零目的
●不好意思，在发表看法前，我想先说一下发生在我自己身上的一个小故事。
在我初二的时候，那时候的90后正是最叛逆的时期，处处都想表现的与众不同，不论男生女生，都以和老师最对为荣。
有一次，英语老师布置了大量的背诵任务，全班怨声载道，当时我也不知道哪根筋抽了，在课堂上直接对着老师彪了句粗话。
还没等我反应过来。已经被老师拖到了办公室，随即联系了家长，说实话，在等家长的那段时间，我的整个脑袋都是懵的，因为我知道等着我的是一张无法逃避的校级处分。
后来，等我老妈来了之后，走完流程，领着我出了校门，可我老妈一反常态，并没有对我破口大骂，相反的她把我载到了附近的火锅店，竟然和我边吃边谈心。
后来我才知道，原来那天老妈接到我之后，看到我脸都已经被吓白了，她知道再责骂我也已经没用了，所以换了一种方式，选择与我谈心。
我很庆幸，经过那次事件，让我和老妈有了一种新的相处模式，也让叛逆期的我成长了不少。
现在回想起来，要是当时我老妈也是直接上来就骂，叛逆期的我不知道会干出点什么不计后果的事。
再回到这个男孩跳桥的事件。
看了这个新闻，我不知道当时母子双方时发生了怎样剧烈的争执，才会让这个母亲选择将车停在了川流不息的卢浦大桥上。
随后，是男孩义无反顾的跳桥与母亲懊悔的捶地。
可能这就是中国式教育吧，孩子犯错了，第一时间并不是与之沟通，而是先骂爽了，这样的教育方式，必然是错误的。
要是每个家长都愿意选择与孩子谈心，而不是在孩子犯错之后一味责怪，家长能找出孩子犯错的原因，解开孩子的心结，那么，这类悲剧可能就不会发生了。
小熙带你看世界
看到17岁男孩跳桥的视频，心里很难过。
看到他，毫不犹豫的一跃而下，究竟是怎样的痛苦，竟让人连生的丝毫欲望都没有了。
事后看网上的报道，说是孩子与同学发生矛盾，妈妈对他进行批评，从而导致后来这一幕的发生。
逝者已逝，我们不能再加以指责任何人，因为孩子亲人的痛，更是我们难以想象的。
但是，从这件事上所暴露出的问题，是我们不能回避的，也是需要我们重视的。
一、
从父母的角度，在教育孩子的问题上，是否存在问题？
作为父母，除了给孩子提供成长所需的物质条件外，更要重视孩子的心理健康。这正是很多忙于自己事业的家长，经常忽略的问题。
所谓陪伴，不是监督，不是盯着，而是有温度的交流和沟通，让孩子愿意向父母敞开心扉。
这样的孩子，更自信，更豁达，因为他知道，父母对他是尊重的，他可以有自己的想法，即使是批评，也是情、理具在，父母不会随意给自己扣帽子。
二、
从孩子的角度看，孩子心理太脆弱，产生的原因是什么？
有些孩子，天生性格就比较敏感，相对脆弱，父母一定要在孩子成长过程中，多留心观察孩子，后天进行克服。
如带孩子参加培养意志力、锻炼毅力的活动，让孩子在活动和经历中，进行改变。家长一定不要单纯的用语言进行教育，这样做，只会让孩子的内心
更加脆弱，甚至是自卑，觉得自己一无是处。
另外，还有一部分孩子，是性格逆反较严重，这种情况，需要父母更多的耐心，帮助孩子找到偏激的发泄口，然后通过交流沟通，多倾听他内心的想法，然后加以引导，慢慢去改变。
三、
对于我们大部分人，这两个角色都会经历，我们该如何去做好这两个角色中的人呢？
作为成年人，我们能够全面客观的看待问题，但是作为孩子，心智尚不成熟，看待问题，经常会非黑即白。
