楚天都市報4月21日訊（記者郭會橋 蕭灝）今年，武漢外校和常青一中聯合辦班，計劃在常青一中設2個外校實驗班；由於辦學質量提高，常青一中優質生源越來越多，去年中招常青一中錄取線躍居第二批示範高中首位（除重點高中國際部之外）；學校一批上線人數由2014年的13人，迅速上升到去年的81人；今年，常青一中擬招生350人，比去年增加50人，其中面向中心城區招315人，面向東西湖區招35人。招生計劃裡含美術特長生15人，音樂特長生5人……4月20日，楚天都市報“名校行”公益活動走進常青一中，500餘名家長和學生實地感受了這所集“美麗、活力、個性”於一體的省級示範高中。
高分考生踴躍諮詢“外校實驗班”
“孫子元月調考考了432.5分，能進貴校的‘外校實驗班’嗎？”在現場，來自一所初中學生的家長向招生老師諮詢。常青一中招生老師表示，“這個成績很有競爭力，在第二批第一志願填報常青一中，若中考發揮正常，進‘外校實驗班’很有希望。”楚天都市報記者發現，來自東西湖和中心城區多個區的初中生家長，因為元月調考成績普遍在400多分，爭相諮詢“外校實驗班”。
2017年中考，來自東西湖的初中畢業生李仁青考了493分，她憑藉這一成績，只要填報任何一所高中志願，均能被錄取。最終，她選擇了常青一中“外校實驗班”。“高一文化節上，老師讓我主持，這鍛鍊了我的綜合能力。而且，學校鼓勵學生自主學習，上課時鼓勵學生自己講，這讓我們大方地表達自己的觀點。”高二（8）班學生李仁青說，她在“外校實驗班”裡，得到外校、常青一中優秀老師的關注，不僅學習能力提高了，“表達、口語交際等綜合素養也提高了。”
“中考時，孩子考了450分，最終他自己選擇了常青一中。”高一（7）班黃晨亮媽媽介紹，她孩子很享受在“外校實驗班”學習的樂趣，他所在的小組每週要準備一期英語PPT，要給同學們講課，在家裡他一會兒用英語寫講義，一會兒查資料，有時還要背誦。“這種小組合作學習的模式，鼓勵學生上臺發言，讓孩子享受到學習的樂趣，激發了他們學習的熱情。”
據統計，從2017年起，武漢外校、常青一中聯合舉辦“外校實驗班”以來，常青一中“外校實驗班”在歷次聯合體考試中成績總是名列前茅。600分以上的高分考生人數，始終佔據榜首，一本率均保持在90%左右。
優質生源人數越來越多
今年武漢中招，常青一中仍然在第二批招生。由於學校的辦學質量逐年提高，歷年考生填報非常踴躍。2018年中考常青一中錄取線躍居第二批示範高中首位（除示範高中國際部之外）。因此，建議考生：凡有意報考常青一中的考生，必須在第二批次第一志願填報常青一中，才有望被錄取。
據統計，2017年，學校的第一批進口生源數達到59人。到2018年，這一生源人數增加到78人。“優質生源人數的增加，既說明了學生和家長們對學校辦學質量的認可，也說明了學校的吸引力越來越大。”常青一中教務主任徐鋒說，擇校就是擇師，學校有著優秀的師資隊伍。
目前，常青一中專任教師有130人，其中碩士研究生學歷有46人，高級教師47人，市、區學科帶頭人14人，省市區骨幹教師佔56%。近兩年，學校從襄陽五中、仙桃中學等名校引進骨幹教師6人，師資力量得到加強。
個性化教學助力學生升名校
去年高考，段紀學老師所帶的高三（1）班有兩名學生汪思露、汪心怡考入華中科技大學。“汪思露進校時分數並不高，中考成績在430分左右，但她學習刻苦，也非常主動。擔任副班長的她跟著老師的學習節奏來。”段紀學說，進校時這名學生的數學有點跛腿，“學校為她量身定製一套方案，數學老師課餘也單獨給她輔導，高考時數學最終趕上來了。”
“與汪思露不同，汪心怡的語數有點跛腿，經過差異化教學，兩科分數上升特別快。”段紀學老師說，進校時這兩名學生的成績均剛過“示範高中資格線”，高考時被一流高校錄取。
