笔墨笑三刀
有谁认为学习是无压力的？学习要花大量时间精力去解决自己不熟悉的问题，不可能没有压力，与快乐无关。事实上，生活中没有哪一件被迫花时间和精力的事情，会没有压力。
西方的快乐教育隐藏着潜规则，明为快乐教育，实为阶级分层。面向全体大众提供的公立教育提倡快乐教育，学生学习时间少，练习少，考试成绩不公布，学习压力低成绩差。而精英中上层孩子入私立学校，他们学习花的时间精力，面对的压力并不比我们的应试教育低，甚至更高，对公立学校学生拥有碾压性的竞争优势，以维持他们所在的阶层。毕竟，私立学校的学费是绝大部分家庭承担不起的，自然完成了阶级分层。
楼主所说的学习半天，下午参加其他活动，就属于快乐教育的一种，这样快乐学习的孩子教育结束后，面对同龄学习更多知识的对手，除了快乐没有任何竞争力，只能继续呆在社会底层。没人会告诉你这个事实，只告诉你应该爱孩子，让他们快乐学习，没有压力学习。谁信谁是低阶层。
在中国，学习也可以很快乐，譬如上课不听下课不写，所有时间能玩就不学习，立即能达题主建议的西式快乐教育精髓了，绝无任何学习压力。快乐学习，快乐教育，让你的孩子在快乐中失去面对同龄人的竞争力，帮助自己孩子进入社会底层。
亲，这是为你的孩子量身定制的无压力学习方案，不来一套吗？
逆流成河351
学习西方教育什么?你自己想清楚了吗？
西方教育是用来阶级分层的，西方国家的精英教育一点也不比中国的轻松，比如日本的宽松教育只是面对普通百姓，不是面对精英阶层。
首先要清楚自己和自己的后代怎么在社会上立足，比如工作就是去搬砖，当然不用上学那么辛苦，甚至不上学也行。比如当厨师，理发师，修脚染指甲什么的，更不用上大学，初中毕业足够了。
在日本面对普通百姓的公立学校，非常轻松但也学不到什么东西，很多初中生连中国小学生的习题都不会做，但这些学生是考不上日本东京大学，东京工业大学，庆应大学，早稻田这些名牌大学的，要上名牌大学就得进国立和私立学校，要上补习班，都要花很多钱，对普通的工薪阶层是很大负担，何况日本养老体系很发达，日本人18岁后独立了和家庭就联系很少，这也是日本生育率非常低的原因。
如果去看看西方发达国家差不多都这样，比如美国，只有富人区才有好学校，因为美国都是社区学校，由该社区的税保障中小学校教育经费，只有富人社区才会有更多的钱，当然美国也有昂贵的私人学校，只有他们才是能名牌大学的。
做的比较好的也许是德国吧，在德国初中基本就分流了，一部分学生去念职业学校，学一技之长后去做社会底层，进工厂什么的，一少部分上高中准备念大学，但社会精英家庭的孩子一定是上大学的，好像江苏就是高中升学率在全国很低，是不是和德国学习的？
吃的苦中苦方成人上人，在西方发达国家，精英富人这些社会上层，不禁有钱有知识有智慧，还肯比下层的下里巴人更努力，下层普通百姓家庭，就接受上层精英安排好的宽松教育好了。
如果普通中国人被人家洗脑了，还羡慕人家，那也是脑残没药没办法的事情。
教练35
一个社会实行怎样的教育方式，取决于这个社会的主流文化和普遍的社会意识形态。不同社会教育之差异，孰优孰劣也与主流社会文化及意识形态有关。
简单直白地说，国情社情不同。
中国基础教育令广大学生不堪重负，而欧美基础教育则使其学生轻松得多，因为中国基础教育与欧美基础教育的定位、目的和设计均不同。
中国的基础教育定位和目的是培养合格的社会主义接班人，对学生的意识形态和服从性有着严格的统一标准和要求，不允许学生逾越和背离既定的目标轨道，因此是去个性化的。
同时，中国长期以来又提倡教育产业化，主张和促使教育行业市场化发展，减少对预算拨款的依赖，事实上中国对基础教育的预算拨款在全世界范围内都是最低的少数国家。
这里需要说明一下，对教育的预算拨款和对基础教育的预算拨款还不是一回事，后者是前者的一个子集。中国教育预算拨款大头（不是大一点的大头，是很大头）给了高等教育，剩下的部分中大头（也是很大头）又给了城市中小学，其中的大头又给了“重点校”，普通校预算不足，乡村校更是捉襟见肘。
第三个因素是中国的基础教育，特别是高中教育，实施的是高淘汰率的精英教育，目的是为国家选拔人才。以致教育官员会公开宣称高考语文科目的设计就是要让20%的考生做不完试卷，要知道，许多地方初升高的中考已经淘汰了一半的学生。
