見賢思齊我和你
如果這都不正常，那我特想問問，我家快四歲半的孩子，現在還人不齊全10以內的數字，豈不是更不正常了？
我家老二，在四歲之前，是在老家農村跟著爺爺奶奶一塊生活的。爺爺奶奶天天下地種菜去了，開著電視，讓他自己在家看電視。
今年的正月初五，我們接回到自己身邊，開始了艱辛的改不良習慣之路。
首先，我特崩潰的發現，孩子竟然連1-10以內的數字都不認識。我和孩子爸爸輪流上陣，教了好幾天，才教會。
孩子愛邊吃飯邊看電視，並且還說在老家爺爺那邊，就是這麼做的。我調教了兩個多月了，還效果不太顯著，每次吃飯，就是一次硬戰。
我雖然不贊成孩子學東西學的太早，但是，到四歲多的孩子了，一些最起碼的，還是得會吧。我曾經一度懷疑我家老二智商有問題，或者就是一個笨孩子。
但是，我卻又發現，他在別的方面，記憶力又是超級好。動畫片，讓他看一次，他就能記住名字。家裡買的吃的，他看一次，就知道家裡有哪些吃的，都放在那裡。哪怕隔了好幾天，他都知道在哪裡，每次吃了幾個，還剩下幾個，他都一清二楚。這完全又不是笨孩子的表現啊。
現在，我完全就是自我安慰，也許我家孩子開竅晚而已，玩心太重，心思沒在學習上，再給他點時間，不著急，慢慢來。
幸福魚兒
不會很正常，如果家長要質疑孩子的智商，不如先質疑自己的方法不對路！
先回到題目上來，四歲半的兒子20以內的加減法，說難不難，說容易也容易，關鍵是看家長怎麼教，而不能單純的怪罪於孩子怎麼學。畢竟20以內的加減法，已經涉及到進位了，同時也涉及到了二位數了，這對於大人來說當然很容易，但對孩子來說，要做到真正理解也不是那麼輕鬆容易。
說說我家的做法吧。
第一，孩子2歲左右剛學會說話的時候，我就帶著他一起數數。比如，先掰著自己的手指頭數數，讓他跟著數，然後，幫著掰他的手指頭數。慢慢地他就會自己掰著手指頭自己數。再然後，就開始數他的各種玩具，不出二個月就能數到100了，除了會數，當然也會認的，有時候在外面看到他最喜歡的小汽車，也會情不禁地掰著手指頭在那興致勃勃地數起來，特別地認真。
第二，帶他一起做各種加減法數學遊戲，從感性出發學習加減法。比如，我從外面新買回來蘋果，就會和他一起數，然後，把蘋果分成二堆，然後，又合成一堆，告訴他加法的概念。從大堆裡拿走一些蘋果，他自己也很自然輕鬆地學會了減法的概念。
記得3歲入幼兒園時，他已經學會了100以內的加減法口算了。幼兒園老師還總在班裡誇他最聰明，這更激起了他對數字遊戲的興趣。到讀一年級的時候已經學會四則運算了，他爸、我和他經常在家玩撲克牌比賽算24。
第三，有時帶他去商場超市購物，告訴他如果算結帳前算出多少錢，如算對了，可以獎勵他喜歡的食品或玩具。那個時候，每放進一件東西，他就已經在大腦裡折騰開了，而且在沒學過小數的情況下，都能把7、8件有零有整的物品總價錢給算出來。有時，沒算出來，會很惋惜自己得不到想要的東西，並認真地說，下次我一定要算出來。
第四，平時玩一些七巧板，魔方之類的玩具，讓孩子多立體的概念，以後上學也會很嫻熟。
第五，生活是學習中最好的老師，除了數學，象物理化學生物天文地理等，都可以從身邊的事和現象與孩子一起關注和探討，這樣的學習潤物細無聲，效果也是最好的。強灌溉式學習，效果是最差的，也最容易起反作用。
最後，還是要提醒各位家長，不管教孩子學習什麼，耐心和方法最重要！切不可強擼！
資深文案，多平臺原創作者，不傾城不傾國只傾娃，育兒路上一路修行中。
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jason媽咪有辦法
