興奎哥28013687
個人覺得教五歲的孩子簡單的加減法已經晚了一點，兩三歲的時候就應該開始讓孩子接觸簡單的數學了，方法很多，而且不需要刻意去教，日常生活中就可以做到，比如吃飯的時候可以讓孩子數有幾人一起吃飯，有幾個碗，走路的時候可以數走了多少步，這些都是最基礎的數學！
還有就是藉助學習工具，從小讓孩子聽或者看有關數學哦動畫片，比如愛探險的朵拉，就具有數學，語文，英語方面內容，還可以培養孩子邏輯思維能力，判斷能力,想象能力，語言表達能力等！
不管是培養孩子學習哪些方面，個人覺得都要從小開始培養興趣，培養好的學習習慣，為今後的學習打下基礎！
以上回答僅供參考，不當之處請各位專家多多批評指正為謝！
早成才
這個年齡段的孩子，需要通過實物操作來引導理解數與數之間的關係，進而理解“加”或“減”的意義。家長在進行訓練時可利用兩種方式：一、現實生活。比如媽媽買了5個蘋果，把這5個蘋果放在桌子上，讓孩子分給媽媽1個、爸爸1個、自己1個，讓孩子看桌子上還有幾個蘋果，孩子說“還有2個蘋果”後，媽媽幫孩子進行理解：剛才桌子上有5個蘋果，現在還有2個，是不是減少了？然後告訴孩子：5-3=2，讓孩子看著蘋果，重複說算式三遍，用同樣的方法進行加法訓練。生活即教育，只要家長有信心，隨時隨地進行這種訓練，相信孩子會有進步的。二、趣味遊戲。設計孩子非常感興趣的遊戲進行操作，教法都是一樣的，目的就是讓孩子喜歡並容易接受這些教授方式。只有喜歡，才能做好。另外，在帶孩子購買少量物品時，有意識地鼓勵孩子參與計算和付款的過程等。我家孩子就是這麼引導過來的，效果挺好。
k衛東
這是我自創的一個非常有趣的辦法：
準備：買一個磁性白板牆貼貼在牆上，然後買彩色的圓形磁性紐扣釘。
方法：一顆彩色的磁性扣我們稱它為彩虹豆，它就代表1，兩顆就代表2，三顆就代表3，以此類推
1+2=3，給孩子在白板上演示，綠嘴怪吃了一顆彩虹豆，然後貪吃又吃了2顆，它一共吃了幾顆彩虹豆呢？可以讓孩子數出來1,2,3,一共三顆！
優點：這個方法的好處是，可以隨意編寫可愛的小場景故事，讓孩子通過故事理解數字加減法。還可以多種場景發揮想象。例如，綠嘴怪吃了太多的彩虹豆了，牙齒里長了很多蛀牙，然後在白板上畫一個張開的大嘴裡面畫很多牙齒，把三個彩虹豆錯落的放在牙齒縫裡，告訴孩子說，大嘴怪的牙齒裡有三個蚜蟲，我們來給它刷牙吧～刷掉一個還有幾個呢？3-1=2，還有2個蚜蟲。這樣就很好的引導了減法的運算。
創意星球007
現在五歲的孩子其實智力發育都比以前要好的多，三歲基本就去幼兒園了，五歲基本都是中班或者大班了。多的不敢說十以內加減法基本上都會了，拼音應該也學了不少了。如果你還因為這個問題傷腦筋的話大可不必。現在建議一個簡單有效的方法，就是先給孩子準備一些小木棒，先給一個再給一個，就告訴他本身有一個了在給他加一個，就是兩個了。他手裡有兩個了拿走一個，告訴他是減掉一個，還剩下一個。以此類推。剛開始不要著急，一定要慢慢讓你接受加和減的意思。這樣子就學會了。我們80後基本更簡單就是利用手指頭，基本每道題都會把手伸出來擺弄一下，一直到了二年級自然就會用口算了。
睡夢開始時我已醒
這個階段孩子應該是培訓興趣的時候，家長不需要太過著急。而且在這個時候幼兒園老師都會設置一些簡單加減法遊戲。
學習本就是一個漫長的過程，我們做家長的不需要急於求成。切記這個時候的孩子對一切都是好奇的，這個時候家長可以時不時在孩子耳邊說一些生活中的加減法，例如“我今天要買三個西紅柿，好像買多了。寶貝能幫媽媽減掉6個好嗎？”，要培養孩子在生活中的數學使用，這樣孩子就會對它感興趣，孩子感興趣的東西接受就比較快，例如日常我們在去超級市場買東西時，也是教孩子認識數學加減應用的最佳時刻。
傑哥叨逼叨
五歲的幼兒是形象思維，首先得讓寶貝認識到數字的意義，然後明白家減的意義，最好設計一些遊戲，在玩耍中學習，比如買賣東西，挑小棒等