去年高考，高三（8）班朱逸宸以理科599分的成績被中國地質大學錄取。“這名學生的中考成績是424分，進校時英語基礎較薄弱。但他也有不少優點，就是善於歸納，上課聽講很專心，對知識點的提煉好，學習時按老師指導方法進行。”高三（8）班班主任龔漢奎老師說，高一起，學校就針對他的特點，採取了個性化的教學策略，補齊他的英語短板，最終考入一所不錯的高校。
中心城區為數不多能提供住宿的高中
常青一中是武漢市教育局直屬高中，辦學條件優越，是武漢市中心城區為數不多的能提供住宿條件的高中之一。學校公寓裡配有冷暖空調、衣櫃、太陽能熱水器，每間宿舍裡有單獨的衛生間和洗漱間，免費供應直飲水，每間宿舍安排4——6人住讀。學校每天24小時安排專人值班，每天早上6：30有號聲通知起床，晚上8：30到9：40安排住宿學生進行晚自習，晚間9：40——10：40學生處理內務，公寓管理人員每天對各宿舍學生逐一點名，確保安全。
“住讀學生週一進校時要上交手機，週五放學時再還給學生。晚上宿舍值班老師會巡查，避免學生晚上玩手機。對走讀學生，也是上午進校時把手機交到老師手上，下午放學時學生再取回手機。中午嚴禁學生隨意外出。”常青一中一名老師說，學校實行嚴格的管理，確保學生們的安全。
走進常青一中的校園，綠色滿目，四處飄香，彷彿置身於美麗的花園之中。設施全部按照省級示範高中標準配備，多媒體教室、錄播教室、學術報告廳、計算機中心、心理輔導中心等設施一應俱全。學校超前配備生化數字化實驗室、物理數字化實驗室等。2018年，常青一中被評為武漢首批四星級智慧校園。學校與武漢外校等著名高中構建同步課堂，實現校際網絡互動，共享優質教學資源。
學校的國際姊妹學校增加至4所
今年，常青一中新增一所姊妹學校——德國羅伯特科赫學校。今後，常青一中和德國羅伯特科赫學校將互派“交換生”，常青一中學子訪問德國時將住進德國學生家庭，深入瞭解德國文化。目前，常青一中已有4所國際姊妹學校。
常青一中是武漢市較早開展國際化辦學試點的高中之一，常年聘請外教。2012年，學校引進德語課程。幾年來，不少獲得歌德學院獎學金和到德國公司實習的機會。2015年9月至12月，常青一中承辦了由武漢市政府主辦的，迄今為止規模最大的、時間最長、課程最豐富的國際友好城市中學生來漢交流學習項目。目前，常青一中正在探索國際教育教學新模式，學生將有更多機會開拓國際視野，走向世界名校。
常青一中國際部主任鄭敏介紹，國際“交換生”活動採取“對接”形式，讓學生和學生成為搭檔，直接對接，走進彼此的生活，包括家庭和學校。這樣，能鍛鍊他們的口語交際能力，開拓他們的國際視野。她坦言，交換生會在全校學生中選拔。要成為一名交換生，並不一定是傳統意義上的學霸。“品學兼優當然會優先考慮，但還需要學生有足夠的對外交往的能力，願意與人交流，願意分享。”
3至5年內讓學校躋身省示範“第二方陣”
2017年，常青一中提出：用三至五年時間，使學校躋身省級示範高中“第二方陣”，大文大理高考一批過線人數突破100人。“常青一中人有一個夢想，也有一種情懷。那就是用雙手托起孩子們的未來，為國家培養優秀人才。”常青一中校長魏義華介紹，2017年，武漢外校與常青一中聯合開設“外校實驗班”。2018年推行“精準練習”，讓學生利用好錯題本、錯題集，讓學生學會查漏補缺。2019年打造研究型學校，推行以學生為中心，培養學生自習能力和團隊精神的新型課堂教學模式。“以老師的導學案引導學生自習，再讓學生在課堂上展示自習成果，老師來予以引導和指點，從而培養學生自信心和團隊精神，為學生終身發展奠基。”
“常青一中人有一種力量，也有一套辦法。”魏義華校長說，老師們通過個性化輔導，精準練習，老師一對一輔導，課後培優補差等手段，讓每名學生在常青一中都能取得進步和提高。
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