彬校長，原四川師範大學附屬中學校長，原成都市第十七中學校長，成都市特級校長，成都市學科帶頭人，成都市優秀青年教師，成都教育學會高中專業委員會副理事長，四川省學術技術帶頭人後備人選，四川省骨幹教師，四川省青年聯合會副秘書長（兼），成都市德育先進工作者，主研課題《協調共建卓越教師培養體系的探索與實踐》獲四川省人民政府第五屆普教教學成果一等獎，主研課題《協調共建中學優質課堂的探索與實踐》獲教育部首屆基礎教育國家級教學成果二等獎，曾成彬校長是從基層一步一步成長為國重學校的校長，具有豐富的教育教學管理經驗。
任職十七中期間學生感受
我們一直認為，好的教育不是選擇合適教育的學生，而要創造合適學生最優發展的教育。
教育活動必須從學生的實際出發，瞭解學生的現狀、尊重學生差異，讓每個學生體驗到被關心與愛護的幸福，體驗到拼搏的快樂，體驗到進步與成功的自豪；用多元的標準評價學生、用發展的眼光期待學生、用關注終身的視野教育學生。必須創造出符合學生實際的、與生源結構同步變化的、與學生個性特長相適應的教育方法、教育途徑、教育目標、教育要求，即便是教學內容也應根據學生實際創造性地調整。
十大標準營造陽剛，推出了"百名教師訪千家"活動走訪學生家庭。
在師大附中，以"高位求進、鑄優特色"為主要內容的三年規劃，讓川附得到了長足發展，使得川附穩居成都市公辦學校前列，與479三校七區形成了公辦學校的第一軍團。
定二次創業，立鼎三原開新篇
曾成彬校長1984年在公辦學校任教以來，如果沒有公辦教育的平臺和歷練，也就沒有自己管理能力的提升，公辦、民辦各有優勢，並無優劣之分，兩種教育本質上是沒有區別的，"無論是公辦還是民辦教育要遵循的教育規律、學生身心發展規律都是一致的。"
"在公辦30多年了，有時也想嘗試一下民辦，給自己一個挑戰，因為教育的本質是一樣的，所以有走出來的自信。"在知天命的年紀，選擇二次創業，曾校長也坦言有壓力，"在全新的體制下，有更多的發展機遇，但是壓力也更大。"
新的理念：
曾成彬校長2016年下半年成為了三原外國語學校的校長，結合三原外國語學校的具體情況，提出了以二次創業為契機，構建以學生為圓心的服務型校園的發展目標，以學生為出發點、以學生髮展為落腳點、教育教學為學生髮展服務。
以生為本、以老師服務於學生髮展為宗旨的教學、管理服務型校園建設；實現學校彎道超車、跨越發展，把三原外國語辦成在全市全省有影響力的優質品牌學校。
如今，學校高質量地實現了其發展規劃第一階段的各項目標，教師隊伍建設、學校辦學品質、教學質量、德育藝體、英語特色等方面取得了顯著成績，二次創業屢攀新峰。
核心舉措：
（1）教育要尊重生命，一個人首先要健康的活著。阿德伯威體驗式素質教育營地，是成都三原教育踐行追求個體生命活力的又一力作；加強對學生的心理健康引領，"這看似簡單的體驗活動，其實鍛鍊著學生多方面的素質和能力，可以說是真正鍛鍊學生有效應對未知挑戰的生存能力。"
（2）將學生的個體差異化發展放在首位，踐行"追求個體生命活力，追求個體品德高尚，追求個體學業成功"的培養目標。
（3）提出了三原學生校園生活樣態的"三個希望"，"學習時，用心專注、分秒必爭；鍛鍊時，生龍活虎、揮汗如雨；活動時，積極體驗、自信表達
。
（4）"優秀的教師團隊，成就優秀的學校。"三原外國語學校通過深化教學改革，實現"綠色質量"的提升——學生在相同的時間，學習的效率更高。"不能讓學生刷題，老師必須多做題；學生要輕鬆，老師必須辛苦。"
（5）青春要彰顯色彩，生命要綻放活力。學校以常態的"陽光體鍛"活動和特有的"校園四節"為契機（讀書節、體育節、藝術·外語節、科技節），陽光體育課程、體藝代表隊、多樣社團······助力孩子們藝體興趣與生命活力之花綻放。