因此，中国中小学学生的压力主要就来自这三个方面，一是去个性化的规训，从幼儿园就要求每个孩子听话，遵守纪律，不能造次；二是市场化的教育语境下对相对优质教育资源的过度竞争；三是高淘汰率的精英教育设计。
欧美完全没有这三个因素。欧美基础教育的目的是个性化的促进发展，尊重每个学生特异化的天资禀赋、性向特质，鼓励个性发展和多元化，尽可能使每个学生都能得到自由发展。此其一。
同时，欧美基础教育又是优先保障每个孩子接受公平教育的权利，欧美社会学生接受基础教育普遍不仅几乎没有需要家庭支出的费用科目，而且政策性保障学区内各间学校尽可能同质，不人为区分重点校与非重点校。以英国基础教育为例，公立学校基本上是同质的，私立学校贵一些，但不同的公立学校，以及不同的私立学校，家庭的花费分别是大体一致的，没有悬殊差别。
而且，欧美的基础教育就是全民教育，让每一个智力正常的学生都能顺利毕业升学没有压力。以美国高中教育为例，高中毕业要求的数学水平大致相当于中国初二的要求水平，几乎每个学生都能轻松过关。
当然，不同定位、目的以及设计的基础教育各有优劣。中国的基础教育首先培养的学生有着相对一致的意识形态，服从性强，方便管理和引导；其次是过度练习后普遍应试能力强，掌握的学科知识水平（难度和程度）超过欧美同龄人，但缺乏后劲，成年后普遍厌学。
相对来说，欧美基础教育培养的学生创造性强，个性自由发展，更快乐和自信，发展潜力大，后劲足；但掌握的学科知识水平和应试能力远不如中国学生。
不过，近年无论中国基础教育，还是欧美基础教育都在谋求改革，试图从不同的社会以及意识形态下的基础教育中汲取有益的经验。例如，英国公立学校前几年就曾从中国上海引进数学教师，尝试采用中国式教学方法来提高英国学生的数学成绩。不过教育实验以失败告终。
中国也在探索如何从欧美教育中汲取有益的成分，来培养和激励学生的创造力和全面发展，20多年前倡导的“素质教育”就是一例。目前还没有找到可以嫁接的因素，“素质教育”也彻底沦为口炮，连起码的社会共识都没有形成。
有些东西是纲，纲举目张。纲就像土壤，土壤不改变，引进的苗难以成活。欧美想学中国基础教育的优势，学不来；中国想学欧美基础教育的长处，也学不来。
唐映红
想必大家还记得早些年的黄冈中学，那可是高考的一大神话，以前的黄冈试卷到处都卖的特火，就目前来说，黄冈试卷卖的也不错，到现在为什么没落，生源只是一个方面，最大的原因是——推行素质教育快乐教育，不一味的追求分数，最后的结果呢，大家都看到了吧！你推行素质教育可中考高考要的是实实在在的分数，综合素质再好，分数不到，有几个985/211双一流高校录取你？现在的衡水中学不也是一样的应试教育，成天就是刷题刷题再刷题，能够进入清北高校的，几乎大部分都是刷题刷进去，我记得看过一篇新闻:高中三年的试卷，足足两米高……归根结底，源头还是在高考录取政策。
在路上165831363
中国是在这种教育下，科学发展起来的，我们以多快的速度要追上西方几百年的科技领先水平的不远将要超越他们的，中国就是靠现在的教育培养出现在的科学家，工程师和产业工人的，就是靠这教育培养出来的人才发展今天的工业的，中国今天的发展就是靠今天的教育提供动力的。那些西方今天为什么严重倒退？为什么美国开始倒退？为什么中国科技水平开始让我们看到追上美国的希望？这些成绩和今天的中国教育贡献不可分割的，这就是中国教育他的优势的地方，那些天天让我们反思教育的人，应该反思的是自己，一个不成功的教育会有今天的快速发展吗？今天该反思的是西方的教育，他们经济和科技以前比中国先进那么多，现在为什么反被中国追上，或超越？那是因为西方教育出现了严重的问题。天天让反思自己教育的人，要不就是别有用心的人，要么就是没脑子，别人说什么他们就信什么的不思考脑残人。
天空无云7
中国教育是这些经济发达的国家为数不多的没有阶级固化的教育
其他国家都有愚民政策，以及各种各样的精英教育的政策。就像美国不学微分不能上藤校。中国高中就教微分。法国平民阶层直接让政府糊弄的没有上名校的心。
还有那些说什么外国孩子快乐教育的，你是没见过外国那些中产阶级和高层对于自己孩子的严格，学钢琴，也是学不好就不让吃饭。作业没做完不许睡觉。一样的
不要老是听风是雨，外国给你展现的都是他们想展现的一面。
