想回到開小差錯過的那節物理課嗎，今天就隨小編一道前往天府七中，重新坐在講臺下，感受差異化教學活躍的課堂氛圍吧！
名師習輝，是四川省中學物理特級教師，大型考試命題專家，省特級教師，崗前培訓班和省物理名師培訓班主講教師。日前，此成都市首批名師工作室領銜人及全體成員，來到天府七中指導物理創新教學工作。物理組曾靜老師和王曉菲老師帶來了兩堂同課異層的展示課。
教學分層：10米水柱上天伴隨尖叫
天府七中曾靜老師作為習輝名師工作室成員，展示的課題是針對學校物理D層學生的《大氣壓強》 。
- 隔空吸牛奶
- 馬德堡半球實驗
- 用注射器測量大氣壓強
- 現場演繹大氣壓托起的10米高水柱
曾靜老師巧妙地勾起學生的好奇心和求知慾，利用科學實驗讓學生真實感受到大氣壓強存在的同時，用多種方式測量大氣壓強來開發學生思維。
課堂就在墨池旁 校園處處皆教室
王曉菲老師針對B層的學生，注重以趣味性激發學生的好奇心，讓學生在好奇心的指引下，在體驗中領悟知識。王曉菲老師從負壓魚缸引入，帶領同學們探究其中的奧秘；從覆杯實驗，到親手探索大氣壓支撐的十米水柱......層層深入，讓學生在做中學，在做中思，整節課自然生成，不著痕跡。
- 馬鞍山下
- 墨池旁邊
- 負壓魚缸
- 10米水柱
- 致敬經典
各方評價說：
張珩副校長評課：物理展現了人類對自然的好奇。本節課師生走出教室，打破空間的限制，為學生在自然中提供了將被動教育變為自我教育的機會。精妙的教學設計，讓學生髮現問題、解決問題、反思問題，有利於學生思維的生成。
魏軍華老師評課：王曉菲老師既考慮了孩子現有的能力水平，又設計了前瞻性問題，在課堂中重視對學生思維能力、思維品質的培養，注意對物理方法的滲透，有助於孩子們進步。
工作室老師評課：曾靜老師從學生興趣出發，從現象到本質，從粗略到精準，層層深入，突破難點，在潛意默化之中培養學生的邏輯推理和實驗分析能力，在春風化雨中滲透物理思想，值得學習和借鑑。
吳波副校長評課：本節課，將課堂延伸到室外，給學生帶來了一場視覺和思想的盛宴。
李佳琰主任評課：多年以後孩子們可能忘記這個物理原理，但是一定會記得在他的初中課堂上，大氣壓支撐起的10米水柱！
同課異層，各美其美
曾靜老師、王曉菲老師針對同一課題的分層設計，體現了天府七中"分層分類"的教學理念，滿足了不同學習優勢學生的不同需求，與相關層次匹配的課堂形式、訓練內容，更加彰顯了老師們的教育智慧。
在交流完兩位老師的展示課後，四川省特級教師、成都市名師工作室領銜人習輝老師做了《中學物理命題趨勢之探索》的主題講座。
（富氧）
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