所以，家长也需要不断的去学习，如何与孩子相处，如何更好的教育孩子。不能以家长制为上，要把孩子当成一个独立的个体。
培养孩子，教育孩子，伴着他长大，这一过程，何尝不是成年人的又一次成长。
最后，希望孩子们都能健康成长，希望父母们都能看到孩子健康成长。
秀一老师
蹭个热度。上海男孩跳桥事件使人震惊，太多太多的人为这个孩子自杀感到可惜。悲伤在我心头也一直在缠绕不肯消散。
人们在指责男孩的妈妈愚蠢的行为，在质疑国家教育体制的失败等等。这些质疑都有些道理，但已无济于事，毕竟那个孩子已经离开了这个世界。
仅从心理分析的角度看，我认为这个男孩的妈妈有比较严重的心理问题，对男孩有非常强烈的控制欲。或许在孩子的成长过程中，她一直在把自己的对事物的判断、自己对人生的思考，包括自己未曾实现的梦想等等强施予孩子，试图按照成年人的思想意识打磨男孩稚嫩的灵魂。或许她一直在迫使自己的孩子要言听计从，不可越雷池半步。似乎她已经为自己的孩子规划设计了全部的人生道路，而孩子只需要按这个计划“活着”就可以了。而这个男孩在一直努力抗争着、逆反着。无奈，他的反抗苍白无力，有无数的漏洞会被观察敏锐的母亲扑捉到，从而一次次遭到迎头痛击。打个比方讲，男孩的反抗就像抗战时八路军战士用的老套筒，而妈妈的装备是日本鬼子的重机枪，不停滴扫射，打得他不敢露头。如果在某一时刻妈妈再得到爸爸的协助，男孩还会遭遇“炮击”。
悲催的日子！！！
4.17是男孩长期被情绪压抑的大爆发，可惜，孤立无助的孩子选择了用死来抗争。
其它不谈，就父母与孩子之间的关系来讲，“家有读书郎，父母才艺藏”。在孩子的成长过程中，爸爸妈妈一定要学会在自己的孩子面前装傻，对孩子的小成绩要及时鼓励，对孩子们在学业上遇到的小问题要给予谅解，因为他们还是孩子，心智、认知力尚未成熟。除此，爸爸妈妈要做到以身作则，起到引领孩子成长的表率作用。古人说的好，上梁不正下梁歪。当爸爸妈妈的一定谨记，孩子是看着爸爸妈妈的背影长大的。
再用一句古话“严父慈母”来提醒年轻的爸爸妈妈。古人之所以能够总结出这句话绝非偶然，不是因为说着顺嘴就留给我们的。妈妈是家庭的核心，一个贤妻良母对老公来说是福气，和蔼慈祥的母爱是家的完美演绎。
愿人间惨剧不再发生，愿孩子们能快乐成长！
BOBOVIQI
上海徐汇区17岁少年跳桥事件，是因为17岁岁的年龄正处于青春叛逆期，这时候的年龄大不大？小不小的，正处于青春懵懂期，这个时期的年龄不能以批评为主，而是要转为诱导为主。批评过度，极容易走向极端，（具体情况要看小孩的秉性，性格）这个时候的家长可以装作什么都不知道，不要去批评他，而是让他主动问你，怎么处理？怎么解决？这样循循善诱比较好！这件17岁少年和同学有矛盾被母亲批评的情况下跳桥事件，正是如此！因为他这时候已经没有能力处理自己的事情。矛盾这东西千头万绪，很复杂，牵涉到社会学，心理学。家长要教育孩子，首先要自己的心理要成熟，要学习社会，学习社会心理，从而进一步了解自己的心里是否心理成熟？自己的心理是否能立足于社会？这样才能正确的引导孩子，真正的走向社会！
616376249三亚
上海男孩跳桥，就反映了中国传统教育的对错，甚至失败？我不这样认为。你能说，一次交通事故，就说明是交通管理是错的，甚至是失败的么？所以我认为，这和中国传统教育对错没有必然关系，这只是具体的教育方式值得反思的问题。
