耀中堂健康養生
那麼為什麼會有叛逆這樣的狀況呢？儘管每個做父母的，都認為孩子是自己生的，屬於自己。然而從人的角度上來說，一旦誕生，最終就是要彰顯我作為一個人獨立存在的價值，這個價值的初顯就是在孩子在經歷了與母親的依戀，感覺自己就是媽媽，媽媽就是自己的口欲期後（弗洛伊德的精神分析理論），開始意識到自己是個獨立的人，明確能夠知道我是我，媽媽是媽媽。因此此刻孩子會在父母有要求這樣，他就非要那樣，以顯示自己是個獨立存在的人。在這個時期的應對方法就是：你知道這時候他屬於要彰顯自己是個獨立存在的人，不必定義孩子開始不聽話了，開始違背父母的意願了，知道這是這個時期孩子的心理發展規律，那麼你就順著這個規律，你讓他向東，他就會向西，那你就直接讓他向西好了，他就會向你心目中想要他去的東去了啊！要知道你是成年人，辦法總比孩子多吧？！哈哈！
比較難的是青春期的逆反，比起第一逆反期來說，不那麼容易糊弄了，這個時候孩子有自己的思想和判斷能力了，同時也覺得自己長大了不用父母管了。許多父母為此腦仁疼，希望孩子這個時候還能夠聽父母的意見，畢竟父母是為他們好嘛，父母的人生經驗也多嘛！然而，假如孩子在青春期的時候逆反，對於父母來說是個好事情，代表這個孩子心理發育很正常，研究發現，假如一個人在青春期沒有完成這個彰顯自己獨特存在，能自己做主的經歷，那麼很容易在成年後在一些重大事情上逆反，比如工作，婚姻。那個時候父母可就不單是腦仁疼的問題了。
那麼青春期的逆反，父母可以做什麼呢？其實這個時期的父母需要學習的是，內心要開始接受孩子有獨立的思想的人的存在，不再是依附於你的寶寶了，需要改變以往居高臨下的教導為平等的溝通方式了，從心態上，父母也要開始學會接受孩子即將離開你的那種分離感，這個部分比較不太容易，因為無論孩子有多大，對於父母來說，還是那個小寶寶！
作者：曹蕾，一轉之念平臺專職心理諮詢師、心靈成長講師，所授課程有：《幸福密碼解析》，《生活與工作平衡》，《婚姻關係和諧之道》，《做孩子的好導師》《NLP智慧語言模式》，《做情緒的主人》等。
一轉之念管理顧問有限公司成立於2009年，微信公眾號、頭條號、百家號、新浪微博同名簡稱“一轉之念”。一轉之念是由多位心理學家、企業高管組成的一個心理、管理諮詢類平臺，此平臺致力於用最簡單、直接、有效的管理、諮詢方式，解決有關於個人（情緒、職場、婚戀、親子、成長）、團體（學校、企業、組織、社團）的困擾。
一轉之念
所謂叛逆，老中青，大孩中小孩小小孩都會有，只是出現的頻率，強度有所區別。
本題說的是小孩叛逆，應是指小學至幼兒園這一階段的吧。
幾歲的小孩，他已有了自己的一點個性，有了自己喜怒哀樂的小范疇，對人的“指示”會作出自己的判斷與反應，覺得合自己小心意的，會笑嘻嘻地接受，相反，就會扭頭撇嘴不理你，甚至撒野吵鬧哭叫。這是每個人自己曾演過，而當了人，特別當了父母的更是見的多。
當這幼小的寶貝“叛逆”時怎麼辦呢？當然不能粗野地打罵恐嚇，當然這種手法也會立時見效，但卻會給其幼小心靈留下陰影。當大人，當父母的應耐心哄哄，問出個所以，原後適當處置，讓小傢伙自覺擦乾淚水樂意接受。造成幼孩“叛逆”往是由大不小心或太主觀造成的。比如你答應的事沒按時兌現，你的“指示”不夠明確卻又發孩子的火……。我孫子讀中班時，有一次她媽媽說：“做一會兒作業再看電視”。過了20分鐘吧，她又見到寶貝在看電視，就去檢查作業，發現只做數學沒做語文，就罵孩子不聽她話，不準看電視，孩子覺得很冤屈，大哭大鬧不肯的語文作業。當好的就是罵，打，下命令，可就不起作用。就說孩子不聽話一一叛逆。可是，當媽的叫孩子做作業有講清做多少嗎？“一會兒”有多久？孩子怎不感至委屈？不反抗一一叛逆？
