我的LIve007
教师应该“冷”处理。教师是大人，学生是个孩子，大人决不能与孩子一般见识；教师是教书育人的，以师德为尚，是以仁爱之心处世，学生是跟你学习如何做人和学习文化基础知识，是决不能与学生斤斤计较；教师在课堂上以完成教学任务为天职，不能因为一个学生破坏纪律而影响教学任务的完成。因此，教师一定不要与学生直面发生任何冲突，否则，教师会给自己带来无穷的麻烦。破坏纪律而又挑衅教师的学生，究竟如何处理才好呢？
我们分析一下这样学生形成的原因:①家长的原因，家长在社会上是个不讲理的，也是个打爹骂娘的人，是不遵守社会公德的人，而他的孩子受到家庭的熏染，学校无法管教。②家长也是个通情达理的人，只是疼爱孩子、任由孩子发展而放纵了，孩子形成了天不怕地不怕的性格。③孩子是一个有娘生无娘管的野孩子，由于缺少家庭的关爱，产生了逆反心里。
面对这些原因，我们一定要弄清楚孩子形成的原因是哪类，只有对症用药，才能彻底改造孩子。①针对不讲理的家长，孩子跟着家长学坏。我们邻校就发生了类似的现象，破坏纪律而教师无法正常上课、教师管教不了。是全班学生的家长共同到校强烈要求把孩子踢出班级，经过学校、教育局、政府、派出所、孩子的家长共同协商处理，最后家长把孩子带回家，由自己看管、教育，什么时候改斜规正了，学校再接收。②针对家庭疼爱孩子的家长，让其家长到校看住孩子，看看别人家的孩子在学校里如何守纪和学习的，直到把孩子教育好再回家。③如果孩子缺少家教和关爱，要从孩子的实际出发，教师多与孩子交流。用教师的爱去暖化他，用班级的班风班规去教育他，让他和成绩好的孩子在一起、帮助他，让他们结成对子，共同进步。
总之，学生无论怎样挑衅教师，教师都要守住底线，决不体罚和变相体罚学生。一句话，教师要有教师的样！ 周文生WS
这种情况，可以找他谈心 了解他生活中的困难，努力给予帮助，和他成为好朋友。也可以通过家访(不是去告状)，了解到家庭中的困难，在力所能极的前题下予以帮助，如 家访时听出来 粮食不夠吃，家长说 如果吃饱了会上房掀瓦，当时我拿出5斤粮票给她，家长感动的不得了，(人家没要)。那年代 按片收学生，一个胡同的学生全知道此事了，您想想 还有上我的课捣乱的吗。又比如 有一学生，第一节课就能睡觉，(我教代数)，我没叫醒他，放学找他谈话，了解到，后妈上中班，让他等门，小孩爱睡觉，如果他妈妈下班 叫不开门门，会打他，(那年代门都是在屋里扎门)。于是我晚上到他家里，连给他补课 后，让他睡觉 我给等门，您想想，我这样做，不但和学生成为好朋友，许多家长也和我成了好朋友，…。学生 也需要别人的尊敬与关爱。有爱心，教育才能成功。(这是我亲身工作中的经历点滴，朋友们 互勉。嘻嘻嘻(♡˙︶˙♡)👵🤓💃🌹🍵✌💯✍
霞光老太74岁
这种事如果真的遇上，的确很考验老师的处事水平。处理的好孬，直接关系到师生关系的融洽与否，也关系到老师在学生心目中的形象。
学生不遵守纪律，甚至挑衅老师，一旦发生这种事情，该怎么办呢？通常情况下，孩子不遵守纪律，受到老师的批评，一般会不敢反驳，即使有什么委屈，畏惧于老师的威严，也不敢公开跟老师叫板。出现这种情况，说明学生没有认识到自己的错误。敢公然挑衅老师，表明这个孩子的胆量足够大，对老师没有畏惧。此时此刻，老师要对此有一个清醒的认识，千万不要冲动，要靠自己的智慧来化解这场冲突和尴尬。我想，老师应该这样做比较好：
当发生这种事情时，相信老师也很气愤，甚至会被那个无知的孩子过份的话语，激得火冒三丈。这些都可以理解，人有七情六欲，谁也不可能凡事都能波澜不惊的对待。这个时候，老师一定要压住自己的怒火，尽可能用平静的态度和语气来处理这件事情。如果老师不能把控自己的情绪，和学生对着干，大声的呵斥责骂，甚至是动手撕扯，那么老师在这场对局中已经是输了。为什么这么说呢？因为老师和学生的身份不对等，老师的涵养应该高于他的学生，不能因为学生不服管教，冒犯了老师的权威，就不顾及师表，沦落到和那个学生一样的水平。此时此刻，老师要想到我是老师，他是学生，况且还有全班几十个孩子虎视眈眈看着呢。别的孩子虽然不会说话，但他们明辨是非，知道谁对谁错，老师处理的怎么样，都有一个是非判断。处理的好，会为老师赢得更多孩子们的心，他们也会越发佩服尊敬老师。因此，老师要压下怒火，沉着冷静的处理这场冲突。面对那个挑衅自己的学生，老师要以静制动，不跟他交锋，对他的说辞不予置评。告诉那孩子，现在是上课时间，不能因为他一个人耽误大家。如果有什么想法和意见，老师欢迎私下找老师沟通。然后就继续讲自己的课就行。课后也不要急于去找那孩子理论，可以过几天大家的情绪都平复了，看看那个孩子如果没来找你，那你就该找他了。找一个合适的时间私下沟通一下。只要老师本着良善倾听的态度与孩子交流，孩子会认识到自己的错误的。对于孩子，老师也不要有啥成见，毕竟他是个孩子，各方面都不够成熟。以宽容的胸襟去包容那个出言不逊的孩子，会赢得更多人的信服和尊重。