一、首先，中国传统的教育思想是教育传承和发展的基础。中国传统教育思想博大精深，从孔子的“仁义礼智信”，到孟子的“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的“五伦”，从“四书五经”到《百家姓》《戒子书》，一直到今天的民主教育、素质教育，五千年的教育思想发展到今天，就是中华民族教育的精魂，虽然在发展过程中有一些局限性，但传统教育思想一直是我们教育的根，怎么能笼统的说它是错的和失败的呢。
二、其次，具体到今天的学校教育和家庭教育，与过去历史的情况发生了很大的变化，积极寻找对策才是首先要考虑的问题。科技越来越先进，物质条件越快越好，社会发展越来越多元，思想观念和价值观念的冲突，使我们的教育遇到越来越多的问题，越来越多的挑战摆在我们面前。比如网络暴力的狂轰滥炸，比如人伦秩序被挑战，比如孩子变得越来越脆弱，比如溺爱教育和放任教育。这是新时期必然要面对的问题。我们在这些问题面前，不应该手足无措，去怀疑老祖宗的传统是错的。而应该积极反思，想出对策。这才是积极的态度，而不是消极的逃避。
三，兼顾个体差异，因材施教。这个跳桥事件，我们并不了解事情的详细情况，不好在这里妄加推测。但处于成长期的孩子有普遍的特点，青春叛逆，遇事情不能分清是非，不知道事情的轻重缓急，好怒冲动，一念天堂，一念地狱， 徒让生者悲伤，实在让人唏嘘。从这个意义上来说，每一个孩子都是一个独特的个体，需要父母遵循教育规律 ，又必须了解孩子的性格和心理，因材施教，以让这样的悲剧不再重演。现代教育，远不是做一道放任或者高压的选择题那么简单。这是我们每一个教育者（包括家长）必须重视的问题。
江流天地之踏浪无痕
上海男孩跳桥，反应了中国传统教育是对是错？是否教育上很失败？
一、跟中国传统教育对错无关
中国传统教育哪里错了？哪一个科目，不是导人向善？哪一个科目不是让人热爱生命？哪一个父母又教育孩子轻生？
都说外国的教育好，为什么外国反而更多青少年持枪杀人、抢劫，误入歧途？美国贫民区了解一下。华尔街金融犯罪了解一下。外国青少年变态杀人事件了解一下。
我们用一些极端例子，来批判一个教育制度，公平吗？很显然，和上面所举的例子一样，不公平，也是不理智的行为；
二、教育上是失败了
不仅仅是这一个男孩，还有很多的青春期偏激的孩子，他们都是教育失败的例子。但错误的并不是教育制度，而是家庭教育。如题主所说的，惯子如杀子，这是传统教育的病根，根本上，是家庭教育的病根。
三、以前的教育已经不符合这个时代了
非常赞同。以前古老的教育方式之一：棍棒底下出孝子，很多家长都奉承这一点。
可以前有现在这么复杂的社会环境吗？有这么方便的咨询获取通道吗？不与时俱进，通通一概而论，只会走向灭亡。
古人三餐温饱都成问题，没有条件去谈教育，应该说教育不是当时社会的主要矛盾。如果希望沿用过去的古老方式，穿越回去是最好的选择。
与时俱进、取其精华去其糟粕，为我所用。这些书本上教的，政策上支持的，都被忘得差不多。
四、现在的教育制度有问题吗？
有，问题不小。但是无时无刻不在改进当中。
我们来看看另一个热门事件，蔡徐坤B站事件，以往央视会对此作出评论吗？现在呢！这就是一种进步，而且是教育观念上的进步。
过去学生作业负担太重了，所以减负了；过去教师虐待孩子的事情被发现了，所以戒尺权利被剥夺了；近几年家长负担太重了，所以各项规定出来了...