有時兒媳還抱怨寶寶就愛聽公公的話。我讓小傢伙做作業，總是帶有徵求他意見的方式。比如，寶寶，先做好數學作業，再休息看20分鐘電視，然後又做語文作業，又去玩20分鐘OppO好嗎？（他還不大會看時間，我就對著時鐘說長針走到什麼位置，這又能讓他有一個準確時間觀念，又能讓他認識時鐘）。他每次都會很樂意接受，不過有時也會講點牛價一一要求讓時針多走一格，讓他多看會兒兒童片，爺孫兩討價還價一會兒OK了。
因此，幼意的叛逆很多時候是大人主觀，要求不具體或“過分”，甚至太大人主義造成的。要減少孩童的叛逆，首先要從大人做起，要適當還回“童心”。
了孩子讀到小學或初中時，叛逆會相應少些，但一但發生，烈度就大得多，甚至有“壓力越大，反抗越烈”，更有離家出走仍甚不幸事發生。當大人，當父母的切不可因一時性起，抱著“我父（母）命令不可違”，“今天敢不聽話，以後還了得”等思維去強硬迫壓孩子必須服從，真的有害無益。在日常生活中，大人，父母要當好榜樣，說話要算數，要求孩子要適度別想當然，還要學會寬容及變通。比如我讀四年的孫子暑假一回來，就很不高興很委屈地對我說：媽媽不好，媽媽說話不算數。我細問原因。原來他媽媽說過，小孩期考語，英，數三科成績都獲“優”，就由他在商場自由購買一樣玩具。可就因數學差0.5分不給兌現，孩子當然覺得很委屈了。我打電話給兒媳，溝通後，她答應兌現，孫子在電話裡十分高興地問：“媽媽，我買個大拼圖好嗎？”“你認為喜歡的，媽都讓你買。”孫子接著我的手又跳又笑，我又立即同他去超市買了他喜歡的玩具一一我對他的獎勵。幾天後他媽回來兌現了那大拼圖時，那燦爛的笑臉誰見了誰愛。
歡容，變通，用孩子般心去對待孩子，叛逆將會變少，消失，大人與孩子將都會在樂融融的氣氛中生活，幸福而快樂。
手機用戶5990100835好
孩子叛逆有很多種原因，家庭教育，學校教育，自身的成長，等等，都有原因。
有的孩子叛逆是因為從小在家庭中受到了父母的打壓，不尊重，長時間處在於這種否定教育當中，小的時候是因為害怕捱打，所以會感覺聽話順從，但是他內心是極其不滿意的，所以等到他大一點，初中或者是高中青春期的時候，他覺得自己有能有能力反抗了，所以這個時候叛逆的表現就凸顯出來了。還有另外一些原因，比如家庭的不和諧，父母的不理解，讓孩子沒有感受到溫暖，所以他一個勁的想在找尋存在感，獲取別人的關注，這也是導致孩子會叛逆的一種原因，再就是家長從來沒有給孩子樹立一個正確的人生價值觀，他不知道，讀書可以得到什麼，或者是他有什麼理想，所以他只能去混日子，當一個孩子沒有一個正確的價值觀的時候，她就可能出現一些叛逆的行為，他覺得那樣是很酷很帥的，所以在孩子的成長過程中，父母起了很大的作用，你想讓你希望孩子成為什麼樣的人，那你就得努力往這方面去培養，去引導，一個優秀的孩子不是天生而成的，而是在成長過程中得到了父母，老師多方面的培養，才成就一個優秀的孩子
Nancy講故事
孩子在成長過程中大致要經過三次重要時期，這三個時期是孩子認識世界的一個過程，每一個過程都是孩子認識世界由量的積累轉化為質的飛躍，而在量的積累過程中會因為其多少，正確的認知與否而決定了去判斷、探索世界的方法不同，思維不同，表現在行為上也有所不同，而這個時候的正確引導和教育就顯得尤為重要了，正確的引導與教育會使孩子正確地認識世界，在這個過程中建立自己的人生觀、價值觀、世界觀，反之則走向極端，這就成了人們統稱的叛逆期。