孩子多学点没坏处，我就特别感激我父母小时候对我的严格，让我学了好多特长。在长大后面对别人不会自卑，觉得自己一无是处。无论什么话题我都能聊进去，不会一头雾水。
晨风zyd
题主只看到了西方教育的一面，而没有看到另一面。
事实上，西方教育制度下，一部分学生的确没有压力，享受“快乐教育”；而另一部分学生，同样面对繁重的课业，压力山大。以美国为例：
美国学校分公立学校和私立学校。公立学校接受州政府财政支持，但学校必须按照预算和计划安排课程，跟国内的公办学校很像。在公立学校，的确学习轻松，一般是每天下午3点放学，学生花很少的时间完成作业，然后可以运动、打游戏、上网、看电视。
而在私立学校，却普遍管理严格，抓得紧、课业多，小学的孩子每周都有阅读、数学等科目的测试，阅读材料的难度相当于国内初中水平，文末的问答题都需要用完整的句子来作答；每天回家至少要读3、4本小册子的故事书，同时完成读书笔记和摘录。私立中学的孩子在初中毕业前就学完了微积分。
而且，私立学校费用高昂，私立中小学平均学费2万美元左右，这还不包含校服、活动费、书费等。
即便这样，大量的经济条件允许的家庭都希望上私立学校，精英阶层、中产以及犹太人、华裔基本上都选私立学校。他们也有“学区房”，但住在学区房，不仅要花大价钱，还必须征得左邻右舍等同一个街区的家庭的同意。
是不是比国内还过分？
事实上，我们国家一直在学习西方教育的先进之处。近几年崛起的民办学校、大学自主招生等，都是跟人家取经的产物。
至于学习压力，我认为一点压力都没有是不可能学习好的。你选择了什么样的教育，就等于决定了孩子一生的道路。
当前国内教育以公办教育为主，民办教育为辅。公办教育发展不均衡现象突出，其中的重点校基础设施、师资力量、生源等方面具有突出优势，吸引了社会大量目光，为了进入这些重点校，过度教育之风蔓延，学生课业负担加重，疯狂的补课风，使很多学生苦不堪言。
所以，重视教育，一定要有个度。给孩子减负，关键是家长的态度，如果家长选择“快乐教育”，淡定看待，那么你大可不必去攀比，去补课，孩子负担自然就会减小。
白岩松曾说：世界上没有一个国家对自己的教育是满意的。所以，对教育有怨言、质疑都是正常的。但是因为过程中的一些不如意就走极端，否定自己的优势，动辄全盘推翻，也是不应该的。
学习先进经验，不断完善自己的教育制度，这是我们每一个人的期待。
飞飞飞飞的鱼儿
中国自认为是世界上最好的教育方法。其实它是一种半军事化的形态。而科学不是长官下的命令就正确！都说填鸭式的方法不好，可是又想不出好办法。能不能放眼看看国外？可又觉得国外是一种失败的教育。原因是学生课堂上没有好的纪律。考试太简单！其实不然。在国外学生思想是自由开放的，学生们的想法在中国教师给他一个好方眼里太幼稚，可他们不受教师的框框约束。在们都听老师的，你要是给中国孩子一个好的见意，他们会说:老师就这么说的不能改！从小孩子们就有了定势。没有自己的思想，更不用说有什么发现了！倒至今天的那么多大学生根本成不了栋梁！
xfhaoym
一是国情不同，中国大部分人生存压力大，读书的目的就是为有一个比较稳定的饭碗，而不是为了做学问，更不是满足自己的兴趣；
二是高考制度，中国高考考的就是你应付考试的能力，不管你是否真的有学习能力，也不管你是否真的有学习兴趣，也不管你是否真的有哪种专长，也不管你是否真的有某方面的智慧……只要你会考试，也只有会考试（为了应付考试，从小学到中学，不是为了学习知识和思想方法，而是进行大量的机械的重复的训练），你才有机会考上好的大学；
三是我们国家的某些砖家急功近利，学习别人的东西只知其一不知其二，只学皮毛不探究境。或者为了自己的利益睁眼说瞎话，置学生的利益而不顾，置国家教育的长这发展而不顾。打着改革的旗号瞎折腾乱作为。
古月风沙飞
把素质教育和所谓应试教育对立起来，本身就是一个伪命题！高分高能和低分低能，都是一个大概率事件！如果没有高考，如何保证高校录取的公正公平？！中国改革开放四十年的伟大成绩，难道都是靠外国帮培养的人才干出来的？！优质教育，都是需要花大钱的，而且竞争极其激烈！只有愚昧的人才会相信“顺应孩子天性”“快乐教育”这种谬论鬼话！一般家庭子女，如果连985或211都考不上，你的人生还剩下多少选择，你的就业竞争力在哪里？！你去快乐教育素质教育吧，我孩子先考上985再说～