大家又会说，这些能有什么用，又引发了新的问题。有问题就解决问题，相信没有任何一个国家，不希望其教育制度存在任何纰漏，出现任何问题，但这需要一个过程。变化总比计划多，不是么？
五、怎么看待这次事件
这次事件，就是一个反面例子。仅此而已。
我们不需要去对此评论教育制度如何，也不需要去批判谁的责任，我们最最需要的，是从中找到原因，并以此为例，避免同样的错误，避免这种悲剧发生在我们的身上。
熊孩子专治
国家的教育是正对广大人民的教育，是面向大众的教育，是基本的教育，教育是为社会服务的。
有一种重要的教育来自于传统的家庭，基本上家庭都有传统，传统遗传不仅仅是基因疾病遗传，还有家庭父母双方家族的思想、观念的遗传，家族情感情绪的遗传，行为方式的遗传，生活模式的遗传，这样的传统遗传有显现的一面，也有隐性的一面，有好的一面，也有坏的一面，有逻辑合理的一面，也有混乱压抑的一面，人们对于这个传统遗传的因果是不自知的。
家族系统中，有自杀的事件发生，如果家族发展的过程中，这样的自杀能量没有被释放、清理和疗愈，在下一代或者世代的家族发展中，有家庭成员就会有自杀倾向和自杀行为的发生，这是一种能量遗传，隐性的发生，是一种没有理由的家族的忠诚表现，遗传是一种自然之爱，自然忠诚。
下一代中的个体会有一种对于祖先中的某一个个体连结和认同，这种认同不需要彼此见面，彼此相识，这种认同是血缘亲情，以能量的方式传承，而不是理性理念观念的方式，能量是气，能量是精气神的，能量也遗传。
而这需要每个家庭中的个体的自觉，疗愈，这一切，其实在我们的社会系统中已经有了自觉和不自觉的疗愈机制，比如传统的清明节的扫墓祭祖，比如宗教中的各种仪式，比如社会的心理健康的学习和教育，比如体育运动的倡导和推广，健康的文艺活动等等，要让这一切不自觉地疗愈变成有意识地自觉疗愈，人们的心灵就被提升，社会就安宁。
在传统的教育系统中，要大力发展心理学和健康心灵的学习和成长，社会的先进不仅仅是经济物质的发展，更在于社会人的健康的心理，健康的精神和心灵境界的提高发展，心理学和心灵健康的学习会创造出更美好的物质生活，这也是传统教育的重要内容。
据说，当年的孔子，他的传统教学主要是通过“家族系统排列”的方式（早期的戏剧排演有治疗心灵创伤的作用），疗愈他的弟子们家族发展中的创伤遗传，从而悟道
吴振伟美丽生活
这几天从各大视频媒体报道看见这个事情，不管怎么样，谁对谁错都不重要，鲜活的生命没有了，更不要上升到传统教育上，对于失去孩子的家庭表示不幸，对于失去生命的孩子表示悲哀，这样的事情的不幸是所有孩子都可能会遇到的，并非他们这一例，因为目前的教育方式和方法上存在一定的差异，比如：语言暴力、情绪暴力甚至直接动手来打，家长为何变得这么粗暴？周围看孩子的眼光，语言的表达和肢体动作都可能会引起一些坏的后果？基本上可以从三个方面谈起，看看你们经常有没有犯这样的行为呢？
1、动不动就拿自己的和别人的孩子做对比，特别是孩子犯错以后、成绩出来和比赛结果以后，也许你还不在意你所说的：某某同学比你考的好还是差呢？你怎么搞的嘛，这么简单也错了……一些列只看结果不看过程的话语，换过来思考一些问题，当你的工作没有做到位，你的上级用你和其他的比较，你会不会有很多要解释的，老板听你的解释吗？你的内心深处会是什么样的想法呢？
2、有时候无意中表达了自己的情绪，也许是开玩笑，比如；以后我们父母也指望你来养了，看你现在成绩怎么样？有太多孩子的心，在父母的一句句辱骂和讥笑中，刺进万把利刃，留下一个个鲜血淋漓的洞，孩子的情绪忍耐也是有极限的，当他受不了这样的时候就会做一些过激行为，像这样选择自杀、自残或者其他的事情，来不及回忆就没有了。