以上是我的一点看法，希望能帮助到您。
W果果丰
学生不遵守纪律，甚至挑衅老师，这种情况多数发生在中学生身上，学生不遵守纪律的情况比较多，要具体情况具体分析，多数学生多半是对于本学科学习不好的学生，学不进去而做与教学无关的事而违反纪律，这类学生比较容易处理，每个教师的处理方式方法不一样，在这里不赘述。但达到挑衅老师的程度，就比较严重了，遇到这种情况，往往是因为老师的方式方法出了问题，导致学生对老师产生了抵触情绪，而表现为故意捣乱，挑战老师的忍耐极限。
这种情况除了讲的方式方法出了问题外，还以老师平常在学生心目中的威信有关，有经验的老师都知道，如果一个有威望威信的老师上课，即使学生对本学科学不进，也不会故意捣乱，他会选择偷偷的做其他事而不去影响教学，偶尔违反纪律只要老师一句话或一个眼神一个暗示，学生都是会有收敛的，而维持一堂课的教学是可以做到的，但如果是发生挑衅的话，那我们老师就要引起足够的重视了，这是孩子在敌视你了，这种时候千万不能冲动，甚至同学生发生矛盾，最好的办法是冷处理，可以告诉学生如果对老师有什么看法和意见可以下课后相互交流，维持好本堂课秩序，如果情况严重的话可以通知学校学生处或思教处将学生先带离课堂再课后处理，千万不可在课堂上同学生对怼，这正是学生挑衅你想要的结果，老师千万不能上当。
我干思教主任多年也处理过多起学生在课堂上与老师发生冲突的事，导致整堂课完全失控，老师与学生发生矛盾整节课无法教学，通过了解情况教育学生，再私下与老师交流后，再通过老师课后与学生交流谈心基本上都能解决问题，但也有个别老师的方式方法和威信问题，即使当时处理好了，学生服了软，但身顺心逆，隔不久就又会再犯，所以前面提到的方式方法和教师威信很重要，而要在学生的心里建立威信，不是一天两天的事情，除了要解决好教学中的方式方法外，平常还要能善下，所谓水唯善下方成洲，只有善于平常多同学生接触，多关心帮助学生，同他们建立良好、平等的关系，还有就是端正自己的心态，用自己的人格魅力去影响学生建立自己的威信，这样学生才会听你的，那时候学生偶尔违反纪律你就算惩罚他也会心甘情愿接受，不然就是批评几句学生也会不服气，甚至挑衅你。个人意见，希望对你有所帮助。当然，一个老师如何在学生中建立威信，这又是一个值得大家讨论的问题了，每个人处事方式不一样，人品人格不一样，对学生的影响不一样，产生的威信也会不一样，但不管哪种，只要是在学生心里有了威信都是不会或者说很少发生故意挑衅这种事的。
火鸟MB
学生不遵守纪律，而且挑衅老师，这种孩子呢，我觉得一般出现在四年级以后吧。
因为大点儿的孩子，已经有叛逆心理了，自尊心又强，自我意识也比较强。 特别是一些比较调皮的孩子，比较难管。他反而觉得那是个性，看我多牛，我们班的同学都不敢跟老师挑衅，就我敢，我们老师也不敢拿我怎么样。遇到这样的情况，我觉得老师们的处理方式一般有以下两种。第一种就是简单粗暴，你调皮我就收拾你， 一直到你服为止啊。第二种方式就是找孩子谈心，这也是我一向处理的方式。
因为我觉得越是不遵守纪律的孩子，他越是渴望老师的关注。我的做法是看孩子的顽皮程度，如果说在班里批评他他就能听，那我就在班里批评他，也起到了以儆效尤的作用。 当然，在批评之前，我肯定要先去关心他，体现在平时上下课对他的一些关注。有优点，及时表扬，因为调皮的孩子受表扬的机会比较少，所以他偶尔受到表扬的话，心里会很开心，那他从心里也会接纳老师，包括接纳批评。 如果在班里孩子还不服气的话，要及时带他去办公室，离开现场。免得事态扩大，老师不好收场。在办公室的话就采用循循善诱的方式，让孩子认识到自己的错误，但是到班里的话，就一定要展现出老师的威严，有了办公室的交流和疏导，批评起来孩子会听得进去，孩子们也都认识到这个孩子做的是错的。从而起到震慑全班的作用。纪律好了，各项工作才容易进行下去
老师说365
遇到这种情况首先得沉住气，不要跟孩子一般见识，每个学生都有自己的成长期，心理和生理上都处于快速发展时期，对自己的心理活动难以控制，加之对于如何与人交流，如何控制情绪等方面比成人考虑到的要少很多，所以就会表现出容易顶撞父母和老师……这时作为家长或者老师就要先给他一个台阶下，先让他情绪稳定下来，待其冷静后，抓住时机找到和他心平气和地交流，找出爆发的原因，以及后果，面对出现的问题，针对性的提出解决的办法，特别是要善于发现他的优点和闪光点，交流过程中注意多表扬而不是数落他，交流是沟通心灵的桥梁，这样才会有好的效果！
蕨溪大伟
冷静处理，课外找时机与之交流谈心，千万不要马上通知家长，通知家长，学生会十分反感。尽力给学生改正错误的机会。
万金谈教育
不管，不闻，不顾，任其发展。今天教育行业是好心办坏事。
一味小叶苦丁
这样的学生，在当下老师真无法处理。交校长吧。
用户9930561811633
有校警就报警，没有就上去打他。