我覺得不正常。好多媽媽覺得孩子上幼兒園沒必要在乎認多少字和會算加減法，我非常贊同。但我覺得沒必要，是不用在學校，或家裡刻意地、正兒八經地去教孩子做算術題，或教給孩子什麼。並不是就放羊了，家裡、學校，一點開發智力的活動都不開展了。
家庭方面，我是這樣教孩子的。平時帶孩子玩的時候，看到什麼就跟孩子講什麼，並且有意識的代入數字，這樣孩子既學習了語言，對數字也有了一定的概念，時間長了，有意無意地就教會了他算算術了。比如我給寶寶買玩具的時候，買了一個玩具，然後再賣一個玩具，就會問他，“你已經買了幾個玩具了？”他會回答“兩個。”聽到回答就鼓勵他，伸出一根手指，說“一”，然後再伸出一根指頭，說“1+1=2。你說的很對耶。” 孩子得到表揚，會很高興，自然記住了。比如我們一起吃東西，我吃一個，他吃一個，我們一共吃了幾個？或我吃一個，他吃了2個，我們一共吃了幾個？很直觀，很自然，孩子也不覺得是在學習什麼，就是在玩，在吃動東西。
還有孩子玩球的時候，我拍的時候，我會數著數，他拍的時候，我也在旁邊幫著數，慢慢地他也會跟數，並知道誰拍的多，一起拍了幾個，多幾個了，少幾個了。比如我拍了三個，她拍了兩個，我們一起拍了五個，3+2=5,我比她多拍一個，3-2=1,反過來就是她比我少拍了一個。不僅知道了加減法，還知道多與少是反義詞。玩幾輪後，我會刻意比他少拍一個。他那個笑呀！開心呀！實在太感染人了！旁邊的人看到他那個勁就控制不住想笑。回到家就會得意的告訴爸爸，炫耀他的戰績，分享他的喜悅。
在幼兒園，老師也同我上面的模式一樣。孩子知道就知道，不知道就算了。沒有批評，沒有作業，只有玩樂，孩子心情愉快地玩耍，我就不信孩子學不會！
讓孩子在玩中學，學中玩，在日常的生活中很自然、很輕鬆地學習。沒有學習的概念，卻學到了東西。
育兒路上奔跑
很正常！
要知道一年級開學了一個多月，現在還在教五以內的加減法。
而且老師並沒有推進度，而是紮紮實實反反覆覆地教這些最基礎的知識。
雖然正常，但也不要掉以輕心。
因為四歲半沒有學會的東西，有可能6歲也學不會……
你能想象，
有些一年級學生，連1+2，2+1都算不出來嗎？在老師教了一個多月後！
你能想象，
有的一年級學生，至今不明白大於、小於、加減法的概念嗎？
擱以前，我一定斬釘截鐵地說不可能，但事實啪啪打臉，光在我們機構，就已經有好幾個這樣的孩子，要知道，他們都是省一級小學的學生！老師的教學經驗都很豐富的，很多其他孩子二十以內加減法都很熟練了的！
所以，最好還是提前教一點，暴露問題也方便及時教育輔導，免得上了小學，跟不上進度，對學習失去信心！如果失去信心整個學生生涯都會很難熬的。
特別要注意的是：低齡數學最好以實物啟蒙為準，別那麼快用數字考察。
小謝老師說一年級
很正常，而且就算是會給出答案的孩子也並不一定真明白加減法的含義。因為很可能是背下來的，就像是背兒歌一樣。
雖然沒有刻意教，但我家寶寶在5歲的時候的確把五以內的加減法“背”得很熟。我也一直以為他真的“會”5以內的加減法。直到有一天，我突然想考他一個問題：我有五個小星星，你有三個小星星，我比你多幾個？其實我要是問他：5減3等於多少？他肯定張口就來說是2。但我一問“多多少”他一下子就懵圈了。
於是我們拿了糖塊來演示，一開始我5塊，他3塊。然而他依然不能明白“5比3多多少”。所以只好從我2塊，他1塊開始。這一次他很容易就明白了。之後他就很容易得出了“5比3多2”這個答案。