從上可以看到，所謂的叛逆期是成人甚至是無知、不負責任的人給予強加在孩子身上的枷鎖，也是成人推卸責任的一種表現。舉個簡單的例子：過馬路。我們都知道過馬路要走斑馬線，在有紅綠燈的地方綠燈行紅燈停，沒有信號燈的斑馬線要先觀察順向來車慢行通過。但誰告訴我道理了？只告訴我要走斑馬線，不能撞紅燈，但我也看到有紅燈過的呀，也看到有翻欄杆過去的呀，也有拉著小朋友急匆匆跑過去的呀。遇到這種情況相信十個家長會有十種方法去說孩子，看到我的回答你可能會認真思考怎樣告訴孩子，但如果這個問題突然出現，出於本能反應衝口而出你會採取什麼方法告訴孩子？這個本能反應就會導致孩子的認知改變，當認知同你說的相合時，孩子成長了，當認知同你說的相背時，孩子的認知發生了矛盾，而你又沒說清楚，主觀將自己的意願強加在孩子身上，這個過程就是造成叛逆的主要原因，這是誰之過？
人們常常用一句話去評價一個人的成長，三歲看大，十歲看老，在孩子成長的道路上同孩子接觸最多，影響最大的不是教師，不是學校，而是家長和社會。沒有成功的家庭教育、社會教育，是不會有成功的學校教育的，所以不要把所有一切推給學校推給老師，更不要將學校當成託兒所幼兒園，教育不單單是學校教師的事，是所有家庭與全社會的事，更別武斷的說什麼叛逆期，那是每一個人都要經歷的階段，也是每一個人從生理到心理再到認知發展成熟的過程，在這個過程中你起到了什麼作用？做了什麼？做到了嗎？
火鳥MB
叛逆期一階段：孩子的2—3歲期間。此時孩子自我意識萌芽，自我概念開始變得強烈。語言上，他們凡事總喜歡以“不”字打頭，什麼都是“不”，做與不做都是“不”；行動上，他們常常會用“打人的方式”來表達自己不同意、反對的態度。其實，這樣做並不是想告訴你Ta真的“不想做”，而是Ta正在享受這個過程，體會自己的想法和態度與別人的不同，感受與他人分離的快樂，並由此建立和派生出孩子的個人品質，僅此而已。
叛逆期二階段：孩子的7—9歲之間。這個階段的孩子進入小學後，學會了更多的知識和生活經驗。他們急於想要證明自己已經長大了，是個“小大人”了，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現為說話做事老氣橫秋、獨立、有個性，喜歡跟大人“唱反調”。他們可能不願意讓家長牽著，讓父母叫自己的全名，同時他們又非常依賴大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。
叛逆期第三階段：青春期（大概在12—15歲左右）。青春期叛逆的孩子，對於父母來說算得上是真正的挑戰。青春期的孩子，經歷著他們無法控制的生理上的變化，突然而又強烈的荷爾蒙變化，會造成情緒的劇烈波動。對於女孩來說，多數表現為變得內向並開始體驗到愧疚、抑鬱或是自我懷疑的情緒；對男孩而言，更多的或是暴躁和憤怒。青春期的孩子大多都處於一種很自我的狀態，他們的角色和身份也會發生某些變化，很明顯的就是“拉幫結派”尋求同齡人的支持。同時，青春期的孩子大都很要面子，自尊心極強；重視同伴關係，易受同伴或是周圍同齡人的影響，也會做一些並非自己意願但是同伴認可的事情，如吸菸、喝酒等。以類似的種種行為來彰顯他們“長大”了，擺脫對父母的依賴。
對處於叛逆期孩子的管教，希望家長們不要一味的自以為是的去教育。大多時候，孩子們並不是真的“叛逆”，他們只是要做自己而已。也正是有了自我意識、獨立思考和選擇判斷，他們才真正成為了自己。跟著孩子再成長一次，或許會讓你和孩子的關係更加親近。
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嘻嘻
所謂叛逆，不過是咱們這些當家長的強加給孩子說法。
