“没有一艘船
能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方”
“迟日江山丽，春风花草香”，读一本书，就像在阅读一个温暖的春天。翻开书本的那一刻，仿佛在交错的时空中为世界插上了羽翼，我们可以清楚地感知到，那发自内心的愉悦，是阅读带给生命的馈赠。
上周，我们向书友征集了大家的书中世界和读书故事。整理这些故事的过程中，我们收获了满满的感动和快乐。今天，我们从中遴选出了五段故事与大家分享。这些故事，是读书在不同的人生阶段带给读者的体悟和感动。
@啾啾
在我上小学的时候，做过一道阅读理解题，描述的是一位少年在下课后去食堂吃饭的事。多年过去，题目早已忘记，但故事的每一个细节至今仍铭刻在我的脑海里。记忆里那满天飘洒的雪花似乎永远也不会停，由于家境贫寒，少年连食堂里最便宜的丙菜也吃不起，一顿饭只有两个高粱馍馍。他避开所有同学最后一个去，趁人不注意的时候把丙菜盆里剩下的油水刮进自己碗里。这背后的一切，是敏感的不想被人看见的少年心事，是一个少年摇摇欲坠随时会崩塌的自尊。
作为90后，时常被人认为是蜜罐里长大的，可我却对饥饿的感受那么清晰。1998年我七岁，洪水吞噬了一切，我睡在随时会漂走的床上惴惴不安。第二年小麦还是青苗的时候我家断了粮，或许这就是真正的青黄不接吧，靠着全村的接济我家还是平安度过了那一年。
没有饭吃的年代，自然没有书读。不过我还是靠着一路苦读最终来到了北京读大学，直到在大学里读到《平凡的世界》，我又记起做阅读理解题的那个下午。没错，那位贫寒少年的名字叫孙少平。令人没想到的是，经过那么多年的兜兜转转，他还是来找我了。我想，这或许就是读书的意义吧。无论人生的处境有多么困顿，它都能带给你一缕光亮，引领你穿过生命中的无数迷雾，引领你越过人性中的无数沼泽，让你不会迷途。
最后，以孙少平写给妹妹的信中的话作结语吧：我们出身于贫困的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。
@LYB
曾经风靡一时的畅销书《人生不设限》是我读过的印象比较深刻的书之一。作者力克·胡哲是一位没有四肢的战士，是顽强生命的代言人。我在读这本书的时候自己也刚刚遭遇车祸，亲身感受了生命的脆弱与顽强。十年后，孩子会读书了，我也把这本书推荐给他，还在网上找了作者演讲的视频给他看，他非常受鼓舞，不再纠结于自己的种种小不幸，也由衷地感到生命的意义非凡。今年力克·胡哲将再次来到上海，我打算带孩子去现场听演讲，希望他一生都能珍爱生命，有顽强拼搏的意志和无惧无畏的精神力量。
@Grace
再有两个月，女儿就满十周岁了。从七八个月开始给她读书到现在，已整整九年，在这九年时间里，我带着她从认识色彩的单页纸读到《婴儿画报》，从《婴儿画报》到《幼儿画报》，再到《我爸爸》《我妈妈》《疯狂星期二》《不一样的卡梅拉》等各类中外绘本，虽然已过去多年，但这些绘本的名称与内容至今都记忆犹新。然后从低年级的《桥下一家人》《爱上读书的妖怪》《八十天环游地球》，到现在的《论语》《大学》《苏东坡传》……。如今的她，已经养成了非常好的阅读习惯，业余的大部分时间基本都是与书为伴。
每次出游，她都要带着一摞摞的书。记得去年我们坐火车去昆明，一周的时间她竟然要带六本书，说实话，有时候很不想带这么重的物品，可她坚持，并且说：“你们不愿意给我带，我就自己背着！”终于，回来的当天在火车上完成了最后一本书的阅读。