從那之後，我也明白了小朋友學習的一點點“奧秘”，原來知道答案不一定是明白啊，還是培養數學的“思維能力”更重要。所以，四歲半的孩子“不會算”沒關係，而知道“多”和“少”，知道如何“比較”，知道“整體”和“部分”這些概念比會算數學加減法題重要多了。
小象寶媽
不必著急，家長多上心就可以做到，小孩子腦袋就是一張白紙，家長輸入什麼，他們腦瓜裡就記憶什麼，家長永遠都是孩子的第一任老師，凡是智力正常的孩子，四歲半做10以內的加減法應該都沒問題。家長因地制宜合理引導，寓教於樂，只要方法對頭，找對讓孩子入門的訣竅，把學習變成一件很快樂的事，孩子應該很快趕上來的。我家孫子快五歲了，認識200多漢字，英文字母會說會背，漢語拼音也沒有太大問題，數字連續數到九百九十九，會寫自己的名字，數字，其實也沒有刻意教，比如去公園，我們問他～小草是什麼顏色的，花是什麼顏色的，為鍛鍊孩子的語言表達能力和觀察能力及語言組織能力，去公園遊樂園等，我們都會讓他做形容或以故事的形式描述，告訴他故事的要素，時間地點人物過程結果，期間適宜給予指導提示，經過幾次鍛鍊，現在自己已能按場景環境編故事了，而且故事的結構還算合理。本人認為，沒有笨孩子，只有懶家長。
梅哲5
太正常了，現在幼兒園都不讓教孩子知識了，而且四歲半孩子理解能力有限，還理解不了加減乘除吧。對父母來說，五以內加減法很簡單，但對孩子來說可不是這樣，我覺得家長沒必要如此急功近利，還是應該站在孩子角度上看問題，順其自然就好。就算現在學會了，日後如果不加以訓練還是會忘記的。
航媽16
太正常了，現在幼兒園不是隻注重孩子的學習了 ，要求全面發展，我家寶寶四歲了幼兒園還沒學加減法，只學一下簡單的比較高矮，大小，薄厚等，到上中班才學寫數字，大班才會學加減法，算下來要5-6歲才學加減法，所以家長不要心急慢慢來，
現在小孩子的壓力比我們小時候大太多了，家長就不要再給孩子製造壓力了，有一個開開心心的童年記憶多好呀，我家寶寶在幼兒園老師比較注重動手能力，經常做一些手工，學一學兒歌，好有一些有趣的戶外運動，我感覺很好，孩子很開心，很喜歡幼兒園，還學到了東西，
4歲左右主要就是讓孩子喜歡上幼兒園，為以後學習打基礎，什麼年齡幹什麼事，一步一個腳印， 寧寶和熠寶
平時教過孩子這些嗎？問題可能不在孩子，而在我們家長。如果沒教過，以他現在的悟性，肯定不會的。
四歲半的孩子有一定的記憶和學習能力，我們家孩子也四歲半，可以從1數到100+，稍加引導可以數到兩三百，因為他自己掌握數數的規律了；十個手指頭能數過來的加法都可以算，因為他知道怎麼數數；認識簡單的入門識字，大多數英文字母......但他在小朋友中表現不是最優異的，我同事家小孩比我們大幾個月，都會二位數的加法了！確實很驚歎！！
但學習這個事情，要看孩子自身的興趣。也有可能寶寶現在對數字沒有興趣，自身不敏感。如果孩子日常自理能力不錯，可以與小朋友能很好地玩到一塊去，在其他事情上反應力、學習力都沒有問題的話，家長可以不用擔心。按照孩子的習慣，慢慢引導學習，時間長了自然就會了。
每個小朋友都有自己的規律，做父母的，首先要相信孩子，然後因材施教！
朱燕蘇1
太正常了啊，現在幼兒園主要就是玩，鍛鍊孩子的動手能力，並不一定會教孩子這些條識。別說四周半了，我侄女五週半都是不懂的。連爸媽的電話號碼都記不住，後來被逼著去背了半天才記住的。但是能記多久還真的不好說呢。孩子的智力發育也有快慢的，一步一步來，不要著急，先培養了孩子的學習興趣，其他的時到花會開。