孩子大了，有自己的想法了，很正常呀。難道您還指望孩子像小寶寶一樣什麼都聽從您的安排？
如果按第一叛逆期三歲，這是第二次了呢。上次您怎麼處理度過的？
畢竟已經十歲的孩子，靠嚇唬和高壓絕對鎮不住了。
況且，為什麼一定要鎮住呢。孩子口服心不服，等上了初中可就更管不住了。
咱們都知道大禹治水的故事。大約也知道大禹他親爹治水失敗的原因吧。
我個人建議，首先不要給孩子下定義，什麼叫叛逆，漢語言文字博大精深，您可以管這叫成長，孩子長大了，有自己的獨立意識、有自己的思維了，絕對是好事。否則的話您不如養條小狗，肯定比孩子更聽話。
每個人都是獨立的個體，都值得我們尊重，這與年齡無關。孩子也是人，也具有自己的人格。如果不像養出一個傻孩子，請尊重孩子的想法。做父母的畢竟不可能代替孩子活著，也不可能陪伴孩子一生，更不可能替孩子決定一切。龍應臺說，所謂父母的愛，就是培養孩子遠離我們的能力。小鳥長大了要離開父母展翅高飛，小虎長大了要離開父母另立山頭，為什麼人類父母卻要求孩子一生一世留在自己身邊？這樣的父母，怕孩子成長的父母才應該去看心理醫生。
其次，孩子在學習思考，做父母就該教會孩子思考。包辦代替並不能培養出人格健全的孩子。小馬過河的故事，無論是父母還是孩子都聽過。既然孩子想試試，那就放手讓他試。越早放手越容易培養孩子的自立能力。當然了，放手並不是無原則無條件不負責任的撒手不管，而是做好引導，確定大方向、把控大局。大禹他爹治水失敗，原因就是用堵的方法，結果越堵水患越頻繁，最後乾脆自己被淹死了。而大禹用疏通河道的方法，讓河水有正確的走向、有合理的可控的宣洩，不僅根除水患，還造福一方。
教育孩子也是同理。父母不用持證上崗，但是既然比孩子活多幾十年，總應該比孩子有更寬闊的眼界，如果沒有，現在抓緊時間補上還來得及。正是孩子給了我們重新認識世界認識自我的機會，請不要浪費。
再次，每個所謂叛逆期都是陪伴孩成長的好時機。現在很多啃老族，這些父母在抱怨孩子啃老的時候是否想過，種瓜得瓜種豆得豆，孩子小的時候沒有正確的教育引導，等成年了，才發現孩子沒有生存能力。用句不客氣的話，這是他們自己作zuo的，怨不得孩子。去年春節，認識的老師講老家見聞，孩子從小父母不捨得他幹活，八歲上學還挑著擔子送到學校。初中沒念完不學了，就在家晃盪。老父親出外打工掙錢，老母親在家照顧他。父親病故，母親讓他找份工作養活自己，孩子不肯。母親也病故，冬天他在家冷，把能燒的東西都少了取暖，最後在除了牆就是地的家中凍餓而死。
恰恰是很多父母，捨不得讓孩子離開自己。當孩子想要嘗試展翅，父母用各種方法予以束縛。斷奶期，不僅指嬰兒，心理學上也有個心理斷奶期，意思是孩子在不想依靠父母，嘗試獨立，或者是父母在不事無鉅細的替孩子承擔一切。
就讓我們陪著孩子一起成長，收穫孩子的愛的同時，也收穫更好的自己。
扎西老媽
孩子叛逆的本質原因就是要引起家長的關注！！
你想想，孩子叛逆了，你就會關注到他，雖然是打或罵，但還是跟孩子在互動。
要想孩子不叛逆，就要站在孩子的角度想。孩子為什麼要叛逆，是哪裡缺失了？是父母的關愛不夠，還是期望太高，還是成績太差，這些都要家長自己去思考。
快樂生理期
人生都有這個過程。只不過現在表現最明顯。因為現在吃穿不愁了，經濟條件好了，家長也有更多的時間放在孩子身上，所以感覺非常明顯。還有就是家長沒有實現的願望總想在孩子身上得到實現，強行對孩子進行干預，所以家長老師感覺很深。還有相互攀比，他家的孩子優秀，我家的孩子也應該優秀……還是一個根據家長意願干預的問題。可憐天下父母心，放放孩子。但誰能做到呢。
太陽鴿子
叛逆是自我意識增強，三觀又不完善的表現。