最后，我想将孩子经常挂在嘴边的两句话送给诸位，一句是我不让她看书时，常反驳我的话“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”另外一句是，常有人问她，xx书你看得懂吗？她的回答通常都是“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”
@燕南飞
高三那年，我从理科班转到文科班，因为教材订少了，我没有买到《中国古代史》的课本，只得每天晚上向同学借书看，但长此以往也不是个办法。于是，我决定将书上的内容抄下来，这样不仅解决了没有书的烦恼，也可以加深自己对知识点的印象。
《中国古代史》的课本是按朝代顺序编排的，我觉得这样抄书太没有趣味，想改编一下，我就将书从头至尾翻了几遍，发现每个朝代里都是分成大致相同的专题来讲，那我为何不在抄书的时候直接按照专题来抄呢？（虽然不一定合理）我尝试写下了第一个专题：语言文字，很快就完成了。此后，按照这个方法，10万余字的课本被我重新分成13个专题编写了一遍。
1994年的9月，一个月的时间里，我每天晚上都要抽出四个多小时来抄书。放学回家，快速洗漱，关起房门，开着鸿运扇，翻着课本，认真摘抄、编写。其实抄了半个月，一拿起笔，脑海中已满是整本书的内容了，原来还曾怀疑书上说某位大家引用文字哪一页哪一行张口即来，这时我已经体会到了这种感觉，的确是烂熟于心。而且上课时我几乎不需要课本，老师所说的每一个内容，会迅速在我脑海里浮现。
这次抄书给我带来无穷的益处，不仅点燃了我的学习激情，使我的历史成绩直线上升，也改变了我读书学习的思维方式——不盲从。古人说“不动笔墨不读书”，我想说“书非抄不能读”，抄的过程其实就是深读细思的过程。
@文彬
我读书是被“逼”的。小学三年级时，因为抄了同学的一篇文章应付周记，被语文老师要求：“每天写日记，句子每天不能重复”，搞得我不得不去阅读更多的课外书，学着练笔。读到四年级时，周边邻里的书都被我借来看完了。我就靠去县城卖些山里的小玩意儿换钱，然后到废品收购站称旧书回家看，《花溪》《收获》《当代》《山花》《十月》《星火》等文学类杂志都被我买回来阅读过。我还记得当时的旧书是四毛钱一斤，那时的书纸质轻，一斤能称一摞。而今家里还收藏着一本从收购站里淘回来的线装繁体《红楼梦》，算得上是古董了。
我的阅读不像收藏家那样喜欢搞专题，比较杂，什么书都看。有段时间感觉自己工作中的专业知识比较匮乏，还专门阅读了一些专业书籍，甚至去考了几个专业证书。
写日记和阅读带来的好处一直持续到我离开校园步入社会。直到今天，我都对当年的语文老师满怀感激。
@传奇
在我很小的时候，我的父母就在下意识地培养我的阅读习惯。我们上幼儿园时，并没有绘本的概念，大家看的最多的就是连环画，到现在我家里还放着当年看过的《格兰特船长的儿女》和《鲁滨逊漂流记》。上了小学之后读的第一本书是《安徒生童话》，后来又读过《格林童话》等书，那时候睡前如果不读个故事，总觉得这一天像是没过完似的。到了中学时代，除了一直在看一些文学名著，还接触到了大量的青春文学和武侠小说。看得多了，自然而然就会去模仿写作，记得上高中时，我不仅会给杂志投稿，甚至模仿市面上的杂志，做了一本属于自己的杂志，还认真地写了卷首语，今天再翻看，已经读不下去了。
现在想想，那时候的自己，热衷于读故事，看了很多小说。而现在的自己，更倾向于表达观点，钟情于有思想的图书，还会经常将好的观点和表达摘抄下来，反复琢磨。
我今年26岁，我想我不会停止读书。
（本次活动一经发出受到了广大书友的积极响应，由于投稿人数较多，一些故事篇幅较长，我们摘编了其中部分精彩的片段与大家分享。文中图片来自百度）
閱讀更多 人民出版社讀書會 的文章