3、教育方式和社会发展不相匹配，说通俗一点，社会经济发展增长与社会教育提升能力不相平衡，生活成本越来越高，教育模式（家庭教育）比较落后，还是用父辈们的方式教育自己的孩子，没有认同孩子的一些行为，求同存异法则估计家长一生气就忘记啦，爱和理解，尊重和沟通，在任何关系中都适用。
4、求利的社会，孩子和家长的行为都不计后果，为什么把车停在桥上，交警应该要追究责任的？最基本的交通法则，家长你都不懂吗？可想而知孩子做这样的事情也是情理之中，一个这样的孩子就映射出了严重的问题，家规家法？从小没有给孩子立规矩，估计自己也是醉啦，估计家长也后悔死了，你不惊不喜会这样吗？拉回家看周围环境安全再批评，不可以吗？
5、注重成绩不注重成长，注重成长不注重情绪，尤其是现在的孩子都接触很多的“毒”信息，很多的方面不比父母敏觉，在他们眼里稍微有点跟不上时代，平常不注重关心交流，你能关注孩子情绪的变化吗？很多的家长没有帮助提升成绩，反而会让孩子的成绩越来越差，不是付钱就可以解决的，要从心底里让孩子觉得关心他，毕竟都是孩子，内心很脆弱，自尊心很强，社会适应能力差！
这件事情和传统教育无关，但是和传统教育观念有关，观念不变，害死一片，观念一变，不变应万变，幸福的家庭是一样的，不幸的家庭是各种各样的，祝福每一个家庭都幸福快乐，每一个孩子都健康成长！
我是一小步周老师，从事教育培训行业十二年，深知机构运营、招生教学、亲子沟通、家庭教育和单项增倍等业务，欢迎交流咨询，相互学习，也可以关注我的头条号，有兴趣的小伙伴可以➕微信：ren-ren678，共同探讨教育问题！
一小步周老师
我看了这个视频，车子为什么开着双跳灯停在卢浦大桥上，让孩子有机会打开车门跳桥身亡。也许这个孩子是被这个母亲气得跳下去的。试想一下这个情节吧:
孩子在学校与同学争吵受了委屈，说给妈妈听，想得到妈妈的开导。这个妈妈不但不开导、安慰、劝告教育孩子，反而严励地批评了孩子，甚至还翻了孩子的旧账，把孩子说得一无是处，在孩子怒火的心头上浇了油。
孩: ……我简无法活了！
母: 你去死吧！
孩: 死就死。你把车停下来呀。
母: 你不要用这手来吓唬我。
孩: 停呀！停呀！我死给你看。说话算数，我不死不是人，你不停不是X！
母: (气急败坏，不想带着情绪开车，停车与孩子理论。没料到在这关键时刻，两人的思路出了错。车子一停，孩子就开了门;待母亲反应过来，打开双跳灯，就有了时间差……) 啊！
这个孩子的倔强应该说是母亲的遗传。如何做一个慈爱的母亲有很多学问的。我曾见过这样争吵的母子，也闹过自杀的，所以我敢这样推断。
其然37
上海17岁孩子跳桥自杀身亡，让人唏嘘。花季年龄，未来该是美好的，可一时冲动选择自杀，给亲人们留下无尽伤痛。我们暂不回顾事情发生的前因后果，因为道听途说的信息并不一定能对事实真相如实还原，事已至此，我们在谈论谁对谁错，似乎也没有更积极的意义，认真分析并积极应对，尽最大可能的减少悲剧发生，切实维护未成年人健康成长，维护社会和谐稳定和国家长治久安，防患于未然更具现实意义。
国家人才战略明确提出,符合二十一世纪具有合格的竞争人才首先要健康的体魄，具有较高的科学文化水平，同时也应具备较高的情商，人际关系良好，并具有较强的抗挫抗压能力。
孩子是家庭的希望，国家的未来！我们在关注孩子学习成绩优劣的同时，对孩子心理健康和综合能力的培养也绝不能缺位。对未成年人进行必要的挫折教育。挫折教育让孩子内心逐渐强大有利于未成年人健康成长。未成年人，特别是青少年时期，生理处于旺盛时期。现今我国青少年显著特点生理发育相对提前，而心理发展相对滞后，神经自我控制功能较弱，情绪容易两极化发展。因此在平时，家长应有意培养孩子情绪的自我调节控制能力。能从容应对挫折失败，用积极心态对待各种问题，又能很好掌控个人情绪，不冲动，不盲从。这样的人将来才能有更高的成就。