（6） 搭建多元平臺，堅守"三自"德育，注重實踐體驗。 加強學生自我規劃、自主學習、自治管理，實施"早到先讀"、"入室即靜"、"安靜自習"、"假期（週末）自主學習行動計劃"；開展研學旅行、農莊課程、攀巖課程、戶外拓展、三原湖捕魚採藕收菜系列活動。
一千萬改造的森林校園，還孩子自然生態
三原外國語學校地處城北，遠離城市喧囂，在中心城區霧霾比較嚴重的時候，在城北還有一片淨土，在成都，佔地300畝的學校不多，敢拿出其中一半做綠化的更是少之又少。
三原中學大手筆的一拿就又是1000萬元，還全都用於校園森林綠化的升級改造。
據統計，這個佈局"一湖兩河三長廊四環道六廣場八林區"的綠色學校，綠化率達到50.8%，水域面積9387㎡，運動場地也有5934㎡，讓三原中學成為了名符其實的森林生態學校。
在三原，春有桃花夏有荷，秋菊玉蘭相爭豔，冬有臘梅沁心脾。三原的理念很簡單，"讓學生在天然氧吧裡生活學習，遠離噪音，遠離pm2.5。"
五環踐學，師資管理比以往更嚴
曾成彬到學校後，狠抓師資，伴隨著老牌名校做精做優，優秀的師資在這裡教的是實在、教的是情懷、教的是一份份的愛。
三原外國語學校現有教育專家8名，特級教師3名，市、區學科帶頭人28名，省市區骨幹教師44名，優秀青年教師53名，中高級教師152人，學校老師的事業心特別強。
以"提質量 樹口碑 顯特色"為主題，工作的反思、學校發展的六個觀點、工作中需要注意的五個問題等著手，全體骨幹教師發揮好示範、帶動、引領作用，成為學校發展正能量的傳播者、正氣的弘揚者，以優良的人品、優良的能力、優良的業績 ，贏得教職工、家長、學生、同行的尊敬。三原獨創了"五環踐學"，包括"自學質疑—討論領悟—展示分享—檢測鞏固—評價提升"，提升學生的自主學習、合作學習以及探究學習能力。學習能力強，成績自然就好了。
學校進一步深化課堂改革，深入開展"自主-優效" 課堂的實踐研究。
"選課走班"、"分層教學"，開展"學生綜合素質評價"，優化選修課和活動課，擴大和提升了三原特色課程的規模和品質，課程改革也穩步推進，致力於把孩子的主動性發揮到最好，把孩子的潛力激發到最大，把課堂的效率提升到最高。老師抱團教研與教學，從心理、生活、學習關注每一位學生，促進整體發展。學校還實施"老帶新——師徒結隊計劃"，創辦"青年教師發展學苑"，開展青年教師賽課，為青年教師的成長加油助力。
焚膏繼晷揮斥方遒發奮鑄就三原劍，起鳳騰蛟風華正茂立志看遍長安花
曾成彬校長這樣寄語2019年的三原。
在2018年的高考中，學校再創佳績，高考本科率高達94.7%，本科人數增長29%，重點率52.4%，重點人數增長38%，其中實驗班本科率100%，重點率86%。從這也可以看出學校已經初步取得了戰果，重振雄風為時不遠了；
這一年，各年級參加市區調考成績持續提升，英語、數學、語文、物理、生物、化學等學科競賽中，三百餘人次三原學子獲全國、省、市、區一二三等獎。
學校屢獲榮譽，實力提升、質量提升、口碑提升、信任度提升、選擇人數增加。學校被評為"成都市陽光體育示範校"、"成都市教育國際化窗口學校"、"成都市國際理解教育課程研究實驗學校"、"2017年度先進社會組織"、"2017—2018學年度教學工作先進單位"、"成都特色高中項目學校"、"成都校風示範校"······
三原外國語學校在追求學子生命活力、品德高尚和學業成功的同時，還關注學生的學習與成長過程，讓學生在自主、合作、探究中學習、成長，發展學生的興趣特長，提升學生的核心素養，促進學生的健康成長、全面發展！相信，三原人將以教育託舉未來，以改革擁抱時代，不忘初心、奮力前行，以優異的發展業績再譜學校二次創業的新篇章，再創三原學校與三原孩子未來的新輝煌！讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意！
